活化现象,找准载体--初中物理学科创设问题情境的实践探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WXY0216
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现代教育不断深化改革的背景下,创设问题情境对提高初中物理学科的教学效率具有非常重要的作用。基于此,本文着重探究初中物理学科创设问题情境的教学实践策略。 In the context of deepening the reform of modern education, the creation of problem situations plays an important role in improving the teaching efficiency of physics in junior high schools. Based on this, this article focuses on the teaching practice strategy of junior high school physics creating problem situation.
其他文献
课堂教学是由教师与学生共同参与,是教与学的双边活动,学生与老师之前在教学活动中,既有大量的知识信息交流,又有丰富的情感交流,它是以学生的“疑”为纽带的动态统一体系,每一堂课中老师都会对学生提出或多或少的问题,通过提问,可以检查学生对所学知识的掌握情况;激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲;可以充分调动其学习的主动性和创造性;也可以引导他们独立思考,更全面深入地掌握知识,进而提高
依法治国是我国治理国家的基本方针政策,并写入了宪法,建设社会主义法治国家已经成为党和人民的普遍共识。十八届四中全会依法治国成为治国理政的基本方针。依法治国的主体是人民,青少年是人民群众的一部分,是我国社会主义现代化建设的中流砥柱。因此,在学科教学中渗透法制教育,使其懂法守法护法,无论是对于青年学生的人格完善还是对于国家科学的发展及社会和谐的构建都是必要的。地理教学中渗透法制教育有利于提高学生的思想
In this paper,we propose a general target model for multiple-input multiple-output(MIMO)radar.Two types of targets are presented.For each type of target,we deve
摘 要: 高中地理教学中采用图解法对学生授课是很有必要的,利用图解法,教师在日常课堂中可以一步步将所学内容画出来,避免直接让学生看抽象结果图,使他们在脑中形成直观印象,逐渐形成清晰的地理逻辑思维,从而增强教师的教学效果,加深学生印象。本文主要阐述了高中地理课堂教学现状及其中存在的一些问题,展现图解法在高中地理课堂中的应用及其带来的积极作用,同时说明图解法在高中地理课中应用的必要性。  关键词: 图
会议
该文就目前MPP和Cluster机间通讯系统设计和实现中的几种主流技术的产生背景、基本思想、实现策略以及优缺点进行了论述和评价,并介绍了这些技术在曙光-2000机间通讯系统中的
摘 要: 本文以初中物理“电磁感应”的课堂教学为例,说明精心设计课堂教学活动,使学生经历探究过程,并适当运用教具,多媒体教学手段展示,使学生能够轻松掌握电磁感应现象及感应电流的产生条件。有效激发学生热爱科学、探求真理的欲望,实现人文教育在理科教学中的渗透。  关键词: 电磁感应 直观教具 学习兴趣  “电磁感应”是苏科版初中物理九年级第十六章电磁转换第五节内容,它既是本章教学的重点,又是本章教学的
摘 要: 类比法是把不同的对象进行比较,根据不同对象在一系列属性上的相似,而且已知其中的一个对象还具有其他属性,推出另一个对象也具有相似的其他属性的结论。有利于对较复杂的物理过程和抽象物理概念具体化、形象化,帮助学生通过联想再造想象,提高教学质量,培养创造能力。  关键词: 类比法 抽象 形象 创造能力  一、引言  物理学是一门基础科学,是自然科学和技术科学的基础,对促进经济与社会的发展具有重要