【摘 要】
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大学生体质健康是高校体育教学工作的重点,野蛮其体魄,强化其精神,实现大学生体质长效性提升,学校体育的工作重点应由监测转变为科学评价和干预,实现“监测——评估——反馈——干预——保障”,建立学生体质健康数据库,提供运动干预方案,“以赛促教、以赛促学”教学模式为是一种新理念、新方法、新模式,通过学生参与比赛、评价比赛,强化学生主体,调动学生学习的积极性,更好的激发学生的兴趣,使学生主动的投入到体育课堂的学习中去,在学习中体验运动的乐趣,达到乐练、练乐,从而主动的、积极的参与到学习和练习中,实现体质精准提升的教
【基金项目】
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华北理工大学2020年度校级教育教学改革研究与实践项目重点建设项目,项目编号:ZJ2011。
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大学生体质健康是高校体育教学工作的重点,野蛮其体魄,强化其精神,实现大学生体质长效性提升,学校体育的工作重点应由监测转变为科学评价和干预,实现“监测——评估——反馈——干预——保障”,建立学生体质健康数据库,提供运动干预方案,“以赛促教、以赛促学”教学模式为是一种新理念、新方法、新模式,通过学生参与比赛、评价比赛,强化学生主体,调动学生学习的积极性,更好的激发学生的兴趣,使学生主动的投入到体育课堂的学习中去,在学习中体验运动的乐趣,达到乐练、练乐,从而主动的、积极的参与到学习和练习中,实现体质精准提升的教
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