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很荣幸，我成为了我们活动中心《沙盘游戏在校外心理健康教育中实用性实践研究》课题组的一名成员。参加了这个课题组后，我似懂非懂地走近了沙盘游戏。对沙盘游戏的最先了解是源于课题组的一系列培训学习。每次聆听了关于沙盘游戏的讲解，我都收获颇丰，对沙盘游戏疗法的关注也就越来越多，我知道了卡尔夫和她创作的沙盘游戏疗法，知道了沙盘游戏的治愈作用，同时，也越来越希望能够亲自制作一幅沙盘作品出来。
近期，我的愿望得到了满足。首先，我参与课题组的活动，关注了一系列沙盘作品的制作，跟随着课题组的成员做来访者的陪伴者，和制作者一同同呼吸共命运。但这还不够，我总有一种跃跃欲试的快感。终于，在一个下午，我和我上小学五年级的儿子齐古伯在课题组组长的引导下，制作完成了人生中的第一个沙盘。我是一位39岁的教师，儿子是一位小学五年级11岁的学生，但俩人制作沙盘的过程和结果却大有差异。
首先，来说说我制作沙盘的整个详细过程及想法感受。在制作之前，我有着强烈的好奇心，没有明确的主题，内心甚至有些不安，毕竟沙盘制作对我来说是第一次。不知如何去制作，如何下手，如何摆放。我是和我的一名女同事前后进行沙盘游戏。她进行得很慢，很仔细。在此期间，我突然有了灵感，很迅速地开始了一系列的摆放。直到最后我才领悟到，我摆放的是我对世间万物的一种看法，一种认识，也是我的人生观与价值观的体现。
首先，我在沙盘的左上角和右上角蓝色的地方摆放了两双眼睛。然后，在沙盘的左下角和右下角也摆放了两双眼睛，位置相当于天空的四角，东南西北四方。游戏结束后有同事追问我，为什么摆放那么奇怪的眼睛？我回答道：这叫“苍天之眼”，世间万物万事都逃脱不了苍天之眼的辨析。我在沙盘的左上方摆放了帐篷和印第安人，实际上我本想摆放蒙古包，可惜没有这个物件，只好用帐篷代替了。为什么摆放蒙古包？我认为：因为我是蒙古人，但从小接受了汉校教育。但骨子里还是隐藏着草原游牧民族的情节所在吧，并且渴望自由自在的生活，这种摆放也是我自由情怀的一种表现。在这之后，我又摆放了八个手里拿着武器的土著人，这也许体现的就是现实社会。每个人的心里都存在着一种理想生活，同时也存在着一种现实生活。在我制作的这个沙盘中，头两步摆放就体现出来了。很快，我又在沙盘中间挖掘出一片清澈见底的蓝色湖水，在湖的对岸，我摆放了士兵、瞭望塔和现代化的武器设备。理想生活、现实生活、过去、现在、将来同时表现了出来。它们相互之间感觉有点剑拔弩张，互不相容。但此时，我总觉得还缺点什么，便开始在沙盘中摆放小城镇，其中有学校、医院、酒店、餐厅、商店，这也许是为了理想生活、现实生活、过去、现在、将来它们相互之间有充分的交流和沟通。我还特意在沙盘的右上角摆放了一口井，我当时在想，这么大的一个城镇不能没有水源吧。后来，我在心里告诉自己，那一口井实际上是最主要的。它也许是我潜意识中的内心世界及想法，也代表了我作为一名自然人和社会人的做人原则，要低调做人，高调做事。为了更好地使整个沙盘符合逻辑，符合规律，我在湖边摆放了树木和宝石，宝石是印第安人和士兵抢夺的目标。此时，课题组指导教师让我给这一制作的沙盘定个主题，我脱口而出，叫“苍天之眼”。
我制作的这一沙盘也许显得有点苍凉，但我对这一沙盘制作还是很满意的，因为我很用心。后来也常常想起，每次想起来感受都不同。其乐无穷，其乐融融。它是我们认识自我的一个窗口。在很多时候，我们认为自己很了解自己，实际上很多人过多的研究他人胜过研究自己、关心自己内心的渴望与追求，而更加忽视了自己的内心世界。通过沙盘制作，它就像一处幻境，折射出自己很多不为人知的一面。
再谈谈11岁儿子——齐古伯的整个沙盘制作的详细过程及感受。孩子兴致盎然，在思维停顿了很长一会功夫后，开始了制作。在制作了沙盘不久后，他迎来了本学期的期中考试，他撰写的关于沙盘游戏的作文，在班级里很受师生好评。作文题目为：《沙盘游戏带给我的启发》。作文中写到，我刚开始无从下手，思考了大约半个小时一件物品也没摆放。后来，突然来了灵感，一发不可收拾。短短不到十分钟，一个崭新的城市展现在我们眼前，并且是一座各项设备功能服务很健全很到位的城市，给人以赏心悦目的感觉。有很多市民、居民，各种交通工具样样齐备，还有公园、流水、人家，有动物、植物、花卉、果园……通过这一制作出的沙盘，我也从另一角度了解到我的孩子，他是一个追求完美的一个男孩，在没有做充分的思想准备之前，不会轻易动手摆放任何物件。直到心中有数，他才会去高效率快速的动手摆放物件。同时，从摆放物件来看，有城市、各种建筑、居民、动物、植物、公园、小桥流水人家……，不正体现了人与自然的和谐统一，人与社会的和谐统一吗？“人与自然的和谐统一，人与社会的和谐统一”正是他制作这一沙盘的主题，证明了他是一个很大气很有气场的男孩子，考虑问题细致周到。让人一看就是一个男孩制作出的沙盘，有一种阳刚之气渗透在其中。
总之，我们父子二人制作的两个不同的沙盘，对我们启发都很大，影响也很深。沙盘游戏对每个人来说都具有很强的吸引力，使人浮想联翩，其乐无穷。对于我本人来说，我作为一名课题组成员，我很清楚自己的职责，我已经不是一名简单的参与游戏者，甚至是一名指导游戏过程的老师。应该通过更多的学习交流沟通，把沙盘游戏治疗这一方法更好地在全社会得以推广，服务于社会，造福于社会。
近期，我的愿望得到了满足。首先，我参与课题组的活动，关注了一系列沙盘作品的制作，跟随着课题组的成员做来访者的陪伴者，和制作者一同同呼吸共命运。但这还不够，我总有一种跃跃欲试的快感。终于，在一个下午，我和我上小学五年级的儿子齐古伯在课题组组长的引导下，制作完成了人生中的第一个沙盘。我是一位39岁的教师，儿子是一位小学五年级11岁的学生，但俩人制作沙盘的过程和结果却大有差异。
首先，来说说我制作沙盘的整个详细过程及想法感受。在制作之前，我有着强烈的好奇心，没有明确的主题，内心甚至有些不安，毕竟沙盘制作对我来说是第一次。不知如何去制作，如何下手，如何摆放。我是和我的一名女同事前后进行沙盘游戏。她进行得很慢，很仔细。在此期间，我突然有了灵感，很迅速地开始了一系列的摆放。直到最后我才领悟到，我摆放的是我对世间万物的一种看法，一种认识，也是我的人生观与价值观的体现。
首先，我在沙盘的左上角和右上角蓝色的地方摆放了两双眼睛。然后，在沙盘的左下角和右下角也摆放了两双眼睛，位置相当于天空的四角，东南西北四方。游戏结束后有同事追问我，为什么摆放那么奇怪的眼睛？我回答道：这叫“苍天之眼”，世间万物万事都逃脱不了苍天之眼的辨析。我在沙盘的左上方摆放了帐篷和印第安人，实际上我本想摆放蒙古包，可惜没有这个物件，只好用帐篷代替了。为什么摆放蒙古包？我认为：因为我是蒙古人，但从小接受了汉校教育。但骨子里还是隐藏着草原游牧民族的情节所在吧，并且渴望自由自在的生活，这种摆放也是我自由情怀的一种表现。在这之后，我又摆放了八个手里拿着武器的土著人，这也许体现的就是现实社会。每个人的心里都存在着一种理想生活，同时也存在着一种现实生活。在我制作的这个沙盘中，头两步摆放就体现出来了。很快，我又在沙盘中间挖掘出一片清澈见底的蓝色湖水，在湖的对岸，我摆放了士兵、瞭望塔和现代化的武器设备。理想生活、现实生活、过去、现在、将来同时表现了出来。它们相互之间感觉有点剑拔弩张，互不相容。但此时，我总觉得还缺点什么，便开始在沙盘中摆放小城镇，其中有学校、医院、酒店、餐厅、商店，这也许是为了理想生活、现实生活、过去、现在、将来它们相互之间有充分的交流和沟通。我还特意在沙盘的右上角摆放了一口井，我当时在想，这么大的一个城镇不能没有水源吧。后来，我在心里告诉自己，那一口井实际上是最主要的。它也许是我潜意识中的内心世界及想法，也代表了我作为一名自然人和社会人的做人原则，要低调做人，高调做事。为了更好地使整个沙盘符合逻辑，符合规律，我在湖边摆放了树木和宝石，宝石是印第安人和士兵抢夺的目标。此时，课题组指导教师让我给这一制作的沙盘定个主题，我脱口而出，叫“苍天之眼”。
我制作的这一沙盘也许显得有点苍凉，但我对这一沙盘制作还是很满意的，因为我很用心。后来也常常想起，每次想起来感受都不同。其乐无穷，其乐融融。它是我们认识自我的一个窗口。在很多时候，我们认为自己很了解自己，实际上很多人过多的研究他人胜过研究自己、关心自己内心的渴望与追求，而更加忽视了自己的内心世界。通过沙盘制作，它就像一处幻境，折射出自己很多不为人知的一面。
再谈谈11岁儿子——齐古伯的整个沙盘制作的详细过程及感受。孩子兴致盎然，在思维停顿了很长一会功夫后，开始了制作。在制作了沙盘不久后，他迎来了本学期的期中考试，他撰写的关于沙盘游戏的作文，在班级里很受师生好评。作文题目为：《沙盘游戏带给我的启发》。作文中写到，我刚开始无从下手，思考了大约半个小时一件物品也没摆放。后来，突然来了灵感，一发不可收拾。短短不到十分钟，一个崭新的城市展现在我们眼前，并且是一座各项设备功能服务很健全很到位的城市，给人以赏心悦目的感觉。有很多市民、居民，各种交通工具样样齐备，还有公园、流水、人家，有动物、植物、花卉、果园……通过这一制作出的沙盘，我也从另一角度了解到我的孩子，他是一个追求完美的一个男孩，在没有做充分的思想准备之前，不会轻易动手摆放任何物件。直到心中有数，他才会去高效率快速的动手摆放物件。同时，从摆放物件来看，有城市、各种建筑、居民、动物、植物、公园、小桥流水人家……，不正体现了人与自然的和谐统一，人与社会的和谐统一吗？“人与自然的和谐统一，人与社会的和谐统一”正是他制作这一沙盘的主题，证明了他是一个很大气很有气场的男孩子，考虑问题细致周到。让人一看就是一个男孩制作出的沙盘，有一种阳刚之气渗透在其中。
总之，我们父子二人制作的两个不同的沙盘，对我们启发都很大，影响也很深。沙盘游戏对每个人来说都具有很强的吸引力，使人浮想联翩，其乐无穷。对于我本人来说，我作为一名课题组成员，我很清楚自己的职责，我已经不是一名简单的参与游戏者，甚至是一名指导游戏过程的老师。应该通过更多的学习交流沟通，把沙盘游戏治疗这一方法更好地在全社会得以推广，服务于社会，造福于社会。