【摘 要】
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任何课程的教学要想做出符合学生发展的教学设计,都离不开构思精巧,教学设计为教师教学目标的达成、教学活动的有效进行起着规划、安排和决策的作用。新一轮课程改革要求科学
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任何课程的教学要想做出符合学生发展的教学设计,都离不开构思精巧,教学设计为教师教学目标的达成、教学活动的有效进行起着规划、安排和决策的作用。新一轮课程改革要求科学教学要重视科学探究过程中科学概念(知识)的形成与发展,教学设计应紧紧围绕学生自主学科知识的建立过程来设计与实施。"呈现·比较·建构·共享"四维度的教学设计符合学生认知理论,能有效体现学生在学习过程中相互合作,自主建构科学知识的过程,更能突出科学学习的价值,学生的探究合作,以及学习经验和成果的共享。
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目的 探讨肝炎肝硬化患者血小板生成素（thrrombopoietin,TpO）与外周血小板数减少之间的关系。方法 检测71例肝硬化患者外周血小板计数，用酶联免疫吸附法（ELISA）测定血清TPO水平，并
目的探讨支气管异物误诊的常见原因。方法对11例支气管异物误诊病例进行回顾分析。结果11例误诊病例中1例误诊为支气管炎，3例误诊为大叶性肺炎，5例误诊为支气管肺炎，2例误诊为婴
<正> 关于人的需要问题,诚如胡乔木同志所说:“具体地研究人们的需要、具体地研究如何发展和改进我们的各项建设以更好的满足这些需要……应该承认,这一工作还没有引起全党的
【摘 要】本文通过对应用型本科院校数学课程教学现状进行分析，提出了将数学课程内容进行整合，实施模块化教学改革的必要性。并对从专业需求出发构建模块化教学体系，融入带有实际背景及专业特色的案例，开展案例教学的过程进行了探讨和研究。 【关键词】数学课程;模块化;案例教学;专业需求 引言 应用型本科院校以培养应用型人才为目标，在注重课本知识学习的同时，更是注重专业技能的培养和应用。数学课程作为理
【摘 要】创新是一个国家和一个民族发展的灵魂，一个国家和民族的发展离不开教育的创新。近观现代发达国家的发展史，如美国、日本、韩国、法国、英国等，这些发达国家没有一个不重视发展教育的。建国以来，我们国家也非常重视教育的改革创新，意义最为深远的教育创新改革就是这次课程改革，从教学大纲到课程标准，从重“双基”到“三维”目标，体现了这次教育创新改革的新理念。本人就新课程理念下的物理教学创新谈几点认识。
【摘 要】应用题的教学在小学阶段是非常重要的，特别是六年级的应用题的教学尤其重要。在复习中，如果我们能够灵活而科学地使用教学方法，精心设计习题，加强引导，把整个复习作为思维不断深化与扩展的训练过程，就能使学生真正达到掌握知识，培养能力的目的。 【关键词】训练分析;拓展思维;发散思维 一、加强数量关系的训练，培养学生分析能力 数量关系是指应用题中已知数量和未知数量之间的关系，只有搞清数量关系
<正> 本文要探讨的问题是:在社会主义初级阶段主体能有多大程度的自觉性,变自发为自觉的条件及规律是什么。自发与自觉的问题,从哲学的高度说,是必然与自由的关系问题。我们
【摘 要】小学阶段作为中国学生教育的开始阶段，其培养的基础知识和学习方式及学习思维习惯都是以后初中高中阶段需要用到的基础能力。因此，小学阶段的学习和相关能力的培养是整个义务教育阶段的重中之重。但小学生身体及脑部发育尚不成熟，逻辑思维能力较差，这在小学生数学教学中是一大教学难题。因此，对于小学生的逻辑思维能力以及相关能力的培养是小学数学教学计划中的重点培养项目。 【关键词】小学数学;逻辑思维能力;
<正> [案例] 1994年7月1日,苟某等10人经考试考核被某商业银行分行招雇为储蓄代办员,并签订3年劳动合同,后续签至2002年6月31日。2001年7月31日,该分行内部裁员与苟某等10名