【摘 要】
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摘要：随着信息技术在社会生活中的飞速发展，对我们的工作和生活都起到了广泛的作用，在学校教育中也给教师教学带来的极大的便利。在初中语文教学中进行信息技术的运用，适应了社会发展对教学方式变革的要求，不仅可以利用信息技术吸引学生的课堂参与积极性，引导学生学习各种语文知识，还可以将各种抽象的语文知识以更加直观的方式进行展现，加强学生对语文知识的理解，促进初中语文教学的高效进行，培养学生的语文素养。本文首先
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摘要：随着信息技术在社会生活中的飞速发展，对我们的工作和生活都起到了广泛的作用，在学校教育中也给教师教学带来的极大的便利。在初中语文教学中进行信息技术的运用，适应了社会发展对教学方式变革的要求，不仅可以利用信息技术吸引学生的课堂参与积极性，引导学生学习各种语文知识，还可以将各种抽象的语文知识以更加直观的方式进行展现，加强学生对语文知识的理解，促进初中语文教学的高效进行，培养学生的语文素养。本文首先对初中语文信息技术教学的现状进行分析，然后重点对初中语文信息技术教学的策略进行深入的探究，以供大家参考。
关键词：初中语文;信息技术;现状;策略;探究
中图分类号：G633.3
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摘 要：本文阐述的高中物理核心素养注重从意识，即物理观念;思维，即科学思维;观念，即科学态度入手，并在此过程中，融入生活教学法、合作教学法以及自主探究法，真正让学生感受到物理学习的生活性、逻辑性以及严谨性，促进学生高中物理核心素养的形成，提升高中物理教学质量。 关键词：高中物理;实践教学;核心素养;教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21
摘要：人类社会发展史表明，思维的训练主要是通过语言训练进行，语言训练过程中伴随着思维训练。思维的发展和语言的发展互相影响，互相促进。对学生来说，思维的发展对语言的发展具有重要影响。因此，教师必须革除当前语文教学的弊端，通过语文教学达到加强青少年思维能力训练的目的。 关键词：中心语文;创新思维 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-102-1
摘要：初中化学这门学科，在学习的过程中，有着很多抽象性的知识点，十分考验学生的个人能力。在教学中，小组合作学习有着一定的应用前景，教师在教学时，应注重合作意识的培养，教师应选择较为合适的时机，开展小组合作教学方式，为学生构建一个初中化学生本课堂，满足学生们的学习需要。 关键词：小组合作;初中化学;生本课堂 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-06
摘要：“读”， 是初中语文阅读教学的“常客”;“教”，需谋划“读”的策略。在“读”与“教”的关系处理上，义务教育新课标明确提出，“教”要让学生多“读”，还要多看、多练，要通过朗读、诵读（合称“精读”）、略读等多种形式的教学策略，训练学生的语感，进而体会文本的艺术、方法、技巧，捕捉文本的言外之意、弦外之音。 关键词： 阅读教学;朗读;诵读;略读;策略 中图分类号：G633.33文献标识码：A文章
摘要：“证据推理”是指从不同性质的数据源中提取证据，利用正交求和方法综合证据，通过证据的积累缩小集合，从而获得问题的解。在高中化学教学中，教师应以化学史、理论知识、实验事实为证据，培养和提升学生的归纳推理、演绎推理、类比推理能力。 关键词：基于证据;证据推理;推理能力 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-021-2 证据往往指事实依据，在化学
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摘要：初中学生普遍感到物理难学，对于学困生来说更是一个难题。学生是学习的主体，学生的兴趣是影响学生学习的一个重要因素。心理学研究表明：兴趣能促进认识，强化动机，使个性品质得到全面发展。如果能教会学困生一些基本方法，培养其在物理课上的兴趣，就能减轻学困生的心理负担，提高学习质量。 关键词：物理;学困生;激发;兴趣 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）0