摘 要：过程性考核是基于多元智力和建构主义理论对学生综合能力与素质的构建过程进行形成性评价。动物学课程群是高校生物学相关专业的核心基础课程之一，发挥该课程群过程性考核评价的良好引领作用将有利于培养具有拔尖综合能力的高素质专业人才。近年，我们教学团队对动物学课程群教学考核进行创新，借鉴国内外现有研究成果，按课程性质设计了本科生动物学系列课程过程性考核体系，通过教学实践不断总结优化，培养提升学生的综合能力、专业技能与职业素养。考核过程全程化、多元化的形成性评价模式，实现了对学生在动物学课程体系中的学习效果进行较全面评价。实践表明，不断优化的过程性评估方式明显增加了学生的学习积极性与主动性，提升了教学效果，促进了学生核心能力与综合素质的提高。过程性考核评价模式有助于生物科学类一流学科建设和本科拔尖创新型人才培养。