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摘 要：我国社会经济飞速发展，人口结构老龄化问题日益严重，计划生育之弊端也严重凸显。因此，为了解决此问题，我国在2013年提出“单独二孩”政策，允许夫妻一方是独生子女的家庭生育二胎，在2015年全面开放“二胎政策”，鼓励适龄的夫妻生育二胎，优生优育，促进人口增长，从而结束了长达35年的“独生子女政策”。但是，在二胎出生后，许多家庭面临的问题也日渐增多，家庭结构变化，长子女心理变化等问题。
关键词：二胎政策;长子女;心理
放宽了生育、允许二胎政策之后，许多家庭喜迎二胎。大多数二胎出生时家中长子女年龄偏小，对弟弟妹妹的到来产生不适应，而且家庭成员对长子女的关注度降低，导致长子女的心理产生偏差，但又无法自行心理调适。所以，长子女在日常生活中会产生一系列的性格变化、偏激行为，有的甚至导致伤害事件的发生。长子女的心理问题应该在社会和家庭中引起足够重视，读懂孩子的内心，引导其积极、健康、阳光的成长。
一、解读“二胎政策”
“二胎政策”即为二孩政策，直白的说就是一个家庭可以生育两个孩子。在古代，讲究儿孙满堂、人丁兴旺，从近代开始，人口急剧增长给社会带来的问题越拉越多，因此，控制人口的“独生子女政策”延续了很长一段时间。但是伴随着中国人口老龄化、性别比例失调等问题，在2015年10月29日十八届五中全会提出：“坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。”自此，中国结束了推行35年的独生子女政策。
二、“二胎政策”下的长子女易产生的心理问题
就我园而言，我园现有11个班，幼儿总人数为279人，两孩家庭有131个，其中有50%的幼儿为家庭中的长子女。他们从独生子女转变为非独生子女，众多原先的独生子女转变为长子女，在这个角色转变过程中，由于幼儿年龄较小，心理调适能力较弱，在其社会化发展过程中，如不及时关注，会引起一系列心理和生理问题，影响其健康发展。
1、心理扭曲
年龄越小的孩子对爱的需求越高，很多长子女在二胎孩子出生后会产生“吃醋”心理，产生父母不再爱自己的心理偏差，长此以往，极易产生扭曲心理或者极端心理，导致心理疾病的发生，做出不恰当的事情。
2、占有欲强
在独生子女期间，孩子喜欢依赖父母，但在出现二胎后，父母将关注重心放到了二胎身上，导致大孩被忽视，继而出现长子女与弟弟妹妹争抢父母、抢玩具、抢食物的情况。
3、敏感多疑
大多數长子女在有了弟弟妹妹后开始思考，是不是父母的关爱已经从自己身上转移到弟弟妹妹身上，怀疑父母对自己的爱。或者父母一句不经意的话，长子女的心理会多疑猜想。
4、脾气易躁
在有些二胎家庭中，原本乖巧的长子女会变得易爆易躁，在幼儿园和其他学生打架，打断他人说话、学习等，而且不喜欢与教师和父母交流。
5、行为退化
由于父母的关注降低，长子女极易产生弟弟妹妹抢走了自己的父母的错误意识，其心态和情绪就会发生改变，具有一定生活自理能力的部分长子女会更多的要求在生活上给予帮助，如进餐、盥洗、如厕等，会在父母抱弟弟妹妹、哄弟弟妹妹时，要求同等权利。
三、对长子女进行心理问题调适的策略分析
1、拓展心理课程
随着“二胎政策”的开放，幼儿园的教材也要顺应时代发展变化，拓展幼儿心理课程，对现行教材进行改进或重组，增设关爱他人、友爱互助的活动，促进长子女的心理健康成长。
2、家园配合，促进交流
良好的教育是需要家庭与学校双方共同努力的。家庭教育具有学校不可代替的灵活性与延伸性，父母与孩子之间的亲情是世间任何情感也无法超越、无法替代的。长子女心理一旦出现问题，幼儿教师与家长需要及时配合，耐心引导，坚持用爱来抚慰其幼小的心灵，在双方的及时交流和辅导之下，长子女的心理会逐渐好转，成效显著。
比如，我班的徐泰熙小朋友原本性格文静、爱美爱笑、喜欢与小朋友一起做游戏，但是在她的弟弟出生后，性格发生了明显变化，不喜欢和他人交流了，性格变得孤僻。通过我们与徐泰熙妈妈沟通后得知这种性格变化是由弟弟出生后发生的。随后，我们也对徐泰熙小朋友进行一学期的观察发现，泰熙的行为产生退化，缺少安全感。针对这种情况，我们与家长开战了家园配合，做好其父母的指导工作，要让父母理解泰熙的感受，引导泰熙抒发负面情绪，同时对泰熙进行心理疏导和绘本阅读。一段时间后，泰熙的性格产生了明显改善，帮忙照顾弟弟，喜欢与妈妈交流，异常行为减少。
3、设置符合幼儿年龄的游戏
游戏可以普遍引发儿童之间的互动交流，也已经证明可以改善和治疗儿童的心理疾病。亲子游戏，可以帮助长子女感受父母的爱，增进亲人之间的情感;角色扮演游戏，可以帮助长子女认识自我，提高自我责任意识，同时，也提高社会交往意识，学会与不同年龄的儿童相处。
4、绘本阅读调适不良心理
国内外的一系列研究发现，绘本阅读对幼儿心理发展有积极作用，可以在潜移默化中影响幼儿的心理、情感、道德形成，通过绘本种的图画、情节感知世界，促进思维发展、创造等，促进幼儿了解自身情绪，提高沟通能力，培养良好的行为习惯。
比如，在针对徐泰熙小朋友的心理调适的时期，我们和她一起阅读了《你们都是我的最爱》，肯定和鼓励孩子，你就是你，你有你的特色，爸爸妈妈爱你是因为你是他们的孩子。这种“爱的保证”在孩子成长中是最重要和最可贵的，能让孩子安心、自信的在爱中成长;还阅读了《我当大姐姐了》，让她慢慢适应大姐姐的角色，明白爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的;需要让她学会调整自己的心理，学会耐心和分享，喜欢做上大姐姐的感觉。
结语
总之，生育二胎对于长子女来说，或多或少会产生心理问题，形成亚健康心态。幼儿园教师和家长要及时发现长子女的心理问题，找准问题根本所在，对症下药，让长子女明白父母的爱对于自己和弟弟妹妹是一样的，明白幸福的珍贵。希望在未来的道路上，他们能够相互关爱、相互扶持、相互进步，共同传承中华民族几千年的精神文明。
参考文献
[1] 宋梅.生育二胎对长子女的心理影响及对策分析[J].教育导刊，2015，6
[2] 陈念念.二胎家庭中长子女容易出现的心理问题即对策[J].儿童大世界，2019，8
[3] 赵乾坤，王立君.浅析二胎政策下长子女社会化问题及对策[J].赤子，2016，8
[4] 毛乐，曾彬.“全面二孩”政策下幼儿园可能面临的挑战及应对措施[J].幼儿教育，2017，8
注：课题名称：二孩政策下幼儿园中长子女的心理调适实践研究。项目编号：HJG19105
关键词：二胎政策;长子女;心理
放宽了生育、允许二胎政策之后，许多家庭喜迎二胎。大多数二胎出生时家中长子女年龄偏小，对弟弟妹妹的到来产生不适应，而且家庭成员对长子女的关注度降低，导致长子女的心理产生偏差，但又无法自行心理调适。所以，长子女在日常生活中会产生一系列的性格变化、偏激行为，有的甚至导致伤害事件的发生。长子女的心理问题应该在社会和家庭中引起足够重视，读懂孩子的内心，引导其积极、健康、阳光的成长。
一、解读“二胎政策”
“二胎政策”即为二孩政策，直白的说就是一个家庭可以生育两个孩子。在古代，讲究儿孙满堂、人丁兴旺，从近代开始，人口急剧增长给社会带来的问题越拉越多，因此，控制人口的“独生子女政策”延续了很长一段时间。但是伴随着中国人口老龄化、性别比例失调等问题，在2015年10月29日十八届五中全会提出：“坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。”自此，中国结束了推行35年的独生子女政策。
二、“二胎政策”下的长子女易产生的心理问题
就我园而言，我园现有11个班，幼儿总人数为279人，两孩家庭有131个，其中有50%的幼儿为家庭中的长子女。他们从独生子女转变为非独生子女，众多原先的独生子女转变为长子女，在这个角色转变过程中，由于幼儿年龄较小，心理调适能力较弱，在其社会化发展过程中，如不及时关注，会引起一系列心理和生理问题，影响其健康发展。
1、心理扭曲
年龄越小的孩子对爱的需求越高，很多长子女在二胎孩子出生后会产生“吃醋”心理，产生父母不再爱自己的心理偏差，长此以往，极易产生扭曲心理或者极端心理，导致心理疾病的发生，做出不恰当的事情。
2、占有欲强
在独生子女期间，孩子喜欢依赖父母，但在出现二胎后，父母将关注重心放到了二胎身上，导致大孩被忽视，继而出现长子女与弟弟妹妹争抢父母、抢玩具、抢食物的情况。
3、敏感多疑
大多數长子女在有了弟弟妹妹后开始思考，是不是父母的关爱已经从自己身上转移到弟弟妹妹身上，怀疑父母对自己的爱。或者父母一句不经意的话，长子女的心理会多疑猜想。
4、脾气易躁
在有些二胎家庭中，原本乖巧的长子女会变得易爆易躁，在幼儿园和其他学生打架，打断他人说话、学习等，而且不喜欢与教师和父母交流。
5、行为退化
由于父母的关注降低，长子女极易产生弟弟妹妹抢走了自己的父母的错误意识，其心态和情绪就会发生改变，具有一定生活自理能力的部分长子女会更多的要求在生活上给予帮助，如进餐、盥洗、如厕等，会在父母抱弟弟妹妹、哄弟弟妹妹时，要求同等权利。
三、对长子女进行心理问题调适的策略分析
1、拓展心理课程
随着“二胎政策”的开放，幼儿园的教材也要顺应时代发展变化，拓展幼儿心理课程，对现行教材进行改进或重组，增设关爱他人、友爱互助的活动，促进长子女的心理健康成长。
2、家园配合，促进交流
良好的教育是需要家庭与学校双方共同努力的。家庭教育具有学校不可代替的灵活性与延伸性，父母与孩子之间的亲情是世间任何情感也无法超越、无法替代的。长子女心理一旦出现问题，幼儿教师与家长需要及时配合，耐心引导，坚持用爱来抚慰其幼小的心灵，在双方的及时交流和辅导之下，长子女的心理会逐渐好转，成效显著。
比如，我班的徐泰熙小朋友原本性格文静、爱美爱笑、喜欢与小朋友一起做游戏，但是在她的弟弟出生后，性格发生了明显变化，不喜欢和他人交流了，性格变得孤僻。通过我们与徐泰熙妈妈沟通后得知这种性格变化是由弟弟出生后发生的。随后，我们也对徐泰熙小朋友进行一学期的观察发现，泰熙的行为产生退化，缺少安全感。针对这种情况，我们与家长开战了家园配合，做好其父母的指导工作，要让父母理解泰熙的感受，引导泰熙抒发负面情绪，同时对泰熙进行心理疏导和绘本阅读。一段时间后，泰熙的性格产生了明显改善，帮忙照顾弟弟，喜欢与妈妈交流，异常行为减少。
3、设置符合幼儿年龄的游戏
游戏可以普遍引发儿童之间的互动交流，也已经证明可以改善和治疗儿童的心理疾病。亲子游戏，可以帮助长子女感受父母的爱，增进亲人之间的情感;角色扮演游戏，可以帮助长子女认识自我，提高自我责任意识，同时，也提高社会交往意识，学会与不同年龄的儿童相处。
4、绘本阅读调适不良心理
国内外的一系列研究发现，绘本阅读对幼儿心理发展有积极作用，可以在潜移默化中影响幼儿的心理、情感、道德形成，通过绘本种的图画、情节感知世界，促进思维发展、创造等，促进幼儿了解自身情绪，提高沟通能力，培养良好的行为习惯。
比如，在针对徐泰熙小朋友的心理调适的时期，我们和她一起阅读了《你们都是我的最爱》，肯定和鼓励孩子，你就是你，你有你的特色，爸爸妈妈爱你是因为你是他们的孩子。这种“爱的保证”在孩子成长中是最重要和最可贵的，能让孩子安心、自信的在爱中成长;还阅读了《我当大姐姐了》，让她慢慢适应大姐姐的角色，明白爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的;需要让她学会调整自己的心理，学会耐心和分享，喜欢做上大姐姐的感觉。
结语
总之，生育二胎对于长子女来说，或多或少会产生心理问题，形成亚健康心态。幼儿园教师和家长要及时发现长子女的心理问题，找准问题根本所在，对症下药，让长子女明白父母的爱对于自己和弟弟妹妹是一样的，明白幸福的珍贵。希望在未来的道路上，他们能够相互关爱、相互扶持、相互进步，共同传承中华民族几千年的精神文明。
参考文献
[1] 宋梅.生育二胎对长子女的心理影响及对策分析[J].教育导刊，2015，6
[2] 陈念念.二胎家庭中长子女容易出现的心理问题即对策[J].儿童大世界，2019，8
[3] 赵乾坤，王立君.浅析二胎政策下长子女社会化问题及对策[J].赤子，2016，8
[4] 毛乐，曾彬.“全面二孩”政策下幼儿园可能面临的挑战及应对措施[J].幼儿教育，2017，8
注：课题名称：二孩政策下幼儿园中长子女的心理调适实践研究。项目编号：HJG19105