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【摘要】 随着社会的发展，时代的进步，社会对于中职学生有着越来越高的要求，不仅仅要求能够让他们有更高的专业技能，同时也对他们的文化素养提出了更高的要求。要想更好地提升中职学生的能力与素质，就必须要求中职班主任能够更好地进行班级管理，只有这样才能够不断地培养学生，使学生成为对社会有用的人。在这一过程中，中职班主任必须要不断的更新自己的教学观念，改变自己的教学方式，更好地培养中职学生，让他们努力地去适应社会，促进他们的综合发展。
【关键词】 中职班主任 管理工作 改革初探
【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-192-01
引言
班主任对一个班集体而言是至关重要的，班主任在班级工作中承担着决策者、执导者、引导者的重要角色，因此在教学过程中班主任不仅仅是学生的人生导师，同时也对于学生的生活与学习有着重要的导向作用，与此同时他们还担任着心理咨询师的角色，只有对于学生的心理状态有着更好的了解，才能对学生起到引导作用。班主任的管理对于学生而言是至关重要的，它对学生的学习和生活发展有着非常重要的影响。作为中职班主任，在这一时期更要对自己提出更高的要求，因为这一时期的学生正处于青春期，他们的性格中存在着许多叛逆的元素，因此在班主任进行管理时更要不断地提升自己的能力，对管理方法进行创新，从而使学生走上正确的道路，培养他们的综合能力，使他们成为对社会有用的人才。
一、新形势下中职班主任在教学中的重要性
在中职班级管理过程中，班主任是重中之重，他是这个班级的核心，因此要想创造良好的学习氛围，班主任起到了至关重要的作用。中职学生通常文化基础都比较差，因此他们对于学习都没有很强的自信心，一定程度上都存在着厌学情绪，从某种程度而言他们也处于青春期叛逆期，性格也比较叛逆，而在这一时期班主任对他们的引导便是至关重要的。班主任如果对她们的不良行为没有进行纠正，那么学生可能会走向更极端的道路，为他们未来的发展产生了很大的负面影响。而如果班主任能够为他们营造一个良好的氛围，对于这些叛逆的学生积极地进行引导，那么就可以引导他们走上正途，从而激励学生进行学习，使学生不断的进步和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、新形势下中职班主任更好地进行班级管理的策略
（一）因材施教
在中职学校，通常学生的文化素质都比较差，而在这一阶段由于种种原因导致这些学生通常性格较为叛逆，并且有着许多不好的行为习惯，这样的现状增加了中职班主任的管理难度。为了适应新形势下的教学，班主任必须更新自己的观念，改变自己的教学方式，而因材施教便是一种很好的教育管理模式，可以根据学生的具体情况开展教学管理。在教学过程中，教师可以给学生分一下类，例如对于自尊心较强的学生，在他们犯错误时，教师不应该给予他们严厉的批评，而首先应该第一时间考虑学生的自尊自信，应该与他们及时的进行沟通，使得他们能够在班主任未来的工作中有着更好的理解，这样不仅对教师未来的工作有着积极影响，同时也能够把学生引到正途上。
（二）不要放弃问题学生
在一个班级里，由于自身经历以及文化基础行为习惯等等因素的影响。同学之间都是有着很大差异的，而世上没有两片相同的叶子。因此，特别是在中职学校存在着许多问题学生，这类学生通常指的是成绩较差，喜欢惹是生非，并且不服老师管教的一类学生。在传统教学观念中，这类学生对于班级是起到不利影响的，因此许多教师对于他们只是要求他们不要在学校里惹事，让他们能够顺利毕业就可以了，对这类学生，教师通常忽视了对他们的教育。在新形势下班主任必须要转变观念突破传统。班主任在教学过程中一定不要对问题学生放弃。在班级管理工作中教师必须要对学生之间的差异进行尊重，不能够单纯的依靠成绩来评判一个学生的好坏，而是应该对他们进行综合的看待，一般在教师眼中的问题学生通常只是学习成绩较差，但是他们更讲义气，对于身边的同学他们更乐于助人，因此教师应该不断地对他们给予鼓励，这样叫他们可能会对自己有一定的认同感，在班级里对他们提出表扬，可能班主任一句简单的表扬就可能会改变这个学生的人生轨迹。
（三）坚持耐心细心与严格要求的原则
班主任工作与教师工作是不同的，班主任在承担教学任务的同时，更重要的是对于班级的管理，而班级管理中有许多繁琐的工作，这样班主任难免会把自己烦躁的情绪带入到工作中。一旦教师把不良的情绪带入到工作中，当学生出现错误后，教师可能第一时间便是批评学生，对待学生没有耐心，而这些问题会导致管理工作难以开展。因此要求班主任在进行关班级管理时，一定要坚持耐心和细致的原则，在管理学生时多几分耐心，在学生犯错后先听学生解释一下，不要一味的去责怪学生，要把事情了解清楚，对学生进行包容和理解，只有这样学生才能够体会班主任的难处，积极配合班主任問题解决了，双方才能够得到更好的发展。所以班主任一定要控制自己的情绪，只有这样才能够更好的做好班级工作。
结束语
综上所述，班主任管理工作是一项复杂而繁琐的工作，在新形势下中职班主任要做好管理工作，使自己的管理模式适应学生的学习和发展需要，这并非一朝一夕能够完成的，这需要的是班主任不断的学习转变自己的思想观念，多与学生进行交流，持之以恒才能做好管理工作。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲁效峰.试析新形势下中职学校班主任工作的探索与思考[J].教育现代化，2019，6（57）：283-285.
[2]王鹏.中职班主任管理的困境及对策分析[J].科技创新导报，2017，14（07）：151+153.
[3]蔡凤.中职班主任管理工作的几点问题探讨[J].赤子（中旬），2014（02）：372.
【关键词】 中职班主任 管理工作 改革初探
【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-192-01
引言
班主任对一个班集体而言是至关重要的，班主任在班级工作中承担着决策者、执导者、引导者的重要角色，因此在教学过程中班主任不仅仅是学生的人生导师，同时也对于学生的生活与学习有着重要的导向作用，与此同时他们还担任着心理咨询师的角色，只有对于学生的心理状态有着更好的了解，才能对学生起到引导作用。班主任的管理对于学生而言是至关重要的，它对学生的学习和生活发展有着非常重要的影响。作为中职班主任，在这一时期更要对自己提出更高的要求，因为这一时期的学生正处于青春期，他们的性格中存在着许多叛逆的元素，因此在班主任进行管理时更要不断地提升自己的能力，对管理方法进行创新，从而使学生走上正确的道路，培养他们的综合能力，使他们成为对社会有用的人才。
一、新形势下中职班主任在教学中的重要性
在中职班级管理过程中，班主任是重中之重，他是这个班级的核心，因此要想创造良好的学习氛围，班主任起到了至关重要的作用。中职学生通常文化基础都比较差，因此他们对于学习都没有很强的自信心，一定程度上都存在着厌学情绪，从某种程度而言他们也处于青春期叛逆期，性格也比较叛逆，而在这一时期班主任对他们的引导便是至关重要的。班主任如果对她们的不良行为没有进行纠正，那么学生可能会走向更极端的道路，为他们未来的发展产生了很大的负面影响。而如果班主任能够为他们营造一个良好的氛围，对于这些叛逆的学生积极地进行引导，那么就可以引导他们走上正途，从而激励学生进行学习，使学生不断的进步和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、新形势下中职班主任更好地进行班级管理的策略
（一）因材施教
在中职学校，通常学生的文化素质都比较差，而在这一阶段由于种种原因导致这些学生通常性格较为叛逆，并且有着许多不好的行为习惯，这样的现状增加了中职班主任的管理难度。为了适应新形势下的教学，班主任必须更新自己的观念，改变自己的教学方式，而因材施教便是一种很好的教育管理模式，可以根据学生的具体情况开展教学管理。在教学过程中，教师可以给学生分一下类，例如对于自尊心较强的学生，在他们犯错误时，教师不应该给予他们严厉的批评，而首先应该第一时间考虑学生的自尊自信，应该与他们及时的进行沟通，使得他们能够在班主任未来的工作中有着更好的理解，这样不仅对教师未来的工作有着积极影响，同时也能够把学生引到正途上。
（二）不要放弃问题学生
在一个班级里，由于自身经历以及文化基础行为习惯等等因素的影响。同学之间都是有着很大差异的，而世上没有两片相同的叶子。因此，特别是在中职学校存在着许多问题学生，这类学生通常指的是成绩较差，喜欢惹是生非，并且不服老师管教的一类学生。在传统教学观念中，这类学生对于班级是起到不利影响的，因此许多教师对于他们只是要求他们不要在学校里惹事，让他们能够顺利毕业就可以了，对这类学生，教师通常忽视了对他们的教育。在新形势下班主任必须要转变观念突破传统。班主任在教学过程中一定不要对问题学生放弃。在班级管理工作中教师必须要对学生之间的差异进行尊重，不能够单纯的依靠成绩来评判一个学生的好坏，而是应该对他们进行综合的看待，一般在教师眼中的问题学生通常只是学习成绩较差，但是他们更讲义气，对于身边的同学他们更乐于助人，因此教师应该不断地对他们给予鼓励，这样叫他们可能会对自己有一定的认同感，在班级里对他们提出表扬，可能班主任一句简单的表扬就可能会改变这个学生的人生轨迹。
（三）坚持耐心细心与严格要求的原则
班主任工作与教师工作是不同的，班主任在承担教学任务的同时，更重要的是对于班级的管理，而班级管理中有许多繁琐的工作，这样班主任难免会把自己烦躁的情绪带入到工作中。一旦教师把不良的情绪带入到工作中，当学生出现错误后，教师可能第一时间便是批评学生，对待学生没有耐心，而这些问题会导致管理工作难以开展。因此要求班主任在进行关班级管理时，一定要坚持耐心和细致的原则，在管理学生时多几分耐心，在学生犯错后先听学生解释一下，不要一味的去责怪学生，要把事情了解清楚，对学生进行包容和理解，只有这样学生才能够体会班主任的难处，积极配合班主任問题解决了，双方才能够得到更好的发展。所以班主任一定要控制自己的情绪，只有这样才能够更好的做好班级工作。
结束语
综上所述，班主任管理工作是一项复杂而繁琐的工作，在新形势下中职班主任要做好管理工作，使自己的管理模式适应学生的学习和发展需要，这并非一朝一夕能够完成的，这需要的是班主任不断的学习转变自己的思想观念，多与学生进行交流，持之以恒才能做好管理工作。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲁效峰.试析新形势下中职学校班主任工作的探索与思考[J].教育现代化，2019，6（57）：283-285.
[2]王鹏.中职班主任管理的困境及对策分析[J].科技创新导报，2017，14（07）：151+153.
[3]蔡凤.中职班主任管理工作的几点问题探讨[J].赤子（中旬），2014（02）：372.