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“父母之爱子，必将为之计深远”。自孩子入校起，家长就相当于将孩子多半都交给了学校和老师，这其中包含着家长深切的希望与信任。我不知道这短短的一句话便道尽了从古到今以来多少家长的心声，但我想，只要孩子安好，便是父母最大的满足。
2020年，由于特殊事件的发生导致学生无法正常回到学校上课，国家保持重视教育的传统，提出“听课不停学”号召，各地各学校纷纷展开了线上教育教学。在信息技术发达的当下，网络的“花红酒绿”充满着诱惑，为了防止儿子上课“溜号”，也为了让他感觉与妈妈共同学习，网课学习的时候，我采用在儿子的书桌旁加放桌子，和他像同桌一样的学习的方法，模拟课堂学习氛围，保证学习进度。
虽然近年来我国教育在不断寻求改革和发展，也取得了比较可观的成就，但随着居家学习时间不断延长，发现儿子存在的一些问题间接反应了现阶段学校教育的不足。
“保护视力，眼保健操，开始……闭眼。”——这句台词对于70后的我们来说绝对不陌生。记得小时候做眼保健操，老师们会严格要求动作要标准，眼睛不许睁开等……但调皮的孩子总是想偷偷的睁开眼睛瞄一眼，心里可开了花。眼保健操不仅保护了视力，还成了那年我们最大的乐趣。儿子是个小近视眼，对于网课长时间盯着电脑屏幕我有很大的担忧，担心会加重近视，于是便想到了做眼保健操。一次学习间歇眼保健操时间，我偷偷睁开眼睛看了一下他的动作是否标准，却没想到他做得乱七八糟，明明是在做眼保健操，他却将手放在了脸蛋儿上。刚开始的时候我以为是他在玩闹，没有好好做，因此便想着及时提醒，督促他好好保护眼睛，但令我没想到的是，儿子对我说：“妈妈，我一直是这么做的呀。”
仿若无意的一句话，却给我带来了深深的触动。在当天网课结束后，我和儿子一起观看了正确的新编眼保健操教学视频，将错误的手法纠正了过来。但是眼保健操只是当前教育问题的其中一个具体体现，这不禁令我无限感慨和反思：一个步入小学生涯已经四年多时间的学生，却不懂得如何做最基础的眼保健操。我觉得这并不是个例，我们的教育到底出现什么问题了？
著名教育学家叶圣陶先生曾说：教师并非教书，而是教育学生。我想这便是问题的症结所在。当下，我国社会评判一个教师是否优秀的标准，大部分是看该教师教育的学生文化成绩是否优秀、考名校率是多少等等，这也就导致很多教师将成绩高低作为评判一位学生是否优秀的唯一标准，但是这种教育观会衍生出许多问题。
首先，最直观的问题就是使教育缺乏特殊性，难以实现因材施教。学生本身就具有独特性和发展性，有一些孩子可能大腦开发较晚，小学时学习一般，却在后来积极赶超并获得了较大的成就。还有一些孩子虽然成绩水平一般，却也有着独特闪光点，掌握着其他技能，比如唱歌好听、体育特长、会乐器、待人谦和有礼、热心助人等等，而这些闪光点有待他人发掘。若教师过于在乎文化知识的传授，就会忽略孩子的其他优点，这就是为何在我国教育机制下学生逐渐趋同，缺乏独特意识和创新意识的原因。
其次，当下教育的问题还主要体现在过于注重结果，而忽视过程。如果教师过于在乎成绩，就会在教学中过于注重文化知识和学习技巧的传输，而忽视了对孩子们其他方面的引导，像体育、健康、艺术等各项辅助性技能方面的教学仍有欠缺，经常会被语、数、英所谓重点科目占据，长此以往，就会导致教育发展不均衡，不利于学生身心的长远健康。
陶行知先生认为：“生活即教育”——教育是源于生活，教育又回归于生活。虽然文化知识的传授固然重要，但对文化知识的实际应用则更重要。在当下的小学教学中，教师更多的还是对理论知识的讲授，学生的文化学习缺乏生活性和实践性，这将会导致学生难以将所学知识与生活形成链接，使学生成为只会学习，却没有生活经验的“书呆子”。我国当前的教育改革虽有所创新，但还是存在着个别形式大于内容的现象。
这不禁让我想起了一则育人故事：1976年的一天，十九岁的少年在晚饭后照常开始做老师为自己布置的两道习题，在轻松做完后却发现还有一张小纸条夹在自己的作业本里，他以为这是老师额外布置的任务，于是非常认真地开始解答。这道题非常难，他用了整整一个通宵才解答出来，但这位少年不知道的是，这道题曾经困住了牛顿，困住了阿基米德，是一道2000多年未解的难题。老师无意间夹在学生本中的难题，却见证了一代数学天才的诞生，这个少年就是数学王子高斯。高斯后来也曾表示，如果老师提前告诉他，这是一道2000多年未解的难题，自己不一定会做出来。
这是一则令我印象十分深刻的教育故事，它让我认识到，学生往往具有无限可能，只是我们可能暂时没有发现，他需要每一位老师都能够积极创新，跳出固有的教学思维，为学生创造一个更加新颖和轻松的学习环境。
反观我国教育，如今存在的各类问题在我国垢病已久，并不是进入到现代社会才产生的，现已经是老生常谈，因此也需要长期的引导和改革才能逐渐解决问题。我国教育也为之进行了多次改革，像素质教育观的提出、德育引导观念的实施等都是当下教育的进步体现，只是这些新型教育理念的全面推行及其成果见效还需要时间。
我认为，教育的完善不仅需要学校和老师的努力，也需要家长的配合与协助，所谓“家校共育”，只有全社会共同努力，才能为孩子打造一个更加完善的成长环境。
我相信，教育会变得更加完善，而我们也会一起筑成一道坚实的城墙，共同为孩子们的成长保驾护航。
广东省肇庆市外贸幼儿园 藏兰荣
2020年，由于特殊事件的发生导致学生无法正常回到学校上课，国家保持重视教育的传统，提出“听课不停学”号召，各地各学校纷纷展开了线上教育教学。在信息技术发达的当下，网络的“花红酒绿”充满着诱惑，为了防止儿子上课“溜号”，也为了让他感觉与妈妈共同学习，网课学习的时候，我采用在儿子的书桌旁加放桌子，和他像同桌一样的学习的方法，模拟课堂学习氛围，保证学习进度。
虽然近年来我国教育在不断寻求改革和发展，也取得了比较可观的成就，但随着居家学习时间不断延长，发现儿子存在的一些问题间接反应了现阶段学校教育的不足。
“保护视力，眼保健操，开始……闭眼。”——这句台词对于70后的我们来说绝对不陌生。记得小时候做眼保健操，老师们会严格要求动作要标准，眼睛不许睁开等……但调皮的孩子总是想偷偷的睁开眼睛瞄一眼，心里可开了花。眼保健操不仅保护了视力，还成了那年我们最大的乐趣。儿子是个小近视眼，对于网课长时间盯着电脑屏幕我有很大的担忧，担心会加重近视，于是便想到了做眼保健操。一次学习间歇眼保健操时间，我偷偷睁开眼睛看了一下他的动作是否标准，却没想到他做得乱七八糟，明明是在做眼保健操，他却将手放在了脸蛋儿上。刚开始的时候我以为是他在玩闹，没有好好做，因此便想着及时提醒，督促他好好保护眼睛，但令我没想到的是，儿子对我说：“妈妈，我一直是这么做的呀。”
仿若无意的一句话，却给我带来了深深的触动。在当天网课结束后，我和儿子一起观看了正确的新编眼保健操教学视频，将错误的手法纠正了过来。但是眼保健操只是当前教育问题的其中一个具体体现，这不禁令我无限感慨和反思：一个步入小学生涯已经四年多时间的学生，却不懂得如何做最基础的眼保健操。我觉得这并不是个例，我们的教育到底出现什么问题了？
著名教育学家叶圣陶先生曾说：教师并非教书，而是教育学生。我想这便是问题的症结所在。当下，我国社会评判一个教师是否优秀的标准，大部分是看该教师教育的学生文化成绩是否优秀、考名校率是多少等等，这也就导致很多教师将成绩高低作为评判一位学生是否优秀的唯一标准，但是这种教育观会衍生出许多问题。
首先，最直观的问题就是使教育缺乏特殊性，难以实现因材施教。学生本身就具有独特性和发展性，有一些孩子可能大腦开发较晚，小学时学习一般，却在后来积极赶超并获得了较大的成就。还有一些孩子虽然成绩水平一般，却也有着独特闪光点，掌握着其他技能，比如唱歌好听、体育特长、会乐器、待人谦和有礼、热心助人等等，而这些闪光点有待他人发掘。若教师过于在乎文化知识的传授，就会忽略孩子的其他优点，这就是为何在我国教育机制下学生逐渐趋同，缺乏独特意识和创新意识的原因。
其次，当下教育的问题还主要体现在过于注重结果，而忽视过程。如果教师过于在乎成绩，就会在教学中过于注重文化知识和学习技巧的传输，而忽视了对孩子们其他方面的引导，像体育、健康、艺术等各项辅助性技能方面的教学仍有欠缺，经常会被语、数、英所谓重点科目占据，长此以往，就会导致教育发展不均衡，不利于学生身心的长远健康。
陶行知先生认为：“生活即教育”——教育是源于生活，教育又回归于生活。虽然文化知识的传授固然重要，但对文化知识的实际应用则更重要。在当下的小学教学中，教师更多的还是对理论知识的讲授，学生的文化学习缺乏生活性和实践性，这将会导致学生难以将所学知识与生活形成链接，使学生成为只会学习，却没有生活经验的“书呆子”。我国当前的教育改革虽有所创新，但还是存在着个别形式大于内容的现象。
这不禁让我想起了一则育人故事：1976年的一天，十九岁的少年在晚饭后照常开始做老师为自己布置的两道习题，在轻松做完后却发现还有一张小纸条夹在自己的作业本里，他以为这是老师额外布置的任务，于是非常认真地开始解答。这道题非常难，他用了整整一个通宵才解答出来，但这位少年不知道的是，这道题曾经困住了牛顿，困住了阿基米德，是一道2000多年未解的难题。老师无意间夹在学生本中的难题，却见证了一代数学天才的诞生，这个少年就是数学王子高斯。高斯后来也曾表示，如果老师提前告诉他，这是一道2000多年未解的难题，自己不一定会做出来。
这是一则令我印象十分深刻的教育故事，它让我认识到，学生往往具有无限可能，只是我们可能暂时没有发现，他需要每一位老师都能够积极创新，跳出固有的教学思维，为学生创造一个更加新颖和轻松的学习环境。
反观我国教育，如今存在的各类问题在我国垢病已久，并不是进入到现代社会才产生的，现已经是老生常谈，因此也需要长期的引导和改革才能逐渐解决问题。我国教育也为之进行了多次改革，像素质教育观的提出、德育引导观念的实施等都是当下教育的进步体现，只是这些新型教育理念的全面推行及其成果见效还需要时间。
我认为，教育的完善不仅需要学校和老师的努力，也需要家长的配合与协助，所谓“家校共育”，只有全社会共同努力，才能为孩子打造一个更加完善的成长环境。
我相信，教育会变得更加完善，而我们也会一起筑成一道坚实的城墙，共同为孩子们的成长保驾护航。
广东省肇庆市外贸幼儿园 藏兰荣