【摘 要】
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【正】 鄂豫皖苏区第三次反“围剿”斗争,曾取得了歼敌六万余人的重大胜利,其原因究竟是什么?过去,人们讨论这一问题时,对当时的中共中央和鄂豫皖中央分局的指导问题很少涉及
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【正】 鄂豫皖苏区第三次反“围剿”斗争,曾取得了歼敌六万余人的重大胜利,其原因究竟是什么?过去,人们讨论这一问题时,对当时的中共中央和鄂豫皖中央分局的指导问题很少涉及。本文拟就这一专题进行初步探讨,谈谈自己的看法。关于中央的指导问题鄂豫皖苏区的反“围剿”斗争及其它各项主要工作,历来是在当时中央的指导下进行的,第三次反“围剿”斗争当然也不会例外。可是,过去学术界在研究这个问题的时
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摘 要：随着我国信息技术的不断发展，信息技术教学越来越受到重视，已经成了初中教学一门重要课程，对提高学生的信息技术水平、促进学生全面发展具有至关重要的作用。因此本文主要探讨了任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词：任务驱动教学法;初中信息技术;应用 任务驱动教学法作为一种常见的教学方式，在教育教学中应用的较为广泛，基本适用于各个学科，但是想要充分发挥任
【正】 (一)习惯人人知,乍拍心不宁。老教师任教多年,拍学生肩膀是他的一大习惯,对于拍肩膀的含义,本班学生哪有不明之理。小学生被拍了肩膀之后,便存有这样的心理:老师已晓
【正】 《金瓶梅》作为一部伟大的奇书,作者属谁,至今不明,实在是令人遗憾的.为研究计,笔者查检了多种史料,将古人与今人的《金瓶梅》作者之说一一拈出,计得二十三种.现大体
摘 要：新课改对教师的教学质量提出了更高的要求，从而促使教师积极创新教学模式，提高教学的水平。在小学语文教学中，教师通过应用故事教学法，能够将学生带入到一个五彩缤纷的语文世界中，不仅调动了学生学习的积极性，还让学生在轻松的氛围中愉快的学习语文知识，进而达到高效教学的目的。通过故事教学，提高了学生学习语文的兴趣，使全体学生都能参与其中，进而达到提高学习效率的教学效果。 关键词：故事教学法;小学语文
【正】 课余与学生闲聊。——老师,我有时很想写点东西,但就是写不出来,什么原因? ——“缸中无储米,肚中自然饥”。没有进的,哪有出的?! ——您是说我们学的东西太少了? —
《小学英语新课程标准》指出:“要激发和培养学生学习英语的兴趣。”现在随着新课程理念的深入人心,英语课堂内容丰富多彩、气氛生动活泼,孩子们对这样的课堂教学十分感兴趣,
在高中思想政治教学开展过程中,教师不仅需要帮助学生完成政治知识的理解与掌握,还需要通过生活化的实例讲述来丰富学生的知识认知和理解,并促使学生在丰富多样的生活化实践
半固态加工是金属材料热加工的新兴技术，它与固态加工、液态加工同属金属加工领域；主要介绍了半固态金属浆料的制备、半固态加工的工艺方法、半固态加工的应用及未来发展趋势，以
摘 要：作为语文教师，我们都深知语文教学的重要作用和它所肩负的重要使命。然而，语文教学却面临着“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难提”的尴尬现状。因此，挤占小学生的综合课，反复阅读训练，是当今小学语文教学中较普遍存在的问题，其主要原因还在于课堂教学质量不高。课堂，是教师的舞台，更是学生的舞台，是学生学习的主阵地，教师在这个舞台上，必须重视在有效的时间内如何让学生获得更大的发展。 关键词：语言;
摘 要：在小学低年级语文课的教学中，识字教学是重中之重，新课标要求学生认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。这就要求学生掌握一定的识字技巧。怎样才能创造性的提高儿童愉快的、高效的识字呢？在教学中我发现以下几种方法有利于学生识字。 关键词：小学;低年级语文;识字教学;策略 一、 利用课文的文本识字 在学习每篇课文时要有效地利用文本，让学生在课文中大量地识字。凭借学生已掌