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《画家和牧童》(人教版课标教材语文二年级下册第21课)中有三个“不相同”：
1，“知识不相同”。牧童是个普普通通的小孩，似乎年幼无知，而戴嵩是个大人，而且是人们“纷纷夸赞”的大画家。由此可以看出，他们在知识上有很大的差别。
2，“职业不相同”。牧童的任务就是放牛，因此很清楚“两牛相斗的时候”“尾巴夹在后腿中间”的动作，并且知道这是因为它“全身的力气都用在角上”，这是很宝贵的实践经验。而大画家戴嵩整天画画，画成的画被称赞为“绝妙之作”，但却缺少对牛的细致观察和丰富经验，因此就把斗牛的尾巴画成了“翘起来”，犯了一个常人不太注意的错误。
3，“表现不相同”。对于戴嵩画的<斗牛图)，一位教书先生连声赞扬：“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”但是牧童却敢于“挤进来喊”：“画错啦，画错啦!“声音还”好像炸雷一样”，突出表现了他的勇敢和实事求是的精神。戴嵩身为著名画家，在不绝于耳的贽美声中，面对一个牧童的指正，不仅“很愿意听到”牧童的“批评”，“和蔼”地征求意见，而且“连连拱手”，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，其“知错就改”的美德和“谦虚”的胸怀也同样令人感动。虽然两人的表现不一样，但都是好品质，值得我们学习。
“骄傲”的含义
王震亚
《我为你骄傲》(人教版课标教材语文二年级下册第22课)，这个题目很有意思。“骄傲”不是“自高自大”的意思吗?为什么要说“为你骄傲”呢?
这里的“骄傲”可不是“自高自大”的意思，而是“自豪”的意思。“为你骄傲”，就是“为你自豪”。这是什么原因呢?
孩子天性好动，一旦玩起游戏来就会忘了一切，甚至闯下祸来。课文中的“我”和小伙伴“把一块块小石头扔上”一位老奶奶家的房顶，还“觉得很开心，很有趣”。一不小心，扔出的“一块光滑的小石头”砸碎窗户玻璃。我们“就像兔子一样飞快地逃走了”。后来，一想到这件事，“我”就“害怕”“担心”，觉得“很不自在”。于是，“我”攒了7美元，“把钱和一张便条装进信封”，向老奶奶说明情况，并“真诚地向她道歉”。老奶奶收到后，也给了“我”一个信封，里面是7美元和一张便条，便条上写着：“我为你骄傲。”
是啊!老奶奶看出了孩子闯祸后那沮丧的神态，感受到了孩子那惶恐的心情，她怎么会再去责罚孩子呢?而这个闯祸的孩子——“我”又真诚地认识了自己的错误，并以实际行动改正。在慈爱的老奶奶眼中，那7美元不仅仅是钱，更是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。老奶奶被“我”的诚信所感动，为“我”的知错改错而高兴，因此，写了“我为你骄傲”几个字。当然，这也表现了老奶奶那博大的胸怀。
为什么只见“一个儿子”
王震亚
在《三个儿子》(人教版课标教材语文二年级下册第23课)中，明明是三个孩子，可老爷爷为什么说“只看见一个儿子”呢?
课文中的三个儿子面对着三个妈妈拎着沉重的水桶走来，力气大的儿子“翻着跟头，像车轮在转，真好看”；嗓子好的儿子“唱着歌，歌声真好听”。他们都对妈妈手中的水桶视而不见。而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能“接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了”，因为他深知，妈妈“拎着”重重的“水桶”，累得“胳膊都痛了，腰也酸了”，需要得到自己的帮助。
不同的行动反映了不同的思想。前两个孩子各表现了自己的特长，也没有什么不对，但是在懂得“孝敬妈妈”这一点上，他们就与第三个孩子相差太大了。而这一点对于每一个人来说，却都是十分重要的。
老爷爷说他“只看到一个儿子”，因为在他的心目中，用实际行动为妈妈减轻负担，这样的儿子才是“真正的儿子”。那个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子就是这样，“妈妈”这个字眼在他的心里是神圣的。因此，老爷爷说他“只看到一个儿子”，就是赞扬第三个孩子的孝心。正如《三字经》中所说的：“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。
爸爸的“高明”之处
王震亚
在《玲玲的画》(人教版课标教材语文二年级下册第25课)中，玲玲“把画弄脏了”，急得“哭了起来”，而后来她的画还“得了一等奖”。如此变化，令人惊喜，其原因就在于爸爸的“高明”：
1，精明的提示。“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”爸爸的这一句话使玲玲的脑筋开了窍。爸爸的提示是故事发生转折的关键，使玲玲的难题得到了解决，玲玲最终转“急”为喜，“满意地笑了”。
2，智慧的启迪。“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”爸爸的提示很重要，爸爸的启迪更巧妙。因为爸爸借事说理，使玲玲的认识更上升了一步：在生活中，碰到难题也罢，遇到挫折也罢，“只要肯动脑筋”，难题就会解决，挫折就会改变，坏事就可能变成好事。爸爸的这一段话是智慧的闪光，给玲玲启示不小，也给文章增色不少。
当然，玲玲的动脑筋也是不能忽视的。
蜜蜂是怎样引路的?
王震亚
《蜜蜂引路》(人教版课标教材语文二年级下册第26课)写的是伟大革命导师列宁动脑筋，想办法，跟着蜜蜂飞行的路线，找寻到养蜂人的故事。那么，蜜蜂是怎样给列宁引路的呢?
原来蜜蜂有一种特性——能精确地感知太阳射出的紫外线，借以辨别方向，准确地飞回蜂巢；即使在阴天，它也有办法：在采蜜飞行时，它会分泌出香味，留在路上，形成“香气走廊”。这种特殊的“香气路标”可以保证蜜蜂在采花酿蜜时，飞出去再远，也能准确地飞回来，不会迷路。列宁知道蜜蜂的这种特殊的本领，便“仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里”，就跟踪前行，终于找到了养蜂人。因此，他称蜜蜂为自己的“向导”。
阿德的梦是什么梦?
王震亚
小朋友，你做过梦吗?做过什么样的梦呢?《阿德的梦》(人教版课标教材语文二年级下册第32课)写的就是他做的这个梦。
阿德的梦是—个“火星旅游”梦。你看，他要乘坐最新的载人飞船，“到火星上去旅游”。他在飞船起飞前，拨通了可视电活，“跟月球上的外婆聊聊天”。这个梦多有趣啊!
阿德的梦是一个“科技创新”梦。你看，他在和外婆的聊天中，谈到了月球上的新发明“无污染的太阳能汽车”，就想预订这样的“太阳能汽车”，便“打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心”，进行“月球购物”。这个梦多有创新精神啊!
阿德的梦是一个“走向未来”梦。你看，可视电话现在已经有了，但是连到月球上，和外婆通话，那可是由现实走向未来的创造啊!
人们常说“美梦成真”。的确，只要我们大胆想象，脚踏实地地努力，就有可能把梦想变成现实。
1，“知识不相同”。牧童是个普普通通的小孩，似乎年幼无知，而戴嵩是个大人，而且是人们“纷纷夸赞”的大画家。由此可以看出，他们在知识上有很大的差别。
2，“职业不相同”。牧童的任务就是放牛，因此很清楚“两牛相斗的时候”“尾巴夹在后腿中间”的动作，并且知道这是因为它“全身的力气都用在角上”，这是很宝贵的实践经验。而大画家戴嵩整天画画，画成的画被称赞为“绝妙之作”，但却缺少对牛的细致观察和丰富经验，因此就把斗牛的尾巴画成了“翘起来”，犯了一个常人不太注意的错误。
3，“表现不相同”。对于戴嵩画的<斗牛图)，一位教书先生连声赞扬：“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”但是牧童却敢于“挤进来喊”：“画错啦，画错啦!“声音还”好像炸雷一样”，突出表现了他的勇敢和实事求是的精神。戴嵩身为著名画家，在不绝于耳的贽美声中，面对一个牧童的指正，不仅“很愿意听到”牧童的“批评”，“和蔼”地征求意见，而且“连连拱手”，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，其“知错就改”的美德和“谦虚”的胸怀也同样令人感动。虽然两人的表现不一样，但都是好品质，值得我们学习。
“骄傲”的含义
王震亚
《我为你骄傲》(人教版课标教材语文二年级下册第22课)，这个题目很有意思。“骄傲”不是“自高自大”的意思吗?为什么要说“为你骄傲”呢?
这里的“骄傲”可不是“自高自大”的意思，而是“自豪”的意思。“为你骄傲”，就是“为你自豪”。这是什么原因呢?
孩子天性好动，一旦玩起游戏来就会忘了一切，甚至闯下祸来。课文中的“我”和小伙伴“把一块块小石头扔上”一位老奶奶家的房顶，还“觉得很开心，很有趣”。一不小心，扔出的“一块光滑的小石头”砸碎窗户玻璃。我们“就像兔子一样飞快地逃走了”。后来，一想到这件事，“我”就“害怕”“担心”，觉得“很不自在”。于是，“我”攒了7美元，“把钱和一张便条装进信封”，向老奶奶说明情况，并“真诚地向她道歉”。老奶奶收到后，也给了“我”一个信封，里面是7美元和一张便条，便条上写着：“我为你骄傲。”
是啊!老奶奶看出了孩子闯祸后那沮丧的神态，感受到了孩子那惶恐的心情，她怎么会再去责罚孩子呢?而这个闯祸的孩子——“我”又真诚地认识了自己的错误，并以实际行动改正。在慈爱的老奶奶眼中，那7美元不仅仅是钱，更是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。老奶奶被“我”的诚信所感动，为“我”的知错改错而高兴，因此，写了“我为你骄傲”几个字。当然，这也表现了老奶奶那博大的胸怀。
为什么只见“一个儿子”
王震亚
在《三个儿子》(人教版课标教材语文二年级下册第23课)中，明明是三个孩子，可老爷爷为什么说“只看见一个儿子”呢?
课文中的三个儿子面对着三个妈妈拎着沉重的水桶走来，力气大的儿子“翻着跟头，像车轮在转，真好看”；嗓子好的儿子“唱着歌，歌声真好听”。他们都对妈妈手中的水桶视而不见。而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能“接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了”，因为他深知，妈妈“拎着”重重的“水桶”，累得“胳膊都痛了，腰也酸了”，需要得到自己的帮助。
不同的行动反映了不同的思想。前两个孩子各表现了自己的特长，也没有什么不对，但是在懂得“孝敬妈妈”这一点上，他们就与第三个孩子相差太大了。而这一点对于每一个人来说，却都是十分重要的。
老爷爷说他“只看到一个儿子”，因为在他的心目中，用实际行动为妈妈减轻负担，这样的儿子才是“真正的儿子”。那个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子就是这样，“妈妈”这个字眼在他的心里是神圣的。因此，老爷爷说他“只看到一个儿子”，就是赞扬第三个孩子的孝心。正如《三字经》中所说的：“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。
爸爸的“高明”之处
王震亚
在《玲玲的画》(人教版课标教材语文二年级下册第25课)中，玲玲“把画弄脏了”，急得“哭了起来”，而后来她的画还“得了一等奖”。如此变化，令人惊喜，其原因就在于爸爸的“高明”：
1，精明的提示。“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”爸爸的这一句话使玲玲的脑筋开了窍。爸爸的提示是故事发生转折的关键，使玲玲的难题得到了解决，玲玲最终转“急”为喜，“满意地笑了”。
2，智慧的启迪。“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”爸爸的提示很重要，爸爸的启迪更巧妙。因为爸爸借事说理，使玲玲的认识更上升了一步：在生活中，碰到难题也罢，遇到挫折也罢，“只要肯动脑筋”，难题就会解决，挫折就会改变，坏事就可能变成好事。爸爸的这一段话是智慧的闪光，给玲玲启示不小，也给文章增色不少。
当然，玲玲的动脑筋也是不能忽视的。
蜜蜂是怎样引路的?
王震亚
《蜜蜂引路》(人教版课标教材语文二年级下册第26课)写的是伟大革命导师列宁动脑筋，想办法，跟着蜜蜂飞行的路线，找寻到养蜂人的故事。那么，蜜蜂是怎样给列宁引路的呢?
原来蜜蜂有一种特性——能精确地感知太阳射出的紫外线，借以辨别方向，准确地飞回蜂巢；即使在阴天，它也有办法：在采蜜飞行时，它会分泌出香味，留在路上，形成“香气走廊”。这种特殊的“香气路标”可以保证蜜蜂在采花酿蜜时，飞出去再远，也能准确地飞回来，不会迷路。列宁知道蜜蜂的这种特殊的本领，便“仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里”，就跟踪前行，终于找到了养蜂人。因此，他称蜜蜂为自己的“向导”。
阿德的梦是什么梦?
王震亚
小朋友，你做过梦吗?做过什么样的梦呢?《阿德的梦》(人教版课标教材语文二年级下册第32课)写的就是他做的这个梦。
阿德的梦是—个“火星旅游”梦。你看，他要乘坐最新的载人飞船，“到火星上去旅游”。他在飞船起飞前，拨通了可视电活，“跟月球上的外婆聊聊天”。这个梦多有趣啊!
阿德的梦是一个“科技创新”梦。你看，他在和外婆的聊天中，谈到了月球上的新发明“无污染的太阳能汽车”，就想预订这样的“太阳能汽车”，便“打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心”，进行“月球购物”。这个梦多有创新精神啊!
阿德的梦是一个“走向未来”梦。你看，可视电话现在已经有了，但是连到月球上，和外婆通话，那可是由现实走向未来的创造啊!
人们常说“美梦成真”。的确，只要我们大胆想象，脚踏实地地努力，就有可能把梦想变成现实。