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【摘 要】留守儿童的教学成为了农村学校的重要内容，现在的留守儿童往往在生活学习中都存在问题。这些问题的出现，往往都是因为儿童的家长不在身边，生活中缺少关爱，所以，加强农村留守儿童的教育，是至关重要的。
【关键词】农村学校；留守儿童；加强教育
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0051-02
引言
农村学校留守儿童的教育是现代社会中一个很大的难题。在农村学校中，留守儿童所占的比例越来越大，在留守儿童之中，很多学生存在一些问题，例如：没有良好的行为习惯、与他人沟通存在问题、学习成绩较差等。而最根本的原因还是因为这些儿童的父母不在孩子身边，无法给孩子关爱。学校的教育也不到位，所以儿童会存在一些问题，而问题的解决则需要农村学校加强留守儿童的教育。文章从留守兒童的主要问题及加强学校留守儿童教育来分析，希望可以改善农村学校的现状。
一、留守儿童所存在的问题
由于孩子的父母远离家乡，不在孩子身边，所以孩子或多或少都会存在一些问题，而这些问题的出现都会影响着孩子的成长。
1.课堂状态不好。
留守儿童在上课过程中存在问题，课堂学习不认真，对老师所传授的内容没有理解，课堂效率不高。留守儿童的家长远离家乡，无法照顾孩子，所以孩子一般都会在爷爷奶奶家、姥姥姥爷家生活，由于监护人的年龄过高，文化水平不高，无法给自己的孩子进行教育，因为年龄原因，体力问题，也无法有效的管教孩子。这导致学生自律性差，没有养成良好的习惯，学习对他们来说是一件很不开心的事情。
2.心理问题的出现。
由于留守儿童的父母在外地工作，与孩子分离，生活中缺少父母的关系呵护，缺少与父母之间的沟通。与其它父母在身边的学生相比，在遇到困难时，留守儿童无法像父母表达自己的困难，无法顺利解决自己的问题；在生活中遇到伤心的事情是，父母也无法给出相应的安慰。有此，学生的心理也会慢慢的出现问题，而且容易受到不好的影响，从而养成不好的习惯。例如：撒谎，打架，欺负同学，甚至还会有抽烟喝酒等危害身体的不良行为。
3.沟通能力不足。
留守儿童的监护人一般年龄较大，学生与其交流起来会觉得有代沟，反而不喜欢和他们进行交流。另外，父母离婚也会对子女有很大的影响。例如：同学A的父母离婚了，A和他的父母一起生活，久而久之，A与父亲的关系就变的疏离，和父亲无法进行交流，从而影响了A的学习情况。留守儿童的沟通问题越来越严重，学生之间无法沟通。
4.辍学学生增多。
据调查，留守儿童的辍学率越来越多，尤其是在初中阶段，初一时，学生对课程有新鲜感，初二初三就失去兴趣。对课堂内容没有兴趣，学习压力大，学生不想学习，最后选择辍学。而且，部分在外地工作的父母觉得学习没有什么作用，自己也没有什么文化，挣钱也要比一些“有文化”的挣得多，所以也会给孩子灌输一些这样的理念。所以留守儿童也会有一些辍学打工的想法。
二、留守儿童教育策略
由于这些问题的存在，留守儿童的成长或多或少都会存在一些问题，如何解决这些问题值得我们思考。
1.加强父母与子女之间的联系。
我们都知道，留守儿童长期与父母分离，而且由于学生在学校进行学习，父母往往不注意学生的情况，认为都是学校的责任。而往往学生的生活学习都会出现一些问题，父母并不在意。其实，留守儿童是非常需要与父母进行交流沟通的。父母应该承担自己的责任，承担对孩子的教育，明确教育子女是自己应有的责任。另外，及时父母远离自己的子女，也要注重平时与子女的交流。例如：每天工作结束后，可以与孩子进行通话，由于现在科技发展越来越好，每周休息日也可以进行视频通话，让父母了解子女的现状，进行情感沟通。子女的情感会有归属，这样孩子的发展会越来越好。
2.加强学校留守儿童教育。
留守儿童存在的问题需要家庭和学校的共同努力，所以，学校也应该加强留守儿童的教育。第一，校方加强对老师的培训教育，让教师以对待家人的态度对待留守儿童，在教育学生中，态度要亲和，语气也要温柔，避免严厉的口吻伤害学生的心理。教师也要多多关注留守儿童的家庭情况，如果学生遇到困难，教师及学校要积极提供帮助，帮助学生家庭渡过难关。第二、学校要多多组织活动，鼓励学生们参加活动，在活动中培养和锻炼学生的沟通能力，让留守儿童感受到来自集体的关爱，学生挑战困难、战胜困难的勇气也将会提高。第三，学校要组织心理健康课程，向留守儿童传达积极的心理，使留守儿童避免不良情绪的影响，以防养成不良习惯。例如，班级内有学生过生日，父母不在身边，教师就可以组织其它学生为该同学庆祝生日，像是写生日贺卡、做生日蛋糕等，给学生过一个温馨的生日。
3.社会加强宣传。
社会要对留守儿童进行关爱，进行宣传。多多宣传留守儿童的现状，让全社会一起来关注留守儿童，多多帮助关注留守儿童。在留守儿童家庭出现问题时，增加宣传，鼓励社会每个人对其进行帮助。
三、结束语
总而言之，留守儿童的问题越来越引起社会重视。教师、学校及社会都应该给留守儿童更好的关爱、温暖和鼓励。爱可以战胜一切，对于长期远离父母的孩子，他们处于一种缺少关爱的情况，有了教师、学校和社会的关心和爱，在心理问题上，要多沟通，多观察；学习上，同学之间多交流讨论，教师及时帮助；在生活中，则需要每个人的关注和爱。留守儿童的心理问题、教育问题及生活问题才会有进一步的改善，从而帮助学生养成良好的习惯，帮助学生更好的成长。
参考文献
[1]崔超男.父母教育期望对农村留守儿童辍学意向的影响：学业成绩的中介作用[J].华北水利水电大学学报（社会科学版），2018（3）.
[2]臧书起.农村义务教育阶段留守儿童辍学问题研究[J].吉林教育，2014（25）：4-5.
[3]房师军，李泉，王素芹.关于加强农村留守儿童管理工作的思考[J].中国校外教育，2012（13）：19-19.
《农村地区辍学问题及策略研究》（AC18003）项目组普利辉。
【关键词】农村学校；留守儿童；加强教育
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0051-02
引言
农村学校留守儿童的教育是现代社会中一个很大的难题。在农村学校中，留守儿童所占的比例越来越大，在留守儿童之中，很多学生存在一些问题，例如：没有良好的行为习惯、与他人沟通存在问题、学习成绩较差等。而最根本的原因还是因为这些儿童的父母不在孩子身边，无法给孩子关爱。学校的教育也不到位，所以儿童会存在一些问题，而问题的解决则需要农村学校加强留守儿童的教育。文章从留守兒童的主要问题及加强学校留守儿童教育来分析，希望可以改善农村学校的现状。
一、留守儿童所存在的问题
由于孩子的父母远离家乡，不在孩子身边，所以孩子或多或少都会存在一些问题，而这些问题的出现都会影响着孩子的成长。
1.课堂状态不好。
留守儿童在上课过程中存在问题，课堂学习不认真，对老师所传授的内容没有理解，课堂效率不高。留守儿童的家长远离家乡，无法照顾孩子，所以孩子一般都会在爷爷奶奶家、姥姥姥爷家生活，由于监护人的年龄过高，文化水平不高，无法给自己的孩子进行教育，因为年龄原因，体力问题，也无法有效的管教孩子。这导致学生自律性差，没有养成良好的习惯，学习对他们来说是一件很不开心的事情。
2.心理问题的出现。
由于留守儿童的父母在外地工作，与孩子分离，生活中缺少父母的关系呵护，缺少与父母之间的沟通。与其它父母在身边的学生相比，在遇到困难时，留守儿童无法像父母表达自己的困难，无法顺利解决自己的问题；在生活中遇到伤心的事情是，父母也无法给出相应的安慰。有此，学生的心理也会慢慢的出现问题，而且容易受到不好的影响，从而养成不好的习惯。例如：撒谎，打架，欺负同学，甚至还会有抽烟喝酒等危害身体的不良行为。
3.沟通能力不足。
留守儿童的监护人一般年龄较大，学生与其交流起来会觉得有代沟，反而不喜欢和他们进行交流。另外，父母离婚也会对子女有很大的影响。例如：同学A的父母离婚了，A和他的父母一起生活，久而久之，A与父亲的关系就变的疏离，和父亲无法进行交流，从而影响了A的学习情况。留守儿童的沟通问题越来越严重，学生之间无法沟通。
4.辍学学生增多。
据调查，留守儿童的辍学率越来越多，尤其是在初中阶段，初一时，学生对课程有新鲜感，初二初三就失去兴趣。对课堂内容没有兴趣，学习压力大，学生不想学习，最后选择辍学。而且，部分在外地工作的父母觉得学习没有什么作用，自己也没有什么文化，挣钱也要比一些“有文化”的挣得多，所以也会给孩子灌输一些这样的理念。所以留守儿童也会有一些辍学打工的想法。
二、留守儿童教育策略
由于这些问题的存在，留守儿童的成长或多或少都会存在一些问题，如何解决这些问题值得我们思考。
1.加强父母与子女之间的联系。
我们都知道，留守儿童长期与父母分离，而且由于学生在学校进行学习，父母往往不注意学生的情况，认为都是学校的责任。而往往学生的生活学习都会出现一些问题，父母并不在意。其实，留守儿童是非常需要与父母进行交流沟通的。父母应该承担自己的责任，承担对孩子的教育，明确教育子女是自己应有的责任。另外，及时父母远离自己的子女，也要注重平时与子女的交流。例如：每天工作结束后，可以与孩子进行通话，由于现在科技发展越来越好，每周休息日也可以进行视频通话，让父母了解子女的现状，进行情感沟通。子女的情感会有归属，这样孩子的发展会越来越好。
2.加强学校留守儿童教育。
留守儿童存在的问题需要家庭和学校的共同努力，所以，学校也应该加强留守儿童的教育。第一，校方加强对老师的培训教育，让教师以对待家人的态度对待留守儿童，在教育学生中，态度要亲和，语气也要温柔，避免严厉的口吻伤害学生的心理。教师也要多多关注留守儿童的家庭情况，如果学生遇到困难，教师及学校要积极提供帮助，帮助学生家庭渡过难关。第二、学校要多多组织活动，鼓励学生们参加活动，在活动中培养和锻炼学生的沟通能力，让留守儿童感受到来自集体的关爱，学生挑战困难、战胜困难的勇气也将会提高。第三，学校要组织心理健康课程，向留守儿童传达积极的心理，使留守儿童避免不良情绪的影响，以防养成不良习惯。例如，班级内有学生过生日，父母不在身边，教师就可以组织其它学生为该同学庆祝生日，像是写生日贺卡、做生日蛋糕等，给学生过一个温馨的生日。
3.社会加强宣传。
社会要对留守儿童进行关爱，进行宣传。多多宣传留守儿童的现状，让全社会一起来关注留守儿童，多多帮助关注留守儿童。在留守儿童家庭出现问题时，增加宣传，鼓励社会每个人对其进行帮助。
三、结束语
总而言之，留守儿童的问题越来越引起社会重视。教师、学校及社会都应该给留守儿童更好的关爱、温暖和鼓励。爱可以战胜一切，对于长期远离父母的孩子，他们处于一种缺少关爱的情况，有了教师、学校和社会的关心和爱，在心理问题上，要多沟通，多观察；学习上，同学之间多交流讨论，教师及时帮助；在生活中，则需要每个人的关注和爱。留守儿童的心理问题、教育问题及生活问题才会有进一步的改善，从而帮助学生养成良好的习惯，帮助学生更好的成长。
参考文献
[1]崔超男.父母教育期望对农村留守儿童辍学意向的影响：学业成绩的中介作用[J].华北水利水电大学学报（社会科学版），2018（3）.
[2]臧书起.农村义务教育阶段留守儿童辍学问题研究[J].吉林教育，2014（25）：4-5.
[3]房师军，李泉，王素芹.关于加强农村留守儿童管理工作的思考[J].中国校外教育，2012（13）：19-19.
《农村地区辍学问题及策略研究》（AC18003）项目组普利辉。