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在农村小学的语文课堂上,大多数学生不想说,也不敢说,他们成了课堂的倾听者,成了接受知识的容器;少数学生即使敢说,但声音不大,语言表达能力不强,缺乏完整性和条理性.如何提高农村小学生的语言表达能力呢,我们做了如下尝试.
让大胆表达成为课堂亮丽的风景——多途径训练农村小学生语言表达能力
【摘 要】
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在农村小学的语文课堂上,大多数学生不想说,也不敢说,他们成了课堂的倾听者,成了接受知识的容器;少数学生即使敢说,但声音不大,语言表达能力不强,缺乏完整性和条理性.如何提
【机 构】
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江苏省镇江市丹阳市行宫中心小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年9期
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