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【摘 要】我国大学生就业指导工作在学校教育中所占比重较小。加强大学生就业指导工作，首先要对大学生当前就业形式的认识；其次要加强大学生对自身情况的认识；最后要进一步加强和改进大学生就业工作。
【关键词】新形势 大学生 就业工作 思考
一、大学生对当前就业形式的认识
（一）就业问题是学生关注的焦点问题
学生普遍认为，造成目前大学毕业生就业困难的主要原因有四，一是就业市场人才供大于求，受国际金融危机的影响，就业形势日益严峻；二是是毕业生的就业期望值过高，毕业生就业能力有欠缺，不能满足社会的需求；三是所学专业置和课程脱离社会需求；四是就业信息渠道不畅通，受单位用人制度、用人程序、户籍制度等方面的限制，国家促进就业的政策在基层不落实。因此，大部分学生认为目前毕业生的就业压力大，只有少部分学生认为没什么压力。
（二）学生肯定政府和学校的工作并寄予厚望
大部分学生对政府、社会和学校的工作给予肯定评价，认为政府、学校对大学生就业高度重视，正在积极想办法、出政策给大学生提供就业岗位。面对当前就业形式，大学生普遍认为政府应该创造更多的就业机会，鼓励毕业生到西部、基层和农村就业；二是应该进一步改革人事劳动用工制度，放宽户籍限制，鼓励人才流动；三是应该提供政策支持，鼓励毕业生自主创业。对学校工作，学生认为学校首先应该强化实践环节，提升就业能力；其次应该进一步加强就业指导和服务，帮助学生转变择业观，增强创业意识，三是应该适应市场需求，调整专业设置，更新教学内容，开展创业教育；四是应该进一步提高教学质量，开拓就业市场，提供就业信息。
二、大学生对自身情况的认识
（一）学生普遍认识到自身发展的不足并希望有所改进
调查发现，大部分学生对所学专业感兴趣，只有少部分学生对所学专业不太感兴趣和完全没兴趣，但对自身学习状况表示满意、不太满意、非常不满意的几乎相等，这说明学生已认识到了自身的不足希望有所改进。针对现状，学生普遍认为一是应该努力学习，夯实专业知识，提高专业技能；二是应该参加社会实践和专业实习，开拓视野，提高实践能力；三是应该调整就业预期，树立正确的就业观、成才观和价值观；四是应该做好职业生涯规划。
在对学校应从哪些方面加强对学生的培养方面，学生普遍认为应该加强实践能力的培养，开设职业生涯规划课程，开设创业教育课程。除此以外，学习、科研能力、人际交往能力、创新、创业能力、组织领导能力、心理调适能力、社会责任感都是学生所急需的。
（二）就业观基本正确，但还需要进一步引导
在就业观上，学生们基本树立了较为正确和理性的就业观。大部分学生表示选择工作时最关注“个人发展空间有多大”，其后依次是福利收入如何、工作稳定与否、工作的性质如何、工作的价值实现、团队气氛是否友好融洽、工作单位是否在大城市、工作的环境条件是否舒适、是否与专业对口，只有很少学生表示会关注工作本身是否辛苦但不会作为最主要的关注指标。
在就业倾向上，大部分学生表示先就业后择业，愿意“从底层做起，一步步走向成功”； 也有少数大学生表示没有理想工作，宁愿不就业；还有大学生表示“为了自己的价值得到承认，不惜降低其他的物质条件要求”， 只有极个别大学生表示“只要能和心爱的人在一起，其他无所谓”。特别值得关注的是，绝大部分的学生表示愿意自主创业。
三、进一步加强和改进大学生就业工作
（一）强化针对性强的就业指导，拓展更多渠道帮助学生就业
面对国际金融危机的冲击，只有进一步强化针对性强的就业指导，转变大学生就业观念，引导学生科学准确地设计自己的人生道路和发展规划，树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的事业观，鼓励学生到基层去、到最适宜发展的地方去、到经济社会发展最需要的地方去建功立业，实现人生理想，创造人生价值。学校应拓展更多渠道帮助学生就业，营造良好的就业舆论环境，鼓励自主创业，调整专业设置，开设适应社会发展新需要的课程，加强学生实践环节的锻炼，加强大学生自身就业能力的培养，夯实专业知识，才能长远地帮助大学生积极就业，切实帮助大学生解决实际困难。
（二）进一步加强专业调整，满足市场需求
从调查来看，毕业生就业的结构性矛盾依然突出，部分工科专业学生供不应求，而文史类专业需求量较少。应该进一步调控学科和专业结构，调整专业设置，正确引导人才培养方向，以适应市场需求，努力做好与市场接轨，使人才培养真正能有效服务经济建设。
（三）大力开展创业教育，促进学生自主就业
引导、鼓励、支持大学生自主创业是缓解当前大学生就业压力的对策之一，但大学生的创业教育目前还是薄弱环节，尤其是创业实践环节。大学生有强烈的创业愿望，普遍认识到了自主创业的紧迫性，对创业教育的需求是很合理的。应该创造条件，鼓励就业指导教师甚至有关专业教师、相关政府部门干部、社会成功人士对毕业生开展有针对性的创业教育，并在一定范围内开展创业实践。
（四）进一步开展就业帮扶工作，切实为就业困难学生办好事
应该以高度的政治责任感关心就业困难学生的就业，以科学发展观为指导，采取有效措施，对这部分毕业生进行重点指导、重点帮扶，进一步明确要求干部教师特别是就业指导教师、辅导员、班主任要进行“结对”帮扶，开展把思想教育与解决毕业生实际问题结合起来，帮助毕业生排忧解难。
总之，大学生就业难的深层次原因是由就业市场的结构性矛盾引发的，是由诸多错位造成的。缓解大学生就业难问题要有新思路，具体工作要有新举措。要树立积极的就业观；要创新大学生培养模式，变学历教育为能力教育；要根据社会经济发展的需要，推进高校的学科建设，切合实际地调整和设置专业；要重视大学生的社会实践，提高其就业、创业技能。
作者简介：
唐源，（1979- ），四川理工学院学生处，主要从事学生思想政治工作
【关键词】新形势 大学生 就业工作 思考
一、大学生对当前就业形式的认识
（一）就业问题是学生关注的焦点问题
学生普遍认为，造成目前大学毕业生就业困难的主要原因有四，一是就业市场人才供大于求，受国际金融危机的影响，就业形势日益严峻；二是是毕业生的就业期望值过高，毕业生就业能力有欠缺，不能满足社会的需求；三是所学专业置和课程脱离社会需求；四是就业信息渠道不畅通，受单位用人制度、用人程序、户籍制度等方面的限制，国家促进就业的政策在基层不落实。因此，大部分学生认为目前毕业生的就业压力大，只有少部分学生认为没什么压力。
（二）学生肯定政府和学校的工作并寄予厚望
大部分学生对政府、社会和学校的工作给予肯定评价，认为政府、学校对大学生就业高度重视，正在积极想办法、出政策给大学生提供就业岗位。面对当前就业形式，大学生普遍认为政府应该创造更多的就业机会，鼓励毕业生到西部、基层和农村就业；二是应该进一步改革人事劳动用工制度，放宽户籍限制，鼓励人才流动；三是应该提供政策支持，鼓励毕业生自主创业。对学校工作，学生认为学校首先应该强化实践环节，提升就业能力；其次应该进一步加强就业指导和服务，帮助学生转变择业观，增强创业意识，三是应该适应市场需求，调整专业设置，更新教学内容，开展创业教育；四是应该进一步提高教学质量，开拓就业市场，提供就业信息。
二、大学生对自身情况的认识
（一）学生普遍认识到自身发展的不足并希望有所改进
调查发现，大部分学生对所学专业感兴趣，只有少部分学生对所学专业不太感兴趣和完全没兴趣，但对自身学习状况表示满意、不太满意、非常不满意的几乎相等，这说明学生已认识到了自身的不足希望有所改进。针对现状，学生普遍认为一是应该努力学习，夯实专业知识，提高专业技能；二是应该参加社会实践和专业实习，开拓视野，提高实践能力；三是应该调整就业预期，树立正确的就业观、成才观和价值观；四是应该做好职业生涯规划。
在对学校应从哪些方面加强对学生的培养方面，学生普遍认为应该加强实践能力的培养，开设职业生涯规划课程，开设创业教育课程。除此以外，学习、科研能力、人际交往能力、创新、创业能力、组织领导能力、心理调适能力、社会责任感都是学生所急需的。
（二）就业观基本正确，但还需要进一步引导
在就业观上，学生们基本树立了较为正确和理性的就业观。大部分学生表示选择工作时最关注“个人发展空间有多大”，其后依次是福利收入如何、工作稳定与否、工作的性质如何、工作的价值实现、团队气氛是否友好融洽、工作单位是否在大城市、工作的环境条件是否舒适、是否与专业对口，只有很少学生表示会关注工作本身是否辛苦但不会作为最主要的关注指标。
在就业倾向上，大部分学生表示先就业后择业，愿意“从底层做起，一步步走向成功”； 也有少数大学生表示没有理想工作，宁愿不就业；还有大学生表示“为了自己的价值得到承认，不惜降低其他的物质条件要求”， 只有极个别大学生表示“只要能和心爱的人在一起，其他无所谓”。特别值得关注的是，绝大部分的学生表示愿意自主创业。
三、进一步加强和改进大学生就业工作
（一）强化针对性强的就业指导，拓展更多渠道帮助学生就业
面对国际金融危机的冲击，只有进一步强化针对性强的就业指导，转变大学生就业观念，引导学生科学准确地设计自己的人生道路和发展规划，树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的事业观，鼓励学生到基层去、到最适宜发展的地方去、到经济社会发展最需要的地方去建功立业，实现人生理想，创造人生价值。学校应拓展更多渠道帮助学生就业，营造良好的就业舆论环境，鼓励自主创业，调整专业设置，开设适应社会发展新需要的课程，加强学生实践环节的锻炼，加强大学生自身就业能力的培养，夯实专业知识，才能长远地帮助大学生积极就业，切实帮助大学生解决实际困难。
（二）进一步加强专业调整，满足市场需求
从调查来看，毕业生就业的结构性矛盾依然突出，部分工科专业学生供不应求，而文史类专业需求量较少。应该进一步调控学科和专业结构，调整专业设置，正确引导人才培养方向，以适应市场需求，努力做好与市场接轨，使人才培养真正能有效服务经济建设。
（三）大力开展创业教育，促进学生自主就业
引导、鼓励、支持大学生自主创业是缓解当前大学生就业压力的对策之一，但大学生的创业教育目前还是薄弱环节，尤其是创业实践环节。大学生有强烈的创业愿望，普遍认识到了自主创业的紧迫性，对创业教育的需求是很合理的。应该创造条件，鼓励就业指导教师甚至有关专业教师、相关政府部门干部、社会成功人士对毕业生开展有针对性的创业教育，并在一定范围内开展创业实践。
（四）进一步开展就业帮扶工作，切实为就业困难学生办好事
应该以高度的政治责任感关心就业困难学生的就业，以科学发展观为指导，采取有效措施，对这部分毕业生进行重点指导、重点帮扶，进一步明确要求干部教师特别是就业指导教师、辅导员、班主任要进行“结对”帮扶，开展把思想教育与解决毕业生实际问题结合起来，帮助毕业生排忧解难。
总之，大学生就业难的深层次原因是由就业市场的结构性矛盾引发的，是由诸多错位造成的。缓解大学生就业难问题要有新思路，具体工作要有新举措。要树立积极的就业观；要创新大学生培养模式，变学历教育为能力教育；要根据社会经济发展的需要，推进高校的学科建设，切合实际地调整和设置专业；要重视大学生的社会实践，提高其就业、创业技能。
作者简介：
唐源，（1979- ），四川理工学院学生处，主要从事学生思想政治工作