【摘 要】
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数学是一门有着较强逻辑性的学科,知识结构比较其他学科更加系统化,并且,数学知识有着更强的抽象性.但是小学生缺乏逻辑能力和理解抽象的能力,为了提高小学生数学学习的能力,需要将小学生学习数学的兴趣激发出来.教师可以通过在小学数学教学过程中,创设有效问题情境,激发学生数学学习的主动性和兴趣,将小学生的注意力集中起来,使学生参与数学课堂中.本文将研究有效问题情境的创设,促进小学数学教学的发展.
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数学是一门有着较强逻辑性的学科,知识结构比较其他学科更加系统化,并且,数学知识有着更强的抽象性.但是小学生缺乏逻辑能力和理解抽象的能力,为了提高小学生数学学习的能力,需要将小学生学习数学的兴趣激发出来.教师可以通过在小学数学教学过程中,创设有效问题情境,激发学生数学学习的主动性和兴趣,将小学生的注意力集中起来,使学生参与数学课堂中.本文将研究有效问题情境的创设,促进小学数学教学的发展.
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