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成人高等学校，特别是企业办的职工大学，它直接为企业培养急需的应用型人才。学校培养出来的人才，能否受企业欢迎，关键取决于其是否具有爱岗敬业、甘为企业献身的良好品德修养。因而，培养学生良好的品德就显得十分重要。我校多年中采取创造良好道德内化环境、促学生良好品德形成的办法，收效显著。所谓道德内化，即指个体领会社会道德内容，并将其纳入个体的道德品质体系之中的过程。道德的内化过程，就是品德的形成过程。品德的形成是从道德意识到道德情感，再到道德行为的过程。这些过程相对独立，又相互依赖、相互作用。我们要根据过程的发展，