【摘 要】
：
海德格尔说,人同时生活在过去、现在与未来.过去的一切都已沉积在生命中,每个人活在当下的同时又在不断谋划着未来.阅读,就如夜中的萤火,让我不断消逝的生命有些许的明亮,让
论文部分内容阅读
海德格尔说,人同时生活在过去、现在与未来.过去的一切都已沉积在生命中,每个人活在当下的同时又在不断谋划着未来.阅读,就如夜中的萤火,让我不断消逝的生命有些许的明亮,让我有了独面心灵焦虑的勇气,让我对未来却充满了希望与信任.2012年,我的阅读依旧围绕网师课程展开,在啃读与交流中,那一本本经典渐渐充盈了我的生命.这过程恰似饮茶,有啃读的苦涩,亦有视域渐开、豁然开朗的清亮.
其他文献
“回归本真”的呼唤,使在“迷人眼”的“乱花”中徘徊的语文教学踏实了,不由想起了于永正老师的《杨氏之子》.他的的课堂教学以简单示人——没有现代化的多媒体,没有热闹的花
[目的]探讨早期肠内营养对重症急性胰腺炎治疗的临床价值。[方法]将70例重症急性胰腺炎患者随机分为研究组和对照组，研究组早期给予肠内营养（72 h之内），对照组延迟给予肠内营养。
三、顺“品”而导,层层深入1.品其“聪慧”.师:请大家看“惠”字.古代的聪慧是贤惠的“惠”,请同学们举起手来,把这个“惠”字书空一遍.师:从哪里看出杨氏子聪慧?拿起笔,默默
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
书法教学(写字教学)是素质教育的重要组成部分.书法作为我国古老的传统艺术,以其独特性、能养性陶冶性情,是对学生进行美育教育和养成教育的良好内容,能增进学生的学识修养,
目的 对喉癌带气管导管患者施以身心康复训练,评价其效果以及家居生活的满意度.方法 对21例喉癌带人工气管导管患者进行有计划的身心康复训练,包括沟通能力训练、人工气道的
为培养学生良好的读书、写字、讲话习惯,促进学生全面和谐发展,为成功人生奠定扎实的基础,我们东南小学开展了“读好书、写好字、讲好话”系列活动.学校结合实际,大力宣传,广
乍一回头,似乎忙忙碌碌又一年.翻看去年的展望,回想当时昂扬的样子,如今一年已过,诺言可曾兑现?rn上半年的主旋律之一是参加新教育网络师范学院的研课.rn寒假期间,重又温习了
[目的]观察金双岐联合思密达治疗小儿腹泻的临床疗效。[方法]将88例腹泻患儿随机分为观察组和对照组各44例，观察组在常规治疗基础上给予金双岐联合思密达治疗，对照组在常规治疗
华东师范大学郭元祥教授在《教师的20项修炼》一书中再次提到了“教育人生”的概念,他说:“如果当我们的老师、校长、局长们回首往事的时候,大多感慨万千,热泪盈眶,那该多好