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摘要：随着当代社会的快速发展，人们的生活水平也逐渐的提高了，人们对教育方面的事情越来越关注了。生活中，我们会想出各种各样的小妙招，来解决生活中难题，教学中，我们也会想出解决教学问题的方法。但是，我们无论是在生活中还是教学中最常用的就是思维导图，因为思维导图能让所学的东西梳理清思路，建立自己的知识结构体系，那么思维导图都在哪些方面被用到过呢，都是怎样运用的呢？这就是我们接下来要去寻找、去探索的事情。
关键词：思维导图;高职教学;日常教学
在教学中，为了给学生们提供更好的学习环境和学习氛围，教师们会用到很多的工具和教学方法，而思维导图是运用到很多的课程中的常用方法。思维导图是建立一个知识架构，把知识点标记在自己建立的知识架构上，用一个图形思维的方式将自己所学的内容表示出来。思维导图还能在做题的时候起到很大帮助，做数学大题时，遇到难以读懂的题目，用思维导图的形式，将题目中有用的信息连接起来，能很快的让学生理清题目立意，找到做题思路;在写作文时，看不懂题目立意，也可以利用思维导图的形式将题目中的有用信息提取出来，帮助同学们迅速地拟题。
1课程中教学方法的问题及思维导图的运用
1.1数学教学中教学方法的问题及思维导图的运用
从目前的教学情况来看，当前在各阶段数学教学中还存在着教学方式不正确的问题。通过调查有一个很重要的原因是：“老师的讲课方式很乏味，让学生们提不起学习的兴趣;老师在讲课过程中，有很多抽象的问题，老师很认真的讲了，但同学们还是很难理解等问题。“因此这就意味著老师要不断地去调整提升自己，与时俱进，跟进时代的潮流，寻找更好的教学方法。假如一直沉浸在自己的教学方法中，不去接受新的教学理念，那么学生们连老师讲的都不懂，在学习知识方面就会很困难。那一旦老师重新改变了自己的教学方式，将思维导图工具运用到数学教学课堂中的话，这样不仅能把课堂的氛围变得很生动有趣，还能让学生们对数学学习产生很多的兴趣和热情。久而久之，也会使学生们会爱上学习数学。
1.2语文教学中存在的问题及思维导图的运用
现如今很多学生都认为语文这门学科非常的难学，不太好懂。但比起高中和大学的语文来说，小学的语文显然不算太难。但对于各阶段的学生来说，所学的语文知识是不一样的，难度也是不一样的。毕竟每一个阶段语文教学的环境和接受教育的程度不同，自然接受知识的能力与学习的能力会有很大的差距。在老师讲课的时候，一旦学生们有一点听不懂的东西，那么之后将会有更多的东西听不懂。但现在学生们很少的去提问题在课堂上，而且遇到不懂的东西也很少去问老师了，一方面是因为他们并不清楚自己到底是哪里不会，另一方面是因为他们不想去问老师。久而久之，学生们不会的内容将会越来越多。再加上语文是一个大面积都是字体的学科。从而会直接或间接地导致一部分的学生不想再学习语文了。甚至有的更严重的将会直接放弃学习语文，从而就出现了我们所知道的偏科现象。所以，如果我们将思维导图工具到语文教学中，就能很好的让学生们理解老师讲的东西，也能让学生们建立起自己的知识建构，更好的理解所学的内容，对学习语文很有作用。
1.3英语教学中存在的问题及思维导图的运用
在任何阶段中，英语都是让学生头疼的一门学科，因为英语的学习一方面是需要靠理解，一方面是靠背记，而背记是学生们学英语的一大难关，英语学习中，单词的量是非常的多，单词还有恨得词义、词性，还有固定短语，语法等很多需要背记的。其中，语法是学生们觉得最难的地方，这个时候教师们就可以让学生们使用思维导图的方法将所学的语法表示出来，将章节里的知识点分成几个部分，把相同的语法整理在一起，特殊的语法特别标记出来，需要重点记忆的语法标记重点符号，这样就能把散落在章节中的知识点都整体的，系统化的整理起来，有助于加深印象，方便背记。
2思维导图在教学中的作用
2.1思维导图能激发学生们的兴趣
思维导图又被大家叫做心智图、脑图，是一种能有效的帮助人们发散思维的图形工具。思维导图在生活中遇到难以理清思路的事情时可以运用;在学习数学的时候遇到难以理解的题目时也可以运用;在写语文写作时遇到辨不清的题目可以运用思维导图，英语写作是同样也可以运用。思维导图是一种很有趣的学习方法，同学们在画思维导图的时候，像是在作画似的，在画画的同时将学习的知识添加进去，既培养学生们画思维导图的兴趣，也锻炼了学生们对所学知识的总结能力。所以，老师在上课时，如果将思维导图的方法运用教学中去，就会能让学生很好的理解自己所讲的内容，在很大程度上提高了课堂的质量，学生们的学校效率也会明显的提升。
2.2思维导图能拓展思维，增强学生总结知识点的能力
在教学中，老师们也会使用各种各样的方法，让自己所讲的东西能够一目了然的呈现给学生们，为了学生们更好的明白了解知识。以前传统的教学都是灌输式的，学生们缺乏独立思考的能力，在长期性的死记硬背的，枯燥无味的学习下，学生们很被动，学生们大脑的思考能力就会不断地下降，不利于学门创新思维，而现在社会提倡创新型教育，老师们需要不断的创新和完善自己的教学方法，如果老师们能够将思维导图工具使用到自己的教学过程中去，就能让课堂变得丰富有趣，激发学生们对学习的兴趣，思维导图能通过色彩线条的组合形式帮助学生们记忆，激发学生们潜在的创新思维，使学生从被动变为主动。思维导图能提高学生们的归纳总结能力，帮助学生们梳理所学的知识，学生们在考试复习时，也可以利用自己画的思维导图来复习，不但思路清晰，还能节约时间，复习其他的课程。所以，思维导图对学生在学习方面有很大的作用。
3结束语
综上所述，无论在哪个阶段的教育，为了能够让学生们更好的学习知识，老师们都需要不断的去寻找，创新自己的教学方法。如果一直运用传统的教学方法，学生们学不到有用的知识，时间一长也可能会厌恶学习。所以说，老师如果能把思维导图工具使用到各课的教学中去，这样做能很有效的改变上述的现象，也会让学生们接受知识的能力更强，最终让他们慢慢的爱上学习知识。
参考文献：
[1]施静.思维导图在大学高等数学教学中的运用[J].数学学习与研究，2018（23）：18+20.
[2]王艳丽.思维导图在高职院校课后学习《高等数学》中的应用探究[J].科技经济导刊，2017（26）：176.
[3]吕梦雷.思维导图法在大学英语阅读教学中的应用[J].广东水利电力职业技术学院学报，2019（01）.
（云南经济管理学院）
关键词：思维导图;高职教学;日常教学
在教学中，为了给学生们提供更好的学习环境和学习氛围，教师们会用到很多的工具和教学方法，而思维导图是运用到很多的课程中的常用方法。思维导图是建立一个知识架构，把知识点标记在自己建立的知识架构上，用一个图形思维的方式将自己所学的内容表示出来。思维导图还能在做题的时候起到很大帮助，做数学大题时，遇到难以读懂的题目，用思维导图的形式，将题目中有用的信息连接起来，能很快的让学生理清题目立意，找到做题思路;在写作文时，看不懂题目立意，也可以利用思维导图的形式将题目中的有用信息提取出来，帮助同学们迅速地拟题。
1课程中教学方法的问题及思维导图的运用
1.1数学教学中教学方法的问题及思维导图的运用
从目前的教学情况来看，当前在各阶段数学教学中还存在着教学方式不正确的问题。通过调查有一个很重要的原因是：“老师的讲课方式很乏味，让学生们提不起学习的兴趣;老师在讲课过程中，有很多抽象的问题，老师很认真的讲了，但同学们还是很难理解等问题。“因此这就意味著老师要不断地去调整提升自己，与时俱进，跟进时代的潮流，寻找更好的教学方法。假如一直沉浸在自己的教学方法中，不去接受新的教学理念，那么学生们连老师讲的都不懂，在学习知识方面就会很困难。那一旦老师重新改变了自己的教学方式，将思维导图工具运用到数学教学课堂中的话，这样不仅能把课堂的氛围变得很生动有趣，还能让学生们对数学学习产生很多的兴趣和热情。久而久之，也会使学生们会爱上学习数学。
1.2语文教学中存在的问题及思维导图的运用
现如今很多学生都认为语文这门学科非常的难学，不太好懂。但比起高中和大学的语文来说，小学的语文显然不算太难。但对于各阶段的学生来说，所学的语文知识是不一样的，难度也是不一样的。毕竟每一个阶段语文教学的环境和接受教育的程度不同，自然接受知识的能力与学习的能力会有很大的差距。在老师讲课的时候，一旦学生们有一点听不懂的东西，那么之后将会有更多的东西听不懂。但现在学生们很少的去提问题在课堂上，而且遇到不懂的东西也很少去问老师了，一方面是因为他们并不清楚自己到底是哪里不会，另一方面是因为他们不想去问老师。久而久之，学生们不会的内容将会越来越多。再加上语文是一个大面积都是字体的学科。从而会直接或间接地导致一部分的学生不想再学习语文了。甚至有的更严重的将会直接放弃学习语文，从而就出现了我们所知道的偏科现象。所以，如果我们将思维导图工具到语文教学中，就能很好的让学生们理解老师讲的东西，也能让学生们建立起自己的知识建构，更好的理解所学的内容，对学习语文很有作用。
1.3英语教学中存在的问题及思维导图的运用
在任何阶段中，英语都是让学生头疼的一门学科，因为英语的学习一方面是需要靠理解，一方面是靠背记，而背记是学生们学英语的一大难关，英语学习中，单词的量是非常的多，单词还有恨得词义、词性，还有固定短语，语法等很多需要背记的。其中，语法是学生们觉得最难的地方，这个时候教师们就可以让学生们使用思维导图的方法将所学的语法表示出来，将章节里的知识点分成几个部分，把相同的语法整理在一起，特殊的语法特别标记出来，需要重点记忆的语法标记重点符号，这样就能把散落在章节中的知识点都整体的，系统化的整理起来，有助于加深印象，方便背记。
2思维导图在教学中的作用
2.1思维导图能激发学生们的兴趣
思维导图又被大家叫做心智图、脑图，是一种能有效的帮助人们发散思维的图形工具。思维导图在生活中遇到难以理清思路的事情时可以运用;在学习数学的时候遇到难以理解的题目时也可以运用;在写语文写作时遇到辨不清的题目可以运用思维导图，英语写作是同样也可以运用。思维导图是一种很有趣的学习方法，同学们在画思维导图的时候，像是在作画似的，在画画的同时将学习的知识添加进去，既培养学生们画思维导图的兴趣，也锻炼了学生们对所学知识的总结能力。所以，老师在上课时，如果将思维导图的方法运用教学中去，就会能让学生很好的理解自己所讲的内容，在很大程度上提高了课堂的质量，学生们的学校效率也会明显的提升。
2.2思维导图能拓展思维，增强学生总结知识点的能力
在教学中，老师们也会使用各种各样的方法，让自己所讲的东西能够一目了然的呈现给学生们，为了学生们更好的明白了解知识。以前传统的教学都是灌输式的，学生们缺乏独立思考的能力，在长期性的死记硬背的，枯燥无味的学习下，学生们很被动，学生们大脑的思考能力就会不断地下降，不利于学门创新思维，而现在社会提倡创新型教育，老师们需要不断的创新和完善自己的教学方法，如果老师们能够将思维导图工具使用到自己的教学过程中去，就能让课堂变得丰富有趣，激发学生们对学习的兴趣，思维导图能通过色彩线条的组合形式帮助学生们记忆，激发学生们潜在的创新思维，使学生从被动变为主动。思维导图能提高学生们的归纳总结能力，帮助学生们梳理所学的知识，学生们在考试复习时，也可以利用自己画的思维导图来复习，不但思路清晰，还能节约时间，复习其他的课程。所以，思维导图对学生在学习方面有很大的作用。
3结束语
综上所述，无论在哪个阶段的教育，为了能够让学生们更好的学习知识，老师们都需要不断的去寻找，创新自己的教学方法。如果一直运用传统的教学方法，学生们学不到有用的知识，时间一长也可能会厌恶学习。所以说，老师如果能把思维导图工具使用到各课的教学中去，这样做能很有效的改变上述的现象，也会让学生们接受知识的能力更强，最终让他们慢慢的爱上学习知识。
参考文献：
[1]施静.思维导图在大学高等数学教学中的运用[J].数学学习与研究，2018（23）：18+20.
[2]王艳丽.思维导图在高职院校课后学习《高等数学》中的应用探究[J].科技经济导刊，2017（26）：176.
[3]吕梦雷.思维导图法在大学英语阅读教学中的应用[J].广东水利电力职业技术学院学报，2019（01）.
（云南经济管理学院）