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一、研究目的
现如今的社会是一个科技不断发展和变革的时代，随着国家及经济的快速发展对人才的需求量也越来越大，当前国家发展的主要任务就是培养出先进优秀、具有较高综合素质的人才。可是，由于教育教学方式老旧，内容缺乏创新，我国目前的教育还无法满足国家对人才的需求。我国民族传统文化已经逐渐从人们的视线中淡化，这无疑是斩断了中华民族传统文化的传承和发散。实际上，将传统的民族体育文化融入到当前的校园体育教学中不仅可以将传统文化继续发扬和传承，同时还能够使体育教学资源及校园文化氛围得到丰富，对于校园体育教育教学改革有利无害。所以，必须要提高对民族传统体育教学资源开发和利用方面的研究力度。
二、研究方法
在对民族传统体育教学资源的开发和利用进行研究时可以采取以下几种方法着手进行研究，具体内容如下。
1.对我国民族传统体育教学资源进行收集和整理
首先，广纳百川，谨小慎微。据有关数据统计，我国五十六个民族中总共有接近1000种民族传统体育活动项目，这就意味着我国民族传统体育项目是一项非常庞大的系统，在对其进行收集时要顾全大局，谨小慎微，保证项目介绍、规则、价值、功能、教学方法及技术练习等方面都在收集范围内，这对于民族传统体育课程的教学非常重要。
其次，突出重点，体现出针对性。为了能够培养出具备良好品德、丰富知识的高素质人才，并激发学生学习的积极性和主动性，那么就要对体育课程教育实施改革。应将原本的教学方式彻底突破，以促进学生身体素质提升、思想品德及综合学习能力增强为重点，同时还应该将弘扬中华民族传统的体育教学为重点，有的放矢。通过借助各个民族具有影响力的传统体育项目， 在促进学生运动能力提升的同时，还可以培养学生的意志品质、传统礼仪，促进学生综合素质的提升。
2.民族传统体育教学资源的开发与设计
第一，将民族传统体育作为基点对体育课程深化改革。每个民族都有它自身独到风俗习惯和体育项目，而且每个民族传统体育有着丰富多彩的内容及形式独特的风格。实际上，民族传统体育与当前校园的体育教学有着一定的共同性，两者之间互补互成。民族传统体育能够将现在的体育教学资源不断丰富，将学生身体鍛炼的需求进行满足。当前形势下将民族传统体育融入到体育课堂中志在必行。
第二，将理论与实际有机结合，促进教学效率的提升。不同地区的民族传统体育资源很有很大的不同，在实际开展体育课堂教学时要充分结合民族体育自身的特征，将理论知识与实际的关系进行协调，在收集研究成果的基础上对理论知识进行丰富，并同时进行实地研究考察，保证准备工作完善稳妥，从而保证教学活动能够稳定有序的开展。
第三，合理利用已有资源，对同类同性项目进行融合。我国民族传统体育项目种类繁多，通过对所有的民族传统体育项目整合分类，大致分为了：球类、武术类、较力类、跑跳投类、舞戏类、骑射类及其他类等课程。在进行教学资源开发设计时要按照相应的类型进行，首先要将所属类型相同的项目归纳到一种课程资源，在结合实际的教学内容及安排选择性的开展教学，这样能有效规避教学内容重复的问题，更有力的保证了教学内容的完善性和创新性。
3.民族传统体育教学资源的利用与传承
首先，在开展体育课堂教学时可以结合当前运动教学技术的特点，将传统的民族体育教学融入其中。我国民族传统体育项目其实与西方现代运动有很多的类似之处，比如：我国的抢花炮运动与西方橄榄球预定相似，我国满族的毗球、藏族的大象拔河与现代的运动都有很多相似之处，在教学中可以将现代运动作为动力，将民族传统体育教学进行改革创新，在教学设计中可以中西结合进行，明确项目的共性所在，清楚的认识到现代运动与传统民族体育运动的不同之处与相同之处，这样才能够真正实现传承。
其次，保证运用的合理性，促进质量提升。教学过程中要根据实际情况采取相应的教学方式，在教学过程中既能够将民族传统特色体现出来，还能够保证现代运动的先进性得到展示。比如，传统的高脚马、板鞋竞速在民族传统体育运动中都是竞赛项目，可以在现代田径跑道中实施；抢花炮、珍珠球等项目可以与现代的篮球、足球相提并论，所以在确保当前体育教学不受到影响的基础下，可以运用现有的场地及器材完成对民族传统体育运动的展示，能够取得非常理想的教学成果。
三、结果与分析
通过以上论述的方法对我国民族传统体育教学资源进行开发和利用能够取得非常理想的成果。首先分为三个大的方面，即民族传统体育教学资源进行收集和整理、民族传统体育教学资源的开发与设计、民族传统体育教学资源的利用与传承，之后在针对每个大点规划出相应的实施策略，皆是为了能够在现代体育教学中更好的融合民族传统体育教学资源，在此基础上对民族传统体育教学资源进行开发和利用，真正实现民族传统文化的传承与发扬。
四、结论与建议
总而言之，在新时代背景下为了能够为国家及社会的发展培养出更多优秀的人才，应根据当前社会实际的发展情况对教育教学现状进行改革和创新，其中教学资源的开发和利用是至关重要的一个环节，在进行教育资源改革是要注意扬长避短，通过各种途径挖掘精髓。民族传统体育是我国各民族在长久发展中积累的历史宝藏，如果挖掘和引入到当代体育教学资源中，实际上就是对民族传统体育在现代体育课堂中可行性的明确，同时也让我国民族传统体育文化自身价值充分体现出来，通过合理的开发和利用将民族传统体育文化的影响力不断增强，将其与实际体育文化的发展有机结合，融为一体。
现如今的社会是一个科技不断发展和变革的时代，随着国家及经济的快速发展对人才的需求量也越来越大，当前国家发展的主要任务就是培养出先进优秀、具有较高综合素质的人才。可是，由于教育教学方式老旧，内容缺乏创新，我国目前的教育还无法满足国家对人才的需求。我国民族传统文化已经逐渐从人们的视线中淡化，这无疑是斩断了中华民族传统文化的传承和发散。实际上，将传统的民族体育文化融入到当前的校园体育教学中不仅可以将传统文化继续发扬和传承，同时还能够使体育教学资源及校园文化氛围得到丰富，对于校园体育教育教学改革有利无害。所以，必须要提高对民族传统体育教学资源开发和利用方面的研究力度。
二、研究方法
在对民族传统体育教学资源的开发和利用进行研究时可以采取以下几种方法着手进行研究，具体内容如下。
1.对我国民族传统体育教学资源进行收集和整理
首先，广纳百川，谨小慎微。据有关数据统计，我国五十六个民族中总共有接近1000种民族传统体育活动项目，这就意味着我国民族传统体育项目是一项非常庞大的系统，在对其进行收集时要顾全大局，谨小慎微，保证项目介绍、规则、价值、功能、教学方法及技术练习等方面都在收集范围内，这对于民族传统体育课程的教学非常重要。
其次，突出重点，体现出针对性。为了能够培养出具备良好品德、丰富知识的高素质人才，并激发学生学习的积极性和主动性，那么就要对体育课程教育实施改革。应将原本的教学方式彻底突破，以促进学生身体素质提升、思想品德及综合学习能力增强为重点，同时还应该将弘扬中华民族传统的体育教学为重点，有的放矢。通过借助各个民族具有影响力的传统体育项目， 在促进学生运动能力提升的同时，还可以培养学生的意志品质、传统礼仪，促进学生综合素质的提升。
2.民族传统体育教学资源的开发与设计
第一，将民族传统体育作为基点对体育课程深化改革。每个民族都有它自身独到风俗习惯和体育项目，而且每个民族传统体育有着丰富多彩的内容及形式独特的风格。实际上，民族传统体育与当前校园的体育教学有着一定的共同性，两者之间互补互成。民族传统体育能够将现在的体育教学资源不断丰富，将学生身体鍛炼的需求进行满足。当前形势下将民族传统体育融入到体育课堂中志在必行。
第二，将理论与实际有机结合，促进教学效率的提升。不同地区的民族传统体育资源很有很大的不同，在实际开展体育课堂教学时要充分结合民族体育自身的特征，将理论知识与实际的关系进行协调，在收集研究成果的基础上对理论知识进行丰富，并同时进行实地研究考察，保证准备工作完善稳妥，从而保证教学活动能够稳定有序的开展。
第三，合理利用已有资源，对同类同性项目进行融合。我国民族传统体育项目种类繁多，通过对所有的民族传统体育项目整合分类，大致分为了：球类、武术类、较力类、跑跳投类、舞戏类、骑射类及其他类等课程。在进行教学资源开发设计时要按照相应的类型进行，首先要将所属类型相同的项目归纳到一种课程资源，在结合实际的教学内容及安排选择性的开展教学，这样能有效规避教学内容重复的问题，更有力的保证了教学内容的完善性和创新性。
3.民族传统体育教学资源的利用与传承
首先，在开展体育课堂教学时可以结合当前运动教学技术的特点，将传统的民族体育教学融入其中。我国民族传统体育项目其实与西方现代运动有很多的类似之处，比如：我国的抢花炮运动与西方橄榄球预定相似，我国满族的毗球、藏族的大象拔河与现代的运动都有很多相似之处，在教学中可以将现代运动作为动力，将民族传统体育教学进行改革创新，在教学设计中可以中西结合进行，明确项目的共性所在，清楚的认识到现代运动与传统民族体育运动的不同之处与相同之处，这样才能够真正实现传承。
其次，保证运用的合理性，促进质量提升。教学过程中要根据实际情况采取相应的教学方式，在教学过程中既能够将民族传统特色体现出来，还能够保证现代运动的先进性得到展示。比如，传统的高脚马、板鞋竞速在民族传统体育运动中都是竞赛项目，可以在现代田径跑道中实施；抢花炮、珍珠球等项目可以与现代的篮球、足球相提并论，所以在确保当前体育教学不受到影响的基础下，可以运用现有的场地及器材完成对民族传统体育运动的展示，能够取得非常理想的教学成果。
三、结果与分析
通过以上论述的方法对我国民族传统体育教学资源进行开发和利用能够取得非常理想的成果。首先分为三个大的方面，即民族传统体育教学资源进行收集和整理、民族传统体育教学资源的开发与设计、民族传统体育教学资源的利用与传承，之后在针对每个大点规划出相应的实施策略，皆是为了能够在现代体育教学中更好的融合民族传统体育教学资源，在此基础上对民族传统体育教学资源进行开发和利用，真正实现民族传统文化的传承与发扬。
四、结论与建议
总而言之，在新时代背景下为了能够为国家及社会的发展培养出更多优秀的人才，应根据当前社会实际的发展情况对教育教学现状进行改革和创新，其中教学资源的开发和利用是至关重要的一个环节，在进行教育资源改革是要注意扬长避短，通过各种途径挖掘精髓。民族传统体育是我国各民族在长久发展中积累的历史宝藏，如果挖掘和引入到当代体育教学资源中，实际上就是对民族传统体育在现代体育课堂中可行性的明确，同时也让我国民族传统体育文化自身价值充分体现出来，通过合理的开发和利用将民族传统体育文化的影响力不断增强，将其与实际体育文化的发展有机结合，融为一体。