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1 技术领域
本实用新型涉及工具放置盒技术领域，具体为一种课桌侧面工具放置盒。
2 背景技术
工具放置盒是一种可对工具进行收纳存放的装置，其中学生学习用的工具放置盒能够极大的提高学生的学习效率，能够给学生一个整洁的学习环境，但是现有的工具放置盒结构简单，无法放置在课桌侧面，且都不具备较好清理性，在对盒体进行使用时，不能够将盒体进行旋转，不方便使用者的操作，盒体外部的放置袋不能够随着盒体进行移动，不便于使用者对放置袋内部工具的拿取，在长时间使用后，视窗上会落有较多的灰尘，不便于使用者对盒体内部的工具进行查看，不方便使用者的清理工作。
3 实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种课桌侧面工具放置盒，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课桌侧面工具放置盒，包括盒体，所述盒体的一侧活动安装有固定块，且盒体的另一侧外表面活动安装有翻盖，所述翻盖的一侧外表面开设有抽槽，且翻盖的内部滑动连接有视窗，所述盒体的前端活动安装有放置袋，且盒体的前端外表面插接有连接杆，所述固定块的内部活动安装有限位块，所述视窗的一侧外表面胶接有拉块。
通过采用上述技术方案，可将盒体进行旋转，能够方便使用者的操作，放置袋可随着盒体进行旋转，便于使用者对放置袋内部工具的拿取，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理工作。
优选的，所述盒体的一侧外表面靠近固定块的位置固定安装有旋块，所述盒体的一侧外表面靠近下端的位置固定安装有磁块。
通过采用上述技术方案，通过磁块能够将盒体吸附在课桌上，能够避免盒体在使用过程中的晃动，旋块能够支持盒体的转动。
优选的，所述旋块的内部插接有卡块，且旋块与卡块的内部均贯穿有旋柱。
通过采用上述技术方案，使用者可将盒体通过旋块与卡块向上进行转动，在旋柱的作用下能够使盒体与固定块进行连接。
优选的，所述卡块的内部插接有挡杆，且挡杆的外表面固定安装有挡块，所述挡杆靠近卡块的一端外表面活动安装有复位弹簧，且挡杆远离卡块的一端为斜头形。
通过采用上述技术方案，在盒体转动九十度之后，挡杆便能够在复位弹簧的作用下弹出，便能够将旋块卡住。
优选的，所述翻盖的靠近视窗的位置开设有滑槽，滑槽的内部胶接有防尘刷。
通过采用上述技术方案，在将视窗拉开时，视窗能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
优选的，所述连接杆的外表面活动安装有弹簧与移动环，且移动环位于弹簧的一侧，所述移动环的外表面固定安装有拉线。
通过采用上述技术方案，拉线能够缠绕在旋柱上，拉线便能够拉动移动环进行移动，移动环与弹簧相连接，过程中弹簧会产生形变，能够使连接杆进行转动。
综上所述，本实用新型具有以下有益效果：
（1）使用者可根据自身使用的习惯将盒体限定在一定的高度，之后再将固定块相应的固定在课桌的一侧，固定块下表面为封闭状态，将限位块滑进去之后，便能够将盒体固定在课桌上，之后通过磁块能够将盒体吸附在课桌上，能够避免盒体在使用过程中的晃动，在对盒体进行使用时，使用者可将盒体通过旋块与卡块向上进行转动，在旋柱的作用下能够使盒体与固定块进行连接，在盒体转动九十度之后，挡杆便能够在复位弹簧的作用下弹出，便能够将旋块卡住，可对盒体进行固定，在使用后将盒体放下时，按下挡杆即可，使得盒体固定在课桌的侧面，便于使用者的操作；
（2）在将盒体进行旋转的同时，放置袋能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体时，拉线能够缠绕在旋柱上，拉线便能够拉动移动环进行移动，移动环与弹簧相连接，过程中弹簧会产生形变，能够使连接杆进行转动，放置袋与连接杆相连接，同时放置袋也会随着移动，便能够使放置袋的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋内部工具的拿取；
（3）使用者可将常用的工具放置在盒体内部视窗的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块将视窗向一侧拉开，便能够将盒体内部的工具拿出使用，在将视窗拉开时，视窗能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
4 附图说明
5 具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置關系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图14，本实用新型提供的一种实施例：一种课桌侧面工具放置盒，包括盒体1，盒体1的一侧活动安装固定块2，固定块2的内部活动安装限位块201，使用者可根据自身使用的习惯将盒体1限定在一定的高度，之后再将固定块2相应的固定在课桌的一侧，固定块2下表面为封闭状态，将限位块201滑进去之后，便能够将盒体1固定在课桌上，之后通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，在对盒体1进行使用时，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住，可对盒体1进行固定，在使用后将盒体1放下时，按下挡杆206即可，便于使用者的操作，盒体1的另一侧外表面活动安装翻盖3，翻盖3的一侧外表面开设抽槽4，翻盖3的内部滑动连接视窗5，视窗5的一侧外表面胶接拉块501，使用者可将常用的工具放置在盒体1内部视窗5的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗5对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块501将视窗5向一侧拉开，便能够将盒体1内部的工具拿出使用，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作，盒体1的前端活动安装放置袋6，盒体1的前端外表面插接连接杆604，在将盒体1进行旋转的同时，放置袋6能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体1时，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动，放置袋6与连接杆604相连接，同时放置袋6也会随着移动，便能够使放置袋6的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋6内部工具的拿取。 进一步，盒体1的一侧外表面靠近固定块2的位置固定安裝有旋块203，盒体1的一侧外表面靠近下端的位置固定安装有磁块204，通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，旋块203能够支持盒体1的转动。
进一步，旋块203的内部插接有卡块208，且旋块203与卡块208的内部均贯穿有旋柱202，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接。
进一步，卡块208的内部插接有挡杆206，且挡杆206的外表面固定安装有挡块207，挡杆206靠近卡块208的一端外表面活动安装有复位弹簧205，且挡杆206远离卡块208的一端为斜头形，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住。
进一步，翻盖3的靠近视窗5的位置开设有滑槽，滑槽的内部胶接有防尘刷502，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
进一步，连接杆604的外表面活动安装有弹簧603与移动环602，且移动环602位于弹簧603的一侧，移动环602的外表面固定安装有拉线601，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动。
需要说明的是，本实用新型为一种课桌侧面工具放置盒，使用时，首先使用者可根据自身使用的习惯将盒体1限定在一定的高度，之后再将固定块2相应的固定在课桌的一侧，固定块2下表面为封闭状态，将限位块201滑进去之后，便能够将盒体1固定在课桌上，之后通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，在对盒体1进行使用时，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住，可对盒体1进行固定，在使用后将盒体1放下时，按下挡杆206即可，便于使用者的操作，在将盒体1进行旋转的同时，放置袋6能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体1时，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动，放置袋6与连接杆604相连接，同时放置袋6也会随着移动，便能够使放置袋6的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋6内部工具的拿取，使用者可将常用的工具放置在盒体1内部视窗5的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗5对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块501将视窗5向一侧拉开，便能够将盒体1内部的工具拿出使用，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作，有效增加其自身的功能性，较为实用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
本实用新型涉及工具放置盒技术领域，具体为一种课桌侧面工具放置盒。
2 背景技术
工具放置盒是一种可对工具进行收纳存放的装置，其中学生学习用的工具放置盒能够极大的提高学生的学习效率，能够给学生一个整洁的学习环境，但是现有的工具放置盒结构简单，无法放置在课桌侧面，且都不具备较好清理性，在对盒体进行使用时，不能够将盒体进行旋转，不方便使用者的操作，盒体外部的放置袋不能够随着盒体进行移动，不便于使用者对放置袋内部工具的拿取，在长时间使用后，视窗上会落有较多的灰尘，不便于使用者对盒体内部的工具进行查看，不方便使用者的清理工作。
3 实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种课桌侧面工具放置盒，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课桌侧面工具放置盒，包括盒体，所述盒体的一侧活动安装有固定块，且盒体的另一侧外表面活动安装有翻盖，所述翻盖的一侧外表面开设有抽槽，且翻盖的内部滑动连接有视窗，所述盒体的前端活动安装有放置袋，且盒体的前端外表面插接有连接杆，所述固定块的内部活动安装有限位块，所述视窗的一侧外表面胶接有拉块。
通过采用上述技术方案，可将盒体进行旋转，能够方便使用者的操作，放置袋可随着盒体进行旋转，便于使用者对放置袋内部工具的拿取，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理工作。
优选的，所述盒体的一侧外表面靠近固定块的位置固定安装有旋块，所述盒体的一侧外表面靠近下端的位置固定安装有磁块。
通过采用上述技术方案，通过磁块能够将盒体吸附在课桌上，能够避免盒体在使用过程中的晃动，旋块能够支持盒体的转动。
优选的，所述旋块的内部插接有卡块，且旋块与卡块的内部均贯穿有旋柱。
通过采用上述技术方案，使用者可将盒体通过旋块与卡块向上进行转动，在旋柱的作用下能够使盒体与固定块进行连接。
优选的，所述卡块的内部插接有挡杆，且挡杆的外表面固定安装有挡块，所述挡杆靠近卡块的一端外表面活动安装有复位弹簧，且挡杆远离卡块的一端为斜头形。
通过采用上述技术方案，在盒体转动九十度之后，挡杆便能够在复位弹簧的作用下弹出，便能够将旋块卡住。
优选的，所述翻盖的靠近视窗的位置开设有滑槽，滑槽的内部胶接有防尘刷。
通过采用上述技术方案，在将视窗拉开时，视窗能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
优选的，所述连接杆的外表面活动安装有弹簧与移动环，且移动环位于弹簧的一侧，所述移动环的外表面固定安装有拉线。
通过采用上述技术方案，拉线能够缠绕在旋柱上，拉线便能够拉动移动环进行移动，移动环与弹簧相连接，过程中弹簧会产生形变，能够使连接杆进行转动。
综上所述，本实用新型具有以下有益效果：
（1）使用者可根据自身使用的习惯将盒体限定在一定的高度，之后再将固定块相应的固定在课桌的一侧，固定块下表面为封闭状态，将限位块滑进去之后，便能够将盒体固定在课桌上，之后通过磁块能够将盒体吸附在课桌上，能够避免盒体在使用过程中的晃动，在对盒体进行使用时，使用者可将盒体通过旋块与卡块向上进行转动，在旋柱的作用下能够使盒体与固定块进行连接，在盒体转动九十度之后，挡杆便能够在复位弹簧的作用下弹出，便能够将旋块卡住，可对盒体进行固定，在使用后将盒体放下时，按下挡杆即可，使得盒体固定在课桌的侧面，便于使用者的操作；
（2）在将盒体进行旋转的同时，放置袋能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体时，拉线能够缠绕在旋柱上，拉线便能够拉动移动环进行移动，移动环与弹簧相连接，过程中弹簧会产生形变，能够使连接杆进行转动，放置袋与连接杆相连接，同时放置袋也会随着移动，便能够使放置袋的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋内部工具的拿取；
（3）使用者可将常用的工具放置在盒体内部视窗的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块将视窗向一侧拉开，便能够将盒体内部的工具拿出使用，在将视窗拉开时，视窗能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷能够将视窗上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
4 附图说明
5 具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置關系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图14，本实用新型提供的一种实施例：一种课桌侧面工具放置盒，包括盒体1，盒体1的一侧活动安装固定块2，固定块2的内部活动安装限位块201，使用者可根据自身使用的习惯将盒体1限定在一定的高度，之后再将固定块2相应的固定在课桌的一侧，固定块2下表面为封闭状态，将限位块201滑进去之后，便能够将盒体1固定在课桌上，之后通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，在对盒体1进行使用时，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住，可对盒体1进行固定，在使用后将盒体1放下时，按下挡杆206即可，便于使用者的操作，盒体1的另一侧外表面活动安装翻盖3，翻盖3的一侧外表面开设抽槽4，翻盖3的内部滑动连接视窗5，视窗5的一侧外表面胶接拉块501，使用者可将常用的工具放置在盒体1内部视窗5的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗5对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块501将视窗5向一侧拉开，便能够将盒体1内部的工具拿出使用，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作，盒体1的前端活动安装放置袋6，盒体1的前端外表面插接连接杆604，在将盒体1进行旋转的同时，放置袋6能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体1时，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动，放置袋6与连接杆604相连接，同时放置袋6也会随着移动，便能够使放置袋6的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋6内部工具的拿取。 进一步，盒体1的一侧外表面靠近固定块2的位置固定安裝有旋块203，盒体1的一侧外表面靠近下端的位置固定安装有磁块204，通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，旋块203能够支持盒体1的转动。
进一步，旋块203的内部插接有卡块208，且旋块203与卡块208的内部均贯穿有旋柱202，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接。
进一步，卡块208的内部插接有挡杆206，且挡杆206的外表面固定安装有挡块207，挡杆206靠近卡块208的一端外表面活动安装有复位弹簧205，且挡杆206远离卡块208的一端为斜头形，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住。
进一步，翻盖3的靠近视窗5的位置开设有滑槽，滑槽的内部胶接有防尘刷502，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作。
进一步，连接杆604的外表面活动安装有弹簧603与移动环602，且移动环602位于弹簧603的一侧，移动环602的外表面固定安装有拉线601，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动。
需要说明的是，本实用新型为一种课桌侧面工具放置盒，使用时，首先使用者可根据自身使用的习惯将盒体1限定在一定的高度，之后再将固定块2相应的固定在课桌的一侧，固定块2下表面为封闭状态，将限位块201滑进去之后，便能够将盒体1固定在课桌上，之后通过磁块204能够将盒体1吸附在课桌上，能够避免盒体1在使用过程中的晃动，在对盒体1进行使用时，使用者可将盒体1通过旋块203与卡块208向上进行转动，在旋柱202的作用下能够使盒体1与固定块2进行连接，在盒体1转动九十度之后，挡杆206便能够在复位弹簧205的作用下弹出，便能够将旋块203卡住，可对盒体1进行固定，在使用后将盒体1放下时，按下挡杆206即可，便于使用者的操作，在将盒体1进行旋转的同时，放置袋6能够也能够进行旋转，首先，使用者在转动盒体1时，拉线601能够缠绕在旋柱202上，拉线601便能够拉动移动环602进行移动，移动环602与弹簧603相连接，过程中弹簧603会产生形变，能够使连接杆604进行转动，放置袋6与连接杆604相连接，同时放置袋6也会随着移动，便能够使放置袋6的出口一直都能够朝上，便于使用者对放置袋6内部工具的拿取，使用者可将常用的工具放置在盒体1内部视窗5的位置，在需要对工具进行拿取时能够通过视窗5对内部的工具进行查看，之后使用者可通过拉块501将视窗5向一侧拉开，便能够将盒体1内部的工具拿出使用，在将视窗5拉开时，视窗5能够在滑槽的内部进行移动，通过防尘刷502能够将视窗5上的灰尘清理掉，能够便于使用者的清理操作，有效增加其自身的功能性，较为实用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。