论《海浪》叙事形式的整体空间化

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xsw2233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从弗吉尼亚·伍尔夫的现代主义小说理论入手,经过细致的文本分析,探讨她在《海浪》的叙事过程中所体现的空间并置和整体空间化,即作者摒弃传统的时间和因果顺序,致力于将空间代替时间成为叙事的尺度,旨在带领读者将空间形式的小说作为一个整体来认识,并欣赏它的组成因素是如何构建整体空间的。 Based on Virginia Woolf’s theory of modernist novels, this article explores the spatial juxtaposition and overall spatialization of her in the narrative process of “Waves” by careful text analysis, that is, the author abandons the traditional time and causal order Devoted to making space instead of time a measure of narrative, aiming to lead readers to recognize space-style novels as a whole and to appreciate how its components form the overall space.
其他文献
就文体角度而言,现代文学作品主要分为戏剧、散文以及诗歌等几类,在对文学作品进行深度解读时,读者一般会按照文学作品体式特点展开阅读与鉴赏.为对现代文学作品阅读与鉴赏方
小学作文教学要注重平时积累,像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等.要注重学以致用,结合实际及时指导.要克服包办的倾向,让学生以主人的地位参与作
绘画是一门艺术教育课程,也是开发学生智力的重要途径之一.绘画活动是教育活动的重要组成部分,绘画的魅力就是它充满了丰富、离奇的想象,赋予了儿童发展创造力的机会;儿童的
标准化,就是为在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动,是实现科学管理和现代化管理的基础。
初中生有强烈的求知欲和探究心理,往往表现在对一些新颖的事物,自己不懂的东西,总爱问“为什么”或者异想天开.在我精心设置的课堂教学中,往往能听到一些“异声”.如果能对这
一、关于非物质文化遗产  联合国教科文组织在《保护非物质文化遗产公约》中界定非物质文化遗产的内容有“口头传说和表述,包括作为非物质文化遗产媒介的语言;表演艺术;社会风俗、礼仪、节庆;有关自然界和宇宙的知识及实践;传统的手工技能。”根据这一定义,从2006年开始,短短8年时间,全国已经进行了四批非物质文化遗产的保护审定,在数以万计的非物质文化遗产名录中,由文化部上报经国务院批准确定后,公布的非物质文
作为班主任,要有强烈的责任感、事业心,要有一颗爱心、信心、热心、公平之心,更要具备一定的组织管理能力和科学的管理方法,才能让学生健康成长。
新课程标准提出了核心素养这一概念,所谓的核心素养,是学生在学习过程中必备的文化素养和学习能力。核心素养培育效果直接关系着学生的自我发展,直接关系着学生的健康成长。小学
《创业史》中有两个典型的人物形象,分别是梁生宝和梁三老汉,这两个人都非常有代表性,但是梁三老汉具有更高的审美艺术价值.本文对《创业史》中梁生宝和梁三老汉的形象进行了
出口退税政策是税收政策的重要组成部分,在调节经济活动、实现资源优化配置、制约进出口总量平衡、体现社会公平等方面都具有非常重要的作用。同时,出口退税政策也被作为一种税