近来,不少学校实行了指纹考勤,教师只要把手放在塑料片上,考勤仪就会对教师的指纹进行识别,电脑相应也会产生记录。不可否认,指纹考勤对强化教师管理,规范工作秩序,约束教职员工准时上下班,确实能起到一定的作用。但是,指纹考勤背离了人性化管理,给人一种冷冰冰的感觉,甚至给教师的心灵造成无法弥合的创伤。
　　首先,指纹签到是一种约束,不是激励,只能留住人,不能留住心。在倡导人本管理的今天,更多的应该注重教师职业道德的提高,重视社会、心理因素在教师管理中的作用,满足教职员工的社会和心理需求,改善工作环境,提高他们的生活待遇,协调好人际关系,尊重他们的人格尊严,激发群体士气,培养组织凝聚力。如果教师的心理平衡受到破坏,得到的必然是逆反。因为教师的职业不同于工厂的工人,教学的效益在短时间内是看不出来的。一个有活力的团队需要的是激励机制,而不仅仅是靠制度的约束。
　　其次,教师职业有其特殊性,这种特殊性决定了教师不能完全按照作息时间的规定来工作,他们面对的是一个个充满活力和灵性的孩子,他们的工作毕竟不是记件的工种,其工作也难以量化。这需要创造性地开展工作,需要爱的氛围,任何怀疑的眼神和无端的猜测,都是对教师极大的伤害和刺痛。
　　评价一个教师,是否按时签到不能说明教师优劣与否——没有来签到,并不代表今天就没上班,或者上班迟到。特别是班主任老师,经常在上班的路上遇到学生家长,免不了要交流几句,就有可能迟到了。如果需要家访,就要提前离开学校,但是考勤仪就会算你早退。如果因为迟到了几分钟就被扣去考勤奖,那么有些教师常常会把学生作业带回家批改,或者晚上在家备课,学校是不是需要发加班费呢?
　　最后,指纹是个人的隐私,只有在涉及个人切身利益的重要情况下才被使用,怎么可以随便提供给学校呢?隐私权是个人人身自由和人格权利的重要组成部分,其中就包括指纹在内的个人生活情报保密权。法律保护个人隐私,当然也保护个人对自身指纹信息的控制权。换句话说,是否公布自己的指纹,是个人绝对的权利,他人无权强制要求。滥用指纹考勤,是对公民隐私权的侵犯,是管理权与隐私权的博弈。
　　在倡导人性化管理的今天,学校管理者应该更多地去尊重、理解、支持和信任我们的教师,赢得广大教师的认可和拥护。当这种无形力量转化为学校的精神财富时,势必成为推动学校可持续发展的强大内驱力。
　　
　　(作者单位:安徽天长市汊涧二中)