浅谈创建小学英语高效课堂的策略研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiyuan2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学英语的高效课堂对于提高学生成绩的关键所在,教师需要在日常教学过程中,加强学生的自身主体能动性,在有限的课堂时间内达到最优质的学习效果,推动学生对于小学英语知识的求知欲。同时,英语作为一门语言学科,教师不仅要推动学生的书本知识教学,更要注重学生说与听的能力。小学阶段是学生学习生涯的启蒙阶段,教师必须要拿出最高效的教学模式,培养学生对于学习的兴趣,让学生成为学习的主体。这对现阶段的小学英语教学具有重要的指导意义与现实意义。
其他文献
随着时代的飞速发展,我国居民对获取信息的途径增多,尤其是幼儿教育这一方面也逐步重视起来,要求也逐渐提高,基于此,奥尔夫音乐教学法逐渐引起家长朋友的注意。作为当代最著
预习是课堂学习的先导,是学生与文本最初的对话,也是提高学生自学能力、主动发现问题、分析问题、解决问题能力的必要途径。但不可否认,现有的预习作业实施存在笼统化、随意
期刊
数学知识比较抽象,对小学生来说有一定的难度。随着新课程改革的不断深入,在小学数学课堂中,教师应该不断优化教学方法,采用更加高效的数学思想方法进行教学。笔者针对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了一定的分析,旨在提高小学数学课堂教学的质量。  一、 数形结合思想的含义  从数学的发展史来看,很早以前就有数学家对“数”和“形”进行了分析和研究,试图寻找这两者之间的关联和转换方式。数形结合思想的出现
期刊
小学低年级是儿童语言学习的基础阶段,是儿童形成自身语言表达体系的关键时期,也是他们完善语言表达系统的关键时期。作为语文老师,我们要根据低年级儿童的心理年龄特征,注重
明确散文文体特质,确定教学价值;根据互文理论重组课内外教学资源;创设真实的教学情境,与学生的现实生活相联系;在学习任务的统领下,设计教学活动等成为大单元教学的前提与基
随着网络教学生态环境的改善、线下课程的开展,教育信息化水平和师生素养随着时间有了新的认识与提高。这种建立在“互联网+教育”大平台上的认识,促使美术学科也在成长,美术
在教学中,教师与学生平等拥有话语权.课堂话语权的实现,不仅体现在学生可以自由表达想法、抒发情感、阐明态度,还体现在学生课堂地位的提升.然而在实际教学中,很容易出现两种
期刊
课堂中师生沟通按方式可分为语言沟通、非语言沟通两个方面;按信息流向可分为上行沟通、平行沟通、下行沟通。师生之间的沟通既有语言沟通也有非语言沟通,而信息流向上有平行
图形与几何是小学阶段主要的学习内容之一,其教学目的是发展学生数学核心素养的重要组成部分——空间观念.在教学图形与几何内容时,教师要引导学生深度学习,连接学生的经验,
在小学体育教学中,教师应该积极探索适合学生身心发展的教学方式.花样跳绳是一项具有创新性的体育运动,不但可以满足学生身心发展的需求,还可以有效锻炼学生的创新能力.
期刊