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用角动量的方法解决并推广一个功能关系問题
用角动量的方法解决并推广一个功能关系问题
【摘 要】
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用角动量的方法解决并推广一个功能关系問题
【出 处】
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成长·读写月刊
【发表日期】
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2019年1期
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【摘 要】伴随着时代的不断发展进步，人们对教育问题越发看重起来。与此同时，学前教育也成了许多家长的重点关注领域，他们不再局限于仅仅教授子女文化知识，特长教育也逐渐引起了家长们的重视。这其中学前教育中的美术手工教学便是一个能够培养孩子动手能力和审美水平的优秀学前教育课程。本文通过分析美术手工教学的现状和改进措施，进一步探讨了推进学前教育美术手工教学的重要意义。 【关键词】学前教育;美术手工;教学
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【摘 要】应用题教学是中学数学开展的重要方式之一，它有助于锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生的创新型意识，学生通过对数学应用题的理解和解答，可以提升自信心，从而引发学生对数学的学习积极性，促进学生自主学习能力，因此，在新课程改革背景下，数学教师在教学方面，除了让学生掌握基本数学知识，更要通过学生对知识点的积累，开发学生的逻辑性思维锻炼能力，把学生培养成当今社会所需要的高素质人才。 【关键词】农村
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【摘 要】本文主要以学具在小学数学教学中的运用解析为主进行阐述，结合当下学具在小学数学教学中的有效价值和学具在小学数学中应用的有效方法为主要依据，从能够提升学生学习积极性;提升学生的综合能力;活用数学学具，加深对数学知识的掌握;创设学具实践情境，培养学生创新意识;合理使用学具，增强学生的思维能力这几方面进行深入研究和分析，起目的在于加强学具在小学数学中的运作效率。 【关键词】学具;小学数学;综
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【摘 要】初中物理的學习中，要注重对物理实验的重视，运用实验教学法可以培养学生们的物理思维模式和创新能力。因此在教学过程中要多组织学生们动手做物理实验，进而帮助他们增加对物理知识的掌握程度。本文从通过结合具体教学实例，探讨物理实验教学与学生创新意识的培养，致力于提高学生们学习物理知识的质量并培养其创新能力。 【关键词】初中物理;实验教学;创新能力 关于初中物理的学习，要通过实验教学来鼓励学
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《门牌号码》是凤凰康轩多元智能课程大班上学期的一节数学活动。这节活动的主要目标是让幼儿学习辨认楼房的层数和间数，初步感知平面坐标图的含义及用坐标表示位置的方法。辨认楼房的层数和间数对大班幼儿来说不是很难，但用坐标去表示位置就显得比较难。第一次上这节课的时候，有些高估了孩子们的基础，直接跳过了认识间数和层数，直接示范性的用坐标表示位置，想让幼儿通过看示例模仿学会表示方法，可是我错了，结果孩子们一塌糊
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【摘 要】有这样一个群体，他们是折翼的天使，在身体上存在不同的缺陷，特殊教育是教育学的一个分支，为这个群体提供了良好的学习环境，在特殊教育小学教育中采用生活化的教学方法，满足了特殊学生的教学需要，挖掘了特殊学生的潜能，促进了特殊学生增长知识、获得技能、完善人格，增强了特殊儿童的社会适应能力，从而使特殊儿童日后也可以成为对社会有用的人才。 【关键词】特殊教育;小学教育;生活化 随着新课改的不
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【摘 要】伴随着新课改工作的不断深入，对于当下的小学教学也提出了许多全新的要求。在小学课堂的讲授知识的同时，也十分注重学生课外时间的安排。课外阅读就是小学生课外学习的一个重要工作。借助课外阅读可以丰富学生知识，增强他们的理解能力，强化语言表达能力，从而全面提升小学生的综合能力。因此，良好的开展小学生课外阅读工作具有十分积极的意义和影响。 【关键词】小学生;课外阅读;重要性 小学作为一个基础
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一、定义 两个正整数集合的各元素没有共同的分解质因子，称这两个集合互质。 例，A={3 6 7 21}，B={5 11 13 17 25}，集合A与B互质; 一个正整数集合的各元素与一个正整数没有共同的分解质因子，称这个正整数与这个集合互质。如上例中，5与集合A互质; 集合的所有元素的连乘积称为集合的乘积，例，集合A={3 6 7 21}，集合A的乘积为 A’=3×6×7×21
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