OBE理念下财政学课程案例库建设教学改革研究

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将OBE教育理念贯穿于财政学课程改革中,教师启发引导学生分主题完成财政学专业案例库,形成由“专业知识输入”转向“思维成果产出”的良性学习机制。基于OBE理念,借助网络工具,从教学目标、教学内容、教学评价三个方面设计财政学案例库建设实践教学方案,为课程教学实践提供参考。
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背景:爱美是人类永恒不变的追求。随着时代的进步,社会的发展,我国早已实现温饱进入小康社会,人们对精神文化的追求日益强烈,女性对面部保持年轻态的愿望也日益强烈[1]。但由于饮食结构的改变、生活节奏不断加快和工作压力逐渐增大,使得面部衰老的问题日益年轻化[2]。微整形通过注射肉毒素、玻尿酸等方式可在短时间内使人变美变年轻,并且具有相对安全、创伤小、术后恢复快等优点广泛受到求美者的青睐[3]。面部衰老不
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目的探讨鞍区肿瘤患者行经鼻蝶内镜下切除术(endoscopic transsphenoidal surgery,ETS)后近期(术后30天以内)死亡的原因及危险因素。方法回顾性分析2011年1月至2021年3月于我科行ETS的鞍区肿瘤患者的临床资料,统计死亡病例,分析死亡原因,并采用单因素分析和多因素Logistic回归分析确定术后死亡的独立危险因素。结果纳入行ETS的鞍区肿瘤患者共1635例,其
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目的:分析纳米炭染色结直肠癌术后标本中,转移淋巴结的检出率与淋巴结黑染程度的关系,探讨对结直肠癌(Colorectal cancer,CRC)纳米炭染色淋巴结的最佳处理方式。方法:选取重庆医科大学附属第一医院2020年9月至2022年1月收治的37例结直肠癌患者。术前所有患者在肠镜下注射纳米炭混悬注射液(Carbon nanoparticles,CN),术后将新鲜标本在手术室由病理科培训学习的外科
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目的:接受微血管减压术(microvascular decompression,MVD)的面肌痉挛患者,在术后经常会经历严重的头痛,而这种开颅术后头痛(post-craniotomy headache,PCH)经常被忽视。本研究旨在描述MVD术后头痛的自然病程和危险因素。方法:记录87例接受MVD患者的开颅术后疼痛的严重程度和持续时间,回顾性地分析微血管减压术术后头痛的危险因素。结果:大多数患者(
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<正>陈可冀(1930年10月—),男,福建福州人,中国科学院资深院士,国医大师,中国中医科学院荣誉首席研究员及终身研究员,国家中医心血管病临床医学研究中心主任。长期从事中西医结合心血管病与老年医学临床研究。现任国家卫生健康委科技创新战略顾问,国家中医药管理局中医药改革发展专家咨询委员会顾问,中央保健委员会专家顾问委员会委员。中国科协荣誉委员,中国医师协会常务理事,中国药典委员会顾问,中国中西医结
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电子商务专业是随着我国的社会进步和发展而产生的一种专业,涵盖了管理学、计算机科学、市场营销学以及现代的物流管理学和经济学等多个学科,而OBE理念也是当今我国社会科学技术发展所带来的一种全新的技术和理念,拓展了新时代下对于电子商务专业人才的培养思维,因此可以让电子商务专业以OBE理念为整体核心,建立创业虚拟仿真实训室。为了更好地提高电子商务专业学生的创业能力,应基于OBE的理念,做好电子商务创业虚拟
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目的:探寻前列腺癌患者接受内分泌治疗后早期(两年内)发生去势抵抗的预测因素方法:回顾性分析2013-2018年在我院确诊为前列腺癌,初始治疗方式为内分泌治疗的101例前列腺癌患者的相关临床资料,包括年龄、临床T分期、Gleason评分、初始总前列腺特异性抗原水平(Total prostate specific antigen,TPSA)、治疗过程中PSA的最低值(Prostate-specific
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在OBE教育理念下,通过分析教学现状,以教学改革目标为指引,从教学目标、教学内容、教学组织等几个方面,给出混合式教学模式设计。并以高等数学课程为例,给出设计案例,从教学改革总目标、教学目标设计、教学内容设计、教学基本流程、教学组织实施和应急预案六个方面给出教学总方案,可操性强,具有一定的推广价值,同时也具有一定的理论和实践指导意义。
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目的:比较达芬奇机器人手术(Robot-assisted thoracic surgery,RATS)和电视胸腔镜手术(Video-assisted thoracic surgery,VATS)在纵隔肿瘤治疗中的围手术期疗效和分析两者的安全性,总结本中心微创纵隔肿瘤切除术的经验。方法:本研究采用回顾性队列研究,连续性纳入2015年3月至2021年11月我科同一医疗组行纵隔肿瘤切除术的134例患者。
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