中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：
　　关键词：阶段训练专项训练综合训练模拟训练
　　高三英语复习是高中教学过程的最后关键环节。学生们十几年的寒窗苦读，能否最后获得满意的回报，这考前的复习是至关重要的。科学的复习方法是每位师生梦寐以求的。但何为科学？没有人给以明确的规范。每个人都在尝试，而我尝试的是 “四位一体”复习方法。
　　“四位一体”复习方法是将高考总复习划分为4个阶段，即：阶段练习、专项训练、综合训练和模拟训练。
　　阶段训练
　　阶段训练是基礎知识和基本技能的训练。无论什么考试，基础知识都是最重要的。基础题不丢分，就可以保证高考不失败。因此，阶段训练占总复习一半左右的时间，要将全部的语音、语法、课本等进行一遍系统的全面复习。一些发音特殊、考试常考的单词要做到重点记忆；大纲要求的“四会词”要了如指掌；常用的短语、惯用法等习惯搭配要烂熟于心；所有的语法项目要有清晰的脉络，要能运用自如；课文内容的记忆要达到非常熟悉的程度。那么，这么多的内容，这么高的要求，为了不给学生太大压力，不让他们产生畏惧心理，我设计了10套“阶段训练”，由浅入深，由易到难，每套题只重点复习1-2个语音项目，1-2个语法项目，这样不会让孩子们感觉到多而杂，烦而腻，而是有滋有味，有情有趣，一堂课多一分收获，一套题多一份惊喜，一步一个脚印地夯实基础，一个一个项目地打歼灭战。每实现一个目标，成功的喜悦会带给孩子们很多自信，而“自信”是战胜一切困难的法宝。
　　二、专项训练
　　专项训练重点是针对高考试题中的综合题型和能力题型而安排、设计的。专项训练大概占两周左右的时间，训练的项目重要包括：单项选择、情景交际、阅读理解和书面表达。通过训练使学生清楚各种能力题型的特点、难点，帮助学生归纳总结各类题型的解题技巧。
　　“专项训练”阶段的每种题型都有一定的代表性，要让学生知道，做每一种题型，都不能只是为了得到正确答案，而应该把重点放在领会、掌握各科试题的命题思路，试题类型、试题特点；总结不同类型试题的解题步骤技巧和规律，达到看到什么题就能马上清楚做这种题的步骤、要领，并能举一反三。
　　三、综合训练
　　“综合训练”以学生自我测试为主。在英语课上限定的时间内独立完成每一套综合练习题，然后根据老师提供的答案查缺补漏。对于虽然做对了，但有过犹豫不是很熟的试题，要进一步加深印象；对做错的每一个习题要认真分析，穷根溯源，直至真正明白、清楚为止。此外，我要求每个学生必须有一个“错题记录本”，将每套综合体练习中的错题及时地摘录下来，利用课余时间不定期地翻阅。事实证明，常回头看看，是很有必要的。
　　此外，我遇到过这样一种情形，不知道我处理得是否得当，希望能得到各位同行的指点。我有几个学生爱抠偏题、难题，他们认为做多难的练习就能达到多高的水平，而我认为并不是这样，这要取决于原来的基础。我建议他们不要钻太难的东西，因为时间有限，能力再上一个新台阶已不太可能，而把易错但较易的题弄明白、弄准确却完全可以办得到。不知道我的观点是否正确。
　　四、模拟训练
　　“模拟训练”实际上是高考前的热身训练，在高考前的前三周左右进行。首先要让学生通过模拟训练熟悉题型、确定答题的先后顺序，练习掌握涂写答案的技巧。其次，要训练学生的考场心理适应能力，积累应试经验。每次进入考场前后心情高度紧张是每个考生的通病，能否尽快进入参考的最佳状态是影响高考成绩的一个很重要方面。通过几次模拟训练，紧张和晕场现象会得到一定程度的缓解。
　　除了充分的文化知识的准备以外，学校还意识到了平和的心理状态对于应考的重要性。我们请了心理咨询专家为学生做心理辅导，使其心理状态调整到最佳，从而以１００％的实力冲刺。
　　以上是我在高三英语复习方面的一些初步认识和探索。愿以此文，与同行共参，以求发展。