【摘 要】
：
以黄磷所得副产品磷铁为原料，通过湿法溶解、除杂、结晶等工艺制备电池级磷酸铁，然后利用制备出的磷酸铁制备磷酸铁锂。制备电池级磷酸铁的最佳工艺参数为：硝酸浓度为3.0 mol/L、最佳反应温度为110℃、最佳反应时间为120 min、反应体系铁质量浓度为18.0 g/L，此时样品中铁含量与铁磷比接近理论值。LiFePO4/C样品首次充电容量、放电容量、放电的库伦效率分别为158.8 mAh/g、147
论文部分内容阅读
以黄磷所得副产品磷铁为原料，通过湿法溶解、除杂、结晶等工艺制备电池级磷酸铁，然后利用制备出的磷酸铁制备磷酸铁锂。制备电池级磷酸铁的最佳工艺参数为：硝酸浓度为3.0 mol/L、最佳反应温度为110℃、最佳反应时间为120 min、反应体系铁质量浓度为18.0 g/L，此时样品中铁含量与铁磷比接近理论值。LiFePO4/C样品首次充电容量、放电容量、放电的库伦效率分别为158.8 mAh/g、147.8 Ah/g、93.1%，说明磷酸铁锂电化学性能较好，能用于锂电池的正极材料。
其他文献
记叙文写作是初中写作教学的基本内容,人物描写更是初中记叙文写作教学中至关重要的一部分,精彩的人物描写能让笔下人物丰满而鲜活。上海市在义务教育阶段实行的是“五四”学制,学生五年级毕业后,进入初中预备班,也就是六年级。该学段的学生处于小升初的特殊时期,升学后面临教学内容与教学方式的改变,这一阶段学生写作情况及教师教学情况值得我们关注。本论文主要研究六年级记叙文人物描写教学现状及指导策略,希望能在教学指
过去十年,是我国医保和药监政策改革的大年,国家始终将人民的健康安全放在工作的首位。我国作为全球最大原料药生产和出口国之一,进口原料药市场的稳健发展,对于全国的医药产业有着深远影响。上海市作为全国首要药品口岸和政府机构改革先行试点城市,政府对进口原料药的市场监管机制对全国原料药产业监管也有重大影响。伴随着政府机构的改革和药监部门的重组,市药品监管局统领“两院一所三中心”与市稽查局,上海市对进口原料药
医疗与健康是社会进步原动力之一,是社会各界关注的焦点话题,是体现国家治理能力强弱重要表征,是民生民意核心关注点。医疗服务质量管理是现代医院管理的核心内容,也是医院管理中广受关注的重要话题,我们国家一直以来重视医疗事业的发展与改革,近些年,国家高度重视医疗服务质量管理工作,国务院、国家卫健委等多部门更是出台多份重要文件、法规,包括《“健康中国2030”规划纲要》等,此类文件对国民健康改善方向进行了重
利用预锂化技术以及预锂化材料（也称为补锂剂、预锂化添加剂）的富锂优势，将预锂化材料添加在磷酸铁锂（LFP）电池正极极片中，研制了磷酸铁锂方形铝壳51 Ah全电池，以及软包7 Ah全电池，并进行了循环寿命方面的测试和研究。利用以往经验分析了正极、负极等主材（比如磷酸铁锂、石墨、电解液配比、集流体、隔膜）到辅料（正、负极黏合剂，导电剂等）以及预锂化材料的特性和对电池寿命的影响，以化学反应方程式的形式分
《散步》作为现代散文的名篇,写的是一家人散步的小事,但却蕴含着丰富的文本魅力和多元的主题解读,教师应该教什么、如何教,是每一位语文教师和语言教学研究者应该考虑的问题。本论文以《散步》的教学为核心,首先,通过对《散步》的文本解读和教学研究现状分析,为本研究提供理论支撑;其次,通过《散步》在多版语文教材中的内容编排分析,审视教材编者意图,提供教学指引;然后,以时间为线索,基于不同时期语文课程标准、学术
政府在履行公共管理职能时,逐渐意识到职业学校在公共管理中的突出作用,在社区工作领域进行政校合作,既能够引导学校增强社会管理职能,又能推动社区工作的转型升级。新时代背景下,政校合作是指学校在保证自身利益和教育事业正常开展的前提下与政府形成良好的合作关系,双方就人才培养、项目研发、文化传承、成果转化等方面建立高效的联动合作平台,在提升职业学校教育水平的同时促进社区工作发展。政校合作不仅仅是学校发展和政
“活动·探究”单元是在统编版初中语文教材“双线组织”的单元编制中的一种新型单元,以任务为轴心,设置了包括阅读、写作、实践三个活动任务单,强调实践性与综合性。演讲是八年级下册“活动·探究”单元的主体,设置了“阅读演讲词”、“撰写演讲稿”、“举办演讲比赛”三大任务。在现实教学中,教师沿用单篇教学或采用传统单元教学未能彰显出这种新型单元的优势。大单元教学设计作为一种教学理念,其基于学生的核心素养,以主题
戏剧作为重要的文学体裁之一,以“活动·探究”单元的形式被编入部编版初中语文九年级下册第五单元,教材以三项具有探究性质的学习任务勾连戏剧文本,使学生在充分的实践活动中感受戏剧艺术的魅力。然而这并未改变戏剧在语文教育教学中被边缘化的困境,同时在已有的戏剧单元教学案例中,依旧存在许多亟待解决的问题。基于上述情况,本文立足学科大概念理论,对初中戏剧单元教学展开研究,并提出教学设计路径与教学设计示例。一共分
写作教学是语文教学的重要组成部分,然而课程标准制定层面要求的模糊,教材编写方面学习支架的缺失以及教师教学不重视过程性指导致使我国写作教学效率低下。为切实提高写作教学的效率,提高学生写作的动力,本文在前人研究基础上改编写作清单,以具有层级性的写作清单为媒介开展过程性写作教学,使各能力层级的学生都能在自己的最近发展区内得到提升。为检验写作清单的教学效果,本研究选择统编版初中语文六年级上册第四单元“笔尖
2022年颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了要以学习任务群来组织与呈现义务教育阶段的语文课程内容。议论文具有思维缜密、逻辑清晰、结构严谨的特点,在提高学生的思维能力方面具有先天性的优势。部编版初中语文教材选编的议论文都是十分优秀的作品,蕴含着对社会与人生的科学思考,学生在阅读的过程中可以学习论证知识、了解不同的观点、形成个人立场,从而提升自己的核心素养。2022年版义教语文课标