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摘 要： 音乐活动是基层武警部队文化活动中最主要的活动内容之一，抓好警校音乐教育，能促进学员全面发展出自己的时代特征，也能促进学员历史文化修养及各种能力的提高，更有利于塑造学员完美人格。
关键词： 音乐教育；发展；警校学员
众所周知,音乐活动是基层武警部队文化活动中最主要的内容之一，它的形式最丰富、影响最广泛、参与性最强、活动最经常、最持久。警校是为基层部队输送一线指挥人才的地方，也是从事相关教学研究的单位。作为警校，我们学员的教歌、指挥等基本素质如何，则直接影响着基层中队文化活动的开展。可见，警校的音乐教育也上升到了一个十分重要的地位。那么，要适应和推动警校音乐教育的发展，对于我们警校音乐教育者来说无疑提出了新的更高的要求。作为警校音乐教育者必须抓好课堂教学与课外活动这两个重要的方面，因为这是提高警校音乐教育水平最必须和最基本的途径。而且抓好音乐课堂教学和课外活动，不但能帮助学员掌握音乐的基本技能、知识及技巧，增强对音乐的感受力和审美力，还能使学员紧张的学习训练生活得到调节，促使他们的身心得到健康发展，启发学员树立远大的理想，陶冶他们的情操，培养他们优良的品德。同时，让学员们掌握一定的音乐知识，学会组织开展基层文化活动，也是他们适应第一任职及武警基层建设的需要。
首先，抓好警校音乐教育，促进学员全面发展有着自己的时代特征。
多年来，国家教委一再强调“应试教育”向“素质教育”转轨的要求，并把音乐教育做为实现素质教育的重要途径之一。面向新世纪，我们更应清醒的认识到它的时代特征。二十一世纪是一个全新的时期，是经济竞争的世纪，是人才竞争的世纪。就在这样一个全新的时期，要求我们有大批的全面发展的高素质的军事人才作为我们的坚实依靠。作为武警部队，音乐活动是基层中队文化活动中最主要的内容之一，它的形式最丰富、影响最广泛、参与性最强、活动最经常、最持久。可见，警校音乐教育的地位十分重要。对于警校的学员来说无疑提出了新的更高的要求：不但要知识渊博，善于创新，适应社会，而且要学有专长，思路宽阔，想象丰富，才能合格地担负起转轨的使命，适应和推动警校素质教育的发展。这种全新时期对军校学员素质的要求，便为音乐教育在素质教育发挥其作用开拓了开阔的活动范围与途径。反之，也使素质教育在活泼，形象，生动的音乐教育中得以实现。它们相互融合，相互促动，相互补充，相互发展。
其次，抓好警校音乐教育能促进学员历史文化修养及各种能力的提高。
音乐是生活的经常伴侣，但它不是空洞的音响游戏，它经常表现某种生活内容。音乐作品越深刻，它越是真实而全面地表达现实生活中最典型的现象，首先是表达某一民族的历史发展过程中的民族感情及历史文化，从而使人在获得音乐知识和技能的同时获得爱国主义教育，历史唯物主义教育，也提高了音乐修养及一般历史文化修养。
各种能力的提高都得益于音乐教育中。思维力是智力活动的核心。音乐教育培养思维想象力，创造力，是使思维具有深刻性，广阔性的有力手段，这是无庸置疑的。新的历史时期对人才素质的首要要求便是“人”的创造性。那么音乐教育无疑在人的创造性的培养上有其独特的作用。这是由音乐教育本身的特性决定的，即音乐的时间，空间距离由听觉思维到音乐形象思维的过渡使培养人的想象力，创造力成为可能，并且随着音乐教育的深入，传播，使人也同时得到社会组织能力，交流能力及适应能力的锻炼。
最后，抓好警校音乐教育对塑造学员自身完美人格有着重要的作用。
著名音乐教育家柯达伊曾说：“让音乐属于每个人，只为我们自己歌唱是没有价值的，两个人一起唱会更好，逐渐地越来越多，成百上千的人一起唱，直到我们成为一个伟大和谐的音响，我们可以说，整个世界美好了。”可见，音乐不是少数人的享受，它是人类精神力量的源泉，音乐是人类文化决不可少的部分，对于一个缺少音乐的人来说，他的文化是不完善的，没有音乐的人是不完全的人。可见，音乐教育对塑造完美人格的重要作用。
历史上许多伟大人物都是名副其实的知音。革命导师恩格斯不但热爱音乐，而且还会作曲，曾写过歌剧，贝多芬的交响曲曾使恩格斯受到巨大鼓舞。他在听过《命运交响曲》后立即写信告诉他妹妹说：“昨天晚上交响曲毕竟演奏了，如果你不知道这个奇妙的东西，那么你一生就算什么也没听见。”不但政治家，杰出的科学家也是这样。象李四光，爱因斯坦那样业余爱好音乐，并且有很好的鉴赏力的科学家也不是少数。音乐陶冶了科学家的心灵，也启迪了他们的智慧。历史上的伟人能在自己从事革命工作或科学工作之余，努力提高自己的音乐素质并通过音乐来实现自身完美人格的塑造，可见音乐对塑造完美人格的重要性。一个军校学员从小到大受到了很多的教育，但在大学时期是一个人人生观、世界观、审美观形成的关键时期，对他们进行音乐教育，开拓他们的视野，提高他们的素质，从而实现自身完美人格的塑造是具有重要意义的。音乐教育对学员们的作用，远比人们所想象的要广泛得多，深刻得多。所以，音乐教育对警校学员的健康成长，以及完美人格的形成有着极为重要的意义。
总之，抓好警校音乐教育在促进警校学员全面发展中的作用是不可低估的。正如我国著名作曲家冼星海说的：“音乐，是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股起清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”人们离不开音乐，音乐可以给人以美的艺术享受的同时，启迪人们的智慧，启示生活的真谛。音乐教育可使学员的性情得到陶冶，视野得到开阔，心灵得到美化，同时培养他们树立远大理想，献身武警事业的高尚品德。抓好警校音乐教育在促进学员们全面发展中发挥的作用将越来越大。
关键词： 音乐教育；发展；警校学员
众所周知,音乐活动是基层武警部队文化活动中最主要的内容之一，它的形式最丰富、影响最广泛、参与性最强、活动最经常、最持久。警校是为基层部队输送一线指挥人才的地方，也是从事相关教学研究的单位。作为警校，我们学员的教歌、指挥等基本素质如何，则直接影响着基层中队文化活动的开展。可见，警校的音乐教育也上升到了一个十分重要的地位。那么，要适应和推动警校音乐教育的发展，对于我们警校音乐教育者来说无疑提出了新的更高的要求。作为警校音乐教育者必须抓好课堂教学与课外活动这两个重要的方面，因为这是提高警校音乐教育水平最必须和最基本的途径。而且抓好音乐课堂教学和课外活动，不但能帮助学员掌握音乐的基本技能、知识及技巧，增强对音乐的感受力和审美力，还能使学员紧张的学习训练生活得到调节，促使他们的身心得到健康发展，启发学员树立远大的理想，陶冶他们的情操，培养他们优良的品德。同时，让学员们掌握一定的音乐知识，学会组织开展基层文化活动，也是他们适应第一任职及武警基层建设的需要。
首先，抓好警校音乐教育，促进学员全面发展有着自己的时代特征。
多年来，国家教委一再强调“应试教育”向“素质教育”转轨的要求，并把音乐教育做为实现素质教育的重要途径之一。面向新世纪，我们更应清醒的认识到它的时代特征。二十一世纪是一个全新的时期，是经济竞争的世纪，是人才竞争的世纪。就在这样一个全新的时期，要求我们有大批的全面发展的高素质的军事人才作为我们的坚实依靠。作为武警部队，音乐活动是基层中队文化活动中最主要的内容之一，它的形式最丰富、影响最广泛、参与性最强、活动最经常、最持久。可见，警校音乐教育的地位十分重要。对于警校的学员来说无疑提出了新的更高的要求：不但要知识渊博，善于创新，适应社会，而且要学有专长，思路宽阔，想象丰富，才能合格地担负起转轨的使命，适应和推动警校素质教育的发展。这种全新时期对军校学员素质的要求，便为音乐教育在素质教育发挥其作用开拓了开阔的活动范围与途径。反之，也使素质教育在活泼，形象，生动的音乐教育中得以实现。它们相互融合，相互促动，相互补充，相互发展。
其次，抓好警校音乐教育能促进学员历史文化修养及各种能力的提高。
音乐是生活的经常伴侣，但它不是空洞的音响游戏，它经常表现某种生活内容。音乐作品越深刻，它越是真实而全面地表达现实生活中最典型的现象，首先是表达某一民族的历史发展过程中的民族感情及历史文化，从而使人在获得音乐知识和技能的同时获得爱国主义教育，历史唯物主义教育，也提高了音乐修养及一般历史文化修养。
各种能力的提高都得益于音乐教育中。思维力是智力活动的核心。音乐教育培养思维想象力，创造力，是使思维具有深刻性，广阔性的有力手段，这是无庸置疑的。新的历史时期对人才素质的首要要求便是“人”的创造性。那么音乐教育无疑在人的创造性的培养上有其独特的作用。这是由音乐教育本身的特性决定的，即音乐的时间，空间距离由听觉思维到音乐形象思维的过渡使培养人的想象力，创造力成为可能，并且随着音乐教育的深入，传播，使人也同时得到社会组织能力，交流能力及适应能力的锻炼。
最后，抓好警校音乐教育对塑造学员自身完美人格有着重要的作用。
著名音乐教育家柯达伊曾说：“让音乐属于每个人，只为我们自己歌唱是没有价值的，两个人一起唱会更好，逐渐地越来越多，成百上千的人一起唱，直到我们成为一个伟大和谐的音响，我们可以说，整个世界美好了。”可见，音乐不是少数人的享受，它是人类精神力量的源泉，音乐是人类文化决不可少的部分，对于一个缺少音乐的人来说，他的文化是不完善的，没有音乐的人是不完全的人。可见，音乐教育对塑造完美人格的重要作用。
历史上许多伟大人物都是名副其实的知音。革命导师恩格斯不但热爱音乐，而且还会作曲，曾写过歌剧，贝多芬的交响曲曾使恩格斯受到巨大鼓舞。他在听过《命运交响曲》后立即写信告诉他妹妹说：“昨天晚上交响曲毕竟演奏了，如果你不知道这个奇妙的东西，那么你一生就算什么也没听见。”不但政治家，杰出的科学家也是这样。象李四光，爱因斯坦那样业余爱好音乐，并且有很好的鉴赏力的科学家也不是少数。音乐陶冶了科学家的心灵，也启迪了他们的智慧。历史上的伟人能在自己从事革命工作或科学工作之余，努力提高自己的音乐素质并通过音乐来实现自身完美人格的塑造，可见音乐对塑造完美人格的重要性。一个军校学员从小到大受到了很多的教育，但在大学时期是一个人人生观、世界观、审美观形成的关键时期，对他们进行音乐教育，开拓他们的视野，提高他们的素质，从而实现自身完美人格的塑造是具有重要意义的。音乐教育对学员们的作用，远比人们所想象的要广泛得多，深刻得多。所以，音乐教育对警校学员的健康成长，以及完美人格的形成有着极为重要的意义。
总之，抓好警校音乐教育在促进警校学员全面发展中的作用是不可低估的。正如我国著名作曲家冼星海说的：“音乐，是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股起清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”人们离不开音乐，音乐可以给人以美的艺术享受的同时，启迪人们的智慧，启示生活的真谛。音乐教育可使学员的性情得到陶冶，视野得到开阔，心灵得到美化，同时培养他们树立远大理想，献身武警事业的高尚品德。抓好警校音乐教育在促进学员们全面发展中发挥的作用将越来越大。