天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守。坚守是对信念的一种执守，是对信仰的一种执着。
　　坚守也是一种幸福， 是坚持真实的自己，坚持生命中所不愿放弃也不能放弃的种种。有一位大山里的老师，她叫支月英，是2016年感动中国人物，她19岁那年放弃城里的生活，走进大山，与山里的孩子为伴。这一来就是三十六年，她就像一棵大树守护着那片深山，陪伴深山里的孩子，为那片贫瘠的土地播撒希望。刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，她就为学生垫付学费。垫着垫着，有时自己买米买菜的钱都不夠了，她只得去借，家人不理解，劝她离开，她总是笑着说：“日子会好起来的。”
　　《感动中国》推选委员于丹说，在日新月异的时代里，选择坚守不容易，支月英的不言之教，让学生懂得了什么是良知和操守。于丹给她写下颁奖词：“你跋涉了许多路，但总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”她在坚守中看到期望，看到未来，在真情的坚守中，享受着孩子的快乐。
　　作为一名教育工作者，我们需要坚守，更需要怀着真情去坚守。对每一名学生都不要放弃，“冰冻三尺非一日之寒，水滴穿石非一日之功”，这是教育者坚守的境界。坚守平凡的工作，诲人不倦地教书育人；坚守教室的讲台，谆谆教诲着每个孩子；坚守美好的心灵，努力让每个孩子都成为明天的大树、花朵。
　　十年、二十年或更长的时间，我们会看到曾经被坚守过的学生，他们或成为鼎鼎有名的专家，或成为知识渊博的学者，或成为普通的劳动者，但都有着各自的精彩人生，这时我们会开怀大笑，享受坚守后的幸福。
　　生命中有太多的坚守。坚守人格，坚守尊严，坚守良知，坚守赤诚，坚守原则，坚守友情，坚守爱情……坚守对我们教育工作者来说，是对教育的追求，是对孩子们的期盼，更是对我们职业的幸福享受。