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在英语教学中,如何激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,开拓第二课堂,从而获得最好的教学效果,都是教师十分关注的问题。根据笔者的教学实践和思考,我认为要做到“三个坚持”:
一、坚持以学生为主体
坚持以学生为主体的理念就是通过英语学习,使学生养成“爱学习、敢学习、会学习”的习惯。
1.提高学生学英语的积极性。努力营造民主的教学氛围,和谐的师生关系,着重激发学生的学习兴趣和动机。如学习“The Birthday Party”这个话题时,我让最近要过生日的学生一起讨论“How do you plan to celebrate it ? (你计划怎样庆祝生日)”让将要参加生日聚会的学生谈谈“What is your present for your friend’s birthday (你送给朋友的生日礼物是什么) ?”让刚过完生日的学生通过多媒体展示照片并作相关介绍,如“Last Saturday was my birthday. I had a wonderful birthday party……(上周六是我的生日,我举办了一个精彩的生日聚会……)”生日聚会是学生期待而又熟悉的活动,他们纷纷表达自己的感受,分享着各自的快乐。学生通过互相交流互相学习,体验了学习的成就感,进而提高了学习英语的兴趣,增强了学习动机。
2.培养学生学英语的好习惯。良好的英语学习习惯是学好英语最可靠的保证。要学好英语,除了要养成学习每门学科都应具有的良好习惯外,还应乐于开口,学生之间尽量使用已经学过的词句进行交流,如“Good morning/afternoon(早上/下午好)”“May I ask you a question(我可以问你一个问题吗)”“What do you think of our Chinese teacher(你认为我们的语文老师怎样)”“How about playing basketball after school(放学后打篮球怎样)”等等。
3.推广学生学英语的好方法。学习英语需要勤学苦练,也要讲究方法,才能勤学有成,苦学有果。中学生的学习活动,可以概括为五个环节,即课前预习、上课、课后复习、完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中,第一个环节——预习往往被老师和学生忽视。有些人认为反正上课会讲,预习不预习都没关系。事实上,预习可使学生听课变得更有针对性,抓住课堂学习的重点和难点,会让学生有效做好课堂笔记;预习还可以培养学生的自学能力。可见,预习是学习中必不可少的一个环节。要鼓励学生之间、师生之间,交流学习英语的体会和经验,及时发现学生中学习英语的好方法,并通过每日演讲、主题班会、学校英语广播等方式进行推广。
二、坚持不断优化教学
坚持不断优化教学的理念就是通过集体备课、组织听课,鼓励教师结合外语教学基本理论与课堂教学实践,开展教学反思,交流推广教学经验,不断探索适合学生的教学途径。
1.注重知识积累,厚积薄发。要优化教学,提高教学效率,教学内容必须有一定的广度、深度和密度,并以学生的接受能力为前提。教师在精讲语言知识后,组织学生进行面广、量大、质高的练习,因材施教。坚持每节课让学生默写词语,每天要求学生背诵一定篇幅的课文。这种做法要从学英语开始做起,使学生在长期朗读、背诵和默写等语言训练中积累大量的语言素材。
2.注重综合训练,全面提高。要注意立足于课本,采用话题和交际相结合的方式,逐渐使课堂成为师生间以及学生之间进行思想和情感交流的场所。选择合适的听力材料,在早读时间进行听力练习。此外,要重视限时阅读训练与课外泛读。同时,还要提高写的能力。
3.注重多次循环,逐步深化。对于新授语言知识,尽量提高其在课堂教学中的复现频率,口语书面结合,通过多种形式的练习予以巩固。如:刚学选择疑问句时,一上课老师发现李明不在,便问:“Is Li Ming at home or at school(李明在家还是在学校)?”学生回答:“He is at home(他在家).”通过师生问答的形式让学生谈谈有关李明的一些情况,“Does he like Chinese songs or English songs(他喜欢中文歌还是英文歌)?”“Can he speak English or Japanese(他会说英语还是日语)?”……先是师生口头问答,然后让学生两人一组进行练习,最后要求学生写一篇有关李明的对话,对话中用到“Does he…or…”“Is he…or…”“Can he…or…”等多种形式的选择疑问句。
三、坚持开拓第二课堂
坚持开拓第二课堂的理念就是充分利用一切英语学习的资源,充分发挥先进硬件设施和师资力量的作用。
1.重视营造学英语氛围。可以成立定期的英语广播,每年举办一次英语周活动。平时,师生也经常谈论英语书刊,如China Daily(《中国日报》)、广播电视中的英语节目如Outlook English(希望英语),以及值得推荐的英语网站如www.ebigear.com(大耳朵英语),以培养激发学生学习英语的兴趣。
2.重视拓展课和研究课。开设英语拓展课,可以是对常规英语教学的巩固和提高,也可以侧重介绍英语国家的文化背景和课外英语知识。这些课程都会受到学生的欢迎。同时还可以指导对感兴趣的英语课题进行系统的、较深入的学习研究,再写成小论文,通过一定的形式向全校师生作汇报展示,这样既可以丰富英语知识,又能提高学生思辨能力。◆(作者单位:江西省兴国县潋江中学)
□责任编辑:黄婉琼
一、坚持以学生为主体
坚持以学生为主体的理念就是通过英语学习,使学生养成“爱学习、敢学习、会学习”的习惯。
1.提高学生学英语的积极性。努力营造民主的教学氛围,和谐的师生关系,着重激发学生的学习兴趣和动机。如学习“The Birthday Party”这个话题时,我让最近要过生日的学生一起讨论“How do you plan to celebrate it ? (你计划怎样庆祝生日)”让将要参加生日聚会的学生谈谈“What is your present for your friend’s birthday (你送给朋友的生日礼物是什么) ?”让刚过完生日的学生通过多媒体展示照片并作相关介绍,如“Last Saturday was my birthday. I had a wonderful birthday party……(上周六是我的生日,我举办了一个精彩的生日聚会……)”生日聚会是学生期待而又熟悉的活动,他们纷纷表达自己的感受,分享着各自的快乐。学生通过互相交流互相学习,体验了学习的成就感,进而提高了学习英语的兴趣,增强了学习动机。
2.培养学生学英语的好习惯。良好的英语学习习惯是学好英语最可靠的保证。要学好英语,除了要养成学习每门学科都应具有的良好习惯外,还应乐于开口,学生之间尽量使用已经学过的词句进行交流,如“Good morning/afternoon(早上/下午好)”“May I ask you a question(我可以问你一个问题吗)”“What do you think of our Chinese teacher(你认为我们的语文老师怎样)”“How about playing basketball after school(放学后打篮球怎样)”等等。
3.推广学生学英语的好方法。学习英语需要勤学苦练,也要讲究方法,才能勤学有成,苦学有果。中学生的学习活动,可以概括为五个环节,即课前预习、上课、课后复习、完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中,第一个环节——预习往往被老师和学生忽视。有些人认为反正上课会讲,预习不预习都没关系。事实上,预习可使学生听课变得更有针对性,抓住课堂学习的重点和难点,会让学生有效做好课堂笔记;预习还可以培养学生的自学能力。可见,预习是学习中必不可少的一个环节。要鼓励学生之间、师生之间,交流学习英语的体会和经验,及时发现学生中学习英语的好方法,并通过每日演讲、主题班会、学校英语广播等方式进行推广。
二、坚持不断优化教学
坚持不断优化教学的理念就是通过集体备课、组织听课,鼓励教师结合外语教学基本理论与课堂教学实践,开展教学反思,交流推广教学经验,不断探索适合学生的教学途径。
1.注重知识积累,厚积薄发。要优化教学,提高教学效率,教学内容必须有一定的广度、深度和密度,并以学生的接受能力为前提。教师在精讲语言知识后,组织学生进行面广、量大、质高的练习,因材施教。坚持每节课让学生默写词语,每天要求学生背诵一定篇幅的课文。这种做法要从学英语开始做起,使学生在长期朗读、背诵和默写等语言训练中积累大量的语言素材。
2.注重综合训练,全面提高。要注意立足于课本,采用话题和交际相结合的方式,逐渐使课堂成为师生间以及学生之间进行思想和情感交流的场所。选择合适的听力材料,在早读时间进行听力练习。此外,要重视限时阅读训练与课外泛读。同时,还要提高写的能力。
3.注重多次循环,逐步深化。对于新授语言知识,尽量提高其在课堂教学中的复现频率,口语书面结合,通过多种形式的练习予以巩固。如:刚学选择疑问句时,一上课老师发现李明不在,便问:“Is Li Ming at home or at school(李明在家还是在学校)?”学生回答:“He is at home(他在家).”通过师生问答的形式让学生谈谈有关李明的一些情况,“Does he like Chinese songs or English songs(他喜欢中文歌还是英文歌)?”“Can he speak English or Japanese(他会说英语还是日语)?”……先是师生口头问答,然后让学生两人一组进行练习,最后要求学生写一篇有关李明的对话,对话中用到“Does he…or…”“Is he…or…”“Can he…or…”等多种形式的选择疑问句。
三、坚持开拓第二课堂
坚持开拓第二课堂的理念就是充分利用一切英语学习的资源,充分发挥先进硬件设施和师资力量的作用。
1.重视营造学英语氛围。可以成立定期的英语广播,每年举办一次英语周活动。平时,师生也经常谈论英语书刊,如China Daily(《中国日报》)、广播电视中的英语节目如Outlook English(希望英语),以及值得推荐的英语网站如www.ebigear.com(大耳朵英语),以培养激发学生学习英语的兴趣。
2.重视拓展课和研究课。开设英语拓展课,可以是对常规英语教学的巩固和提高,也可以侧重介绍英语国家的文化背景和课外英语知识。这些课程都会受到学生的欢迎。同时还可以指导对感兴趣的英语课题进行系统的、较深入的学习研究,再写成小论文,通过一定的形式向全校师生作汇报展示,这样既可以丰富英语知识,又能提高学生思辨能力。◆(作者单位:江西省兴国县潋江中学)
□责任编辑:黄婉琼