论文部分内容阅读
摘 要：小学体育作为学生终身体育的基础阶段，需要被我们体育教师予以充分重视，因为当学生养成终身体育意识后，才能够以更加端正的态度进行小学体育阶段的学习以及锻炼，故而，在小学教学阶段，教师要积极创新课堂教学模式，培养学生的终身体育意识。
关键词：小学;体育;高效教学
体育课程是在学生的任何学段都应该而且必须设立的内容，因为一个真正健康与向上的人不仅具有广博的学识，而且同时对运动与生命都抱有诚挚的追求与热爱。但是学生由于学业的繁重，对作为副科的体育毫无兴趣。此现状的造成除却学业因素以外，其实，有很大一部分原因在于体育课堂的空白与单调，在于其对体育精神认识的匮乏甚至误区，究其根本，还是在于“师本”的控制下“生本”的无处发挥。鉴于此，本文笔者便根据自身的教学经验，谈下如何打造小学体育的高效教学课堂。
一、引进专业体育教师，加强教师队伍建设
体育教师是体育教学活动开展的主体，也是体育教学的主要力量。但是，从目前来看，我国小学体育教师的队伍建设比较滞后，体育教师的专业素质相对较低，很多情况下，学校只配几个综合性的体育教师，“样样皆懂，很难精通。”这就导致在开展一些具体项目的训练教学时，很难做到科学、有效的教学设计和训练安排。因此，学校应该积极引进专业化的体育人才，尽量兼顾更多的体育项目。另外，加强对本校体育教师的培训，组织本校体育教师参观和学习。在学校体育教师队伍短时间内难以改变的情况下，可以与周围的高校进行合作，为体育专业的大学生提供实习的机会，这样就有效弥补了体育教师资源的不足。
二、规范制度严密组织，建立正常教学秩序
任何的教育教学都需要规范的制度，只有建立完善的课堂制度才能保证教育工作的正常进行，这是对师生提出的最基本的要求，也是体育教学管理的一个重要工作。在小学体育教学中，我们不仅要为学生的学习和锻炼建立正常的教学秩序，而且还要加强对学生思想品德教育的熏陶，让学生形成良好的思想品德。在制定相应的体育课程规则后教师一定要引导学生严格按照规章制度执行，并且体育课堂的规章制度与教育内容不应该经常发生变动要具有一定的稳定性。在开学第一课时，体育教师可以对各班的学生进行体育常规教育，并对违反课堂纪律的学生提出严格要求，按照规章制度要求助其改正，并采用相应的教育教学措施。
三、多媒体辅助的教学，激发学生学习兴趣
虽然说，在体育教学中有许多有趣的运动，但是这些运动的理论和概念却十分抽象，难以理解，那么如何更好地让学生理解这些知识，让学生爱上体育锻炼呢？我们就可以借助多媒体，利用图文并茂、形象立体的特点，展现丰富的内容，从而调激发学生的学习热情。
例如，在足球理论教学中，笔者并没有急于给学生普及足球基本知識，而是利用多媒体给学生播放《足球小将》的相关片段，动画片中太空翼和小次郎、若林源三等人从小到大的足球生涯，他们从一个无名小辈成长为了世界著名球星，并带领日本国家队在世界杯的赛场大放异彩，这些故事对小学生而言具有很大的吸引力。另外，动画片中太空翼等人的绝技也令学生赞叹不已，比如太空翼的绝技是倒挂金钩，他用优美的动作在赛场上征服所有人，这样就会点燃学生内心足球的火苗，并且也会在潜移默化当中提升学生对足球的认识。
四、强化学生体育锻炼，培生终身体育意识
近年来，随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平也在逐渐提高，身体健康已经成为受到人们极大关注的问题，而强健的身体素质是健康的前提也是健康的体现。在这种情况下，终身体育意识已经成为人们要想保持身体健康的一个必备意识。但是，就目前来看在小学阶段的体育教学中对终身体育意识的培养普遍较弱，学生对终身体育意识的认识还不够全面，同时教师在教学方式和教学思路还不够清晰，存在一些短板与不足。因此，在小学阶段的体育教学活动中，我们需要强化学生的体育锻炼，帮助学生形成终身体育意识，最终提高学生身体素质，促进社会进步发展。
对于小学课程教学来说，我们将体育加入到考试的行列中，就能促进学生身体素质的提升，并让学生养成锻炼的意识与习惯。为了进一步培养学生的终身体育意识，教师还应当培养学生自觉锻炼的习惯，这样一来，学生才会在日常生活中逐渐践行自觉锻炼理念。具体而言，这就需要教师在体育教学过程中，让学生掌握正确的锻炼技巧，同时，并依据学生的实际情况进行教学，在学生在课上积极进行学习、锻炼，并及时对学生动作不标准的情形进行纠正，进而，提高体育教学效益，促进学生自觉锻炼习惯的养成。
综上所述，小学体育课程的发展与创新是符合时代进步与教育发展的。小学体育教师必须深刻的认识到体育教学教学的重要性，并通过优化自身的教学形式、实践教学方法等途径来激发学生的运动热情，使学生掌握基本的体育理论知识和运动技能，从而有效提升教学的效率和质量，促进学生身心的全面发展。
参考文献：
[1]王曼.如何打造高效、快乐的小学体育课堂[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：193.
[2]辛臣.小学体育高效教学策略研究[J].学周刊，2016（30）：90-91.
关键词：小学;体育;高效教学
体育课程是在学生的任何学段都应该而且必须设立的内容，因为一个真正健康与向上的人不仅具有广博的学识，而且同时对运动与生命都抱有诚挚的追求与热爱。但是学生由于学业的繁重，对作为副科的体育毫无兴趣。此现状的造成除却学业因素以外，其实，有很大一部分原因在于体育课堂的空白与单调，在于其对体育精神认识的匮乏甚至误区，究其根本，还是在于“师本”的控制下“生本”的无处发挥。鉴于此，本文笔者便根据自身的教学经验，谈下如何打造小学体育的高效教学课堂。
一、引进专业体育教师，加强教师队伍建设
体育教师是体育教学活动开展的主体，也是体育教学的主要力量。但是，从目前来看，我国小学体育教师的队伍建设比较滞后，体育教师的专业素质相对较低，很多情况下，学校只配几个综合性的体育教师，“样样皆懂，很难精通。”这就导致在开展一些具体项目的训练教学时，很难做到科学、有效的教学设计和训练安排。因此，学校应该积极引进专业化的体育人才，尽量兼顾更多的体育项目。另外，加强对本校体育教师的培训，组织本校体育教师参观和学习。在学校体育教师队伍短时间内难以改变的情况下，可以与周围的高校进行合作，为体育专业的大学生提供实习的机会，这样就有效弥补了体育教师资源的不足。
二、规范制度严密组织，建立正常教学秩序
任何的教育教学都需要规范的制度，只有建立完善的课堂制度才能保证教育工作的正常进行，这是对师生提出的最基本的要求，也是体育教学管理的一个重要工作。在小学体育教学中，我们不仅要为学生的学习和锻炼建立正常的教学秩序，而且还要加强对学生思想品德教育的熏陶，让学生形成良好的思想品德。在制定相应的体育课程规则后教师一定要引导学生严格按照规章制度执行，并且体育课堂的规章制度与教育内容不应该经常发生变动要具有一定的稳定性。在开学第一课时，体育教师可以对各班的学生进行体育常规教育，并对违反课堂纪律的学生提出严格要求，按照规章制度要求助其改正，并采用相应的教育教学措施。
三、多媒体辅助的教学，激发学生学习兴趣
虽然说，在体育教学中有许多有趣的运动，但是这些运动的理论和概念却十分抽象，难以理解，那么如何更好地让学生理解这些知识，让学生爱上体育锻炼呢？我们就可以借助多媒体，利用图文并茂、形象立体的特点，展现丰富的内容，从而调激发学生的学习热情。
例如，在足球理论教学中，笔者并没有急于给学生普及足球基本知識，而是利用多媒体给学生播放《足球小将》的相关片段，动画片中太空翼和小次郎、若林源三等人从小到大的足球生涯，他们从一个无名小辈成长为了世界著名球星，并带领日本国家队在世界杯的赛场大放异彩，这些故事对小学生而言具有很大的吸引力。另外，动画片中太空翼等人的绝技也令学生赞叹不已，比如太空翼的绝技是倒挂金钩，他用优美的动作在赛场上征服所有人，这样就会点燃学生内心足球的火苗，并且也会在潜移默化当中提升学生对足球的认识。
四、强化学生体育锻炼，培生终身体育意识
近年来，随着社会经济的迅速发展，人们的生活水平也在逐渐提高，身体健康已经成为受到人们极大关注的问题，而强健的身体素质是健康的前提也是健康的体现。在这种情况下，终身体育意识已经成为人们要想保持身体健康的一个必备意识。但是，就目前来看在小学阶段的体育教学中对终身体育意识的培养普遍较弱，学生对终身体育意识的认识还不够全面，同时教师在教学方式和教学思路还不够清晰，存在一些短板与不足。因此，在小学阶段的体育教学活动中，我们需要强化学生的体育锻炼，帮助学生形成终身体育意识，最终提高学生身体素质，促进社会进步发展。
对于小学课程教学来说，我们将体育加入到考试的行列中，就能促进学生身体素质的提升，并让学生养成锻炼的意识与习惯。为了进一步培养学生的终身体育意识，教师还应当培养学生自觉锻炼的习惯，这样一来，学生才会在日常生活中逐渐践行自觉锻炼理念。具体而言，这就需要教师在体育教学过程中，让学生掌握正确的锻炼技巧，同时，并依据学生的实际情况进行教学，在学生在课上积极进行学习、锻炼，并及时对学生动作不标准的情形进行纠正，进而，提高体育教学效益，促进学生自觉锻炼习惯的养成。
综上所述，小学体育课程的发展与创新是符合时代进步与教育发展的。小学体育教师必须深刻的认识到体育教学教学的重要性，并通过优化自身的教学形式、实践教学方法等途径来激发学生的运动热情，使学生掌握基本的体育理论知识和运动技能，从而有效提升教学的效率和质量，促进学生身心的全面发展。
参考文献：
[1]王曼.如何打造高效、快乐的小学体育课堂[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：193.
[2]辛臣.小学体育高效教学策略研究[J].学周刊，2016（30）：90-91.