【摘 要】
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综合实践活动课程的特殊性质,决定了其必须有新型的师生关系与之相匹配,所以研究如何发掘这种师生关系就显得尤为重要.笔者以贵阳市某中学进行调研,分析认为,课程实施过程中,
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综合实践活动课程的特殊性质,决定了其必须有新型的师生关系与之相匹配,所以研究如何发掘这种师生关系就显得尤为重要.笔者以贵阳市某中学进行调研,分析认为,课程实施过程中,教师应该合理地创设发现问题情景,引导学生找到适合自己的探究课题,教师在该课程中与学生的关系成为“互动式”,而不再是“说教式”,师生之间关系相对较活跃;老师也可以以组员的身份参与到学生的讨论学习中来,正确引导学生,遇到问题和学生交流,听取学生的意见建议,与学生一起成长,会使这门必修课程起到事半功倍的教学效果.
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