【摘 要】
：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。因为学习目的比较直观,所以在平时的计算机教学中,许多老师都会采用这种教学方法。本文就以本人所在的湖北体育职
论文部分内容阅读
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。因为学习目的比较直观,所以在平时的计算机教学中,许多老师都会采用这种教学方法。本文就以本人所在的湖北体育职业学院计算机应用基础文化教学为背景,并合理应用“互联网+”的理念以及方式,对“任务驱动”教学法中“任务”的教学流程及设计等方面作了一些简单地探讨。
其他文献
现阶段对教育工作的开展,为了更好的提升教学效率、质量,必须坚持对不同的角色做出良好的展现。美术课堂中的“导师”、“导演”、“导游”,是教学工作的重点关注内容,教师应
同伴是个体心理发展的重要背景之一。在青少年时期，个体开始疏远成人而热衷于同伴交往，对同伴倾注了越来越多的感情。了解青少年同伴交往发展的特点，可以更有针对性地引导他们通过积极的同伴交往而得到更好的发展。 一、 青少年同伴交往的发展 同伴交往是指在年龄相同或邻近的群体中发生的人际交往。按照社会性发展的复杂程度，个体的人际交往是人际互动层面、相互关系层面和同伴群体层面展开的。儿童步入青少
在幼儿小班教学工作中,许多教师深有体会,孩子们离开父母之后有着不同程度的焦虑状态,对其进行分析并寻找解决方案是提高小班教育教学的重要问题。
黑龙江巴彦县黑山镇富山村的徐彦林，利用天气转冷的季节特点，从中抓住了商机，及时把自家的玉米脱粒机安装在四轮车上，在机械修理厂检修后，开始上门有偿进行玉米脱粒服务，服务费用为
全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变
高校图书馆为了适应新的社会形势,在服务上必须有所突破。本文就这一问题提出了一些建议:调查研究,摸清情况;增强意识,主动服务;注重方式,提高质量;强化导向,注意引导;健全机
我园自2017年3月申报苏州市“十三·五”规划课题《材料在幼儿园美术活动中创意运用的实践研究》以来,从课题资料的收集、修订申报材料,制定总方案、子方案到实施研究阶
一、 利用实物教学单词 每个人对周围的事物都很敏感，尤其是小学生，那么，我就抓住小学生的新奇性来进行单词教学，边出示实物选读词，让学生形成词与物之间的联系，进而学读词发音，正确读出，说出词汇。 如：在教学和教室有关的名词：door，window，blackboard，desk，book等单词时，如果教师一味“注入式”教学，学生死记硬背，根本就记不住，反而越说越糊涂。如果此时我们充分利用教室
方案教学就是通过某一中心主题进行发散形成子主题,以幼儿的兴趣和活动为中心进行主动探索的活动模式。本文试图从方案教学和区域游戏的联系出发,探讨方案教学所展示的教育理
课堂的提问如果只是一味地直来直去,启发性就不强,久而久之,学生对这样的提问就会感到索然无味,并在一定程度上妨碍了思维的发展。假如我们把问题换成"曲问"、"活问"的方式提