论文部分内容阅读
文章对国内外关于自我概念结构、职业自我概念结构、教师职业自我概念结构的研究进行了较为全面的横向与纵向梳理和比较分析.同时,在此基础上进一步提出,教师职业自我概念结构是一种多维、动态的结构,不同组织、不同层次教师的职业自我概念结构不尽相同,教师的职业自我概念结构研究对象的细化程度有待进一步提高.
教师职业自我概念结构研究述论
【摘 要】
：
文章对国内外关于自我概念结构、职业自我概念结构、教师职业自我概念结构的研究进行了较为全面的横向与纵向梳理和比较分析.同时,在此基础上进一步提出,教师职业自我概念结
【机 构】
：
黑龙江省哈尔滨市双城区万隆乡学校,黑龙江 哈尔滨150119
【出 处】
：
新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
摘 要：侯维瑞先生编撰的《现代英国小说史》自出版以来，就成为英美文学研究者的必备书目。这本断代国别文类史以时间为经，以流派为纬，对20世纪以来的英国小说进行了深刻、独特的解读，不仅开创了国内英美文学断代文类史的研究，也初步奠定了具有马克思辩证唯物主义立场的文学批判价值取向，为破解完全以西方为中心的文论发展方向单一的困境，树立文学评论中的“中国立场”作出了贡献。 关键词：侯维瑞；《现代英国小说史》
现阶段,随着社会经济的快速发展,金融市场的竞争越来越激烈,对金融专业人才的要求也越加严苛,要求高校金融学课程教学进一步提高质量.文章指出,目前高校金融学课程教学在教学
摘 要：词汇框架包括词汇知识、词汇能力和词汇学习策略。教师基于词汇框架，遵循整合性、渐进性和多维性的原则，整体设计词汇教学，培养学生在语境中使用词块的意识和自主学习能力，可以提高词汇教学的实效。 关键词：词汇策略；词汇框架；词汇教学 *本文受到上海市英语教育教育基地项目资助，也是江苏省教育规划课题“互文性理论视角下的高中英语单元整体教学设计研究”（课题编号：B-b/2020/02/233）和江
摘 要：词是语言的建构材料，词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇的有效积累和准确使用犹如学好语言的奠基石。本文聚焦初中阶段的英语词汇教学，结合教学片段及活动案例，探讨如何在认知策略驱动下将语音知识、词法知识融入语言实践活动中，从而促进词汇内化。 关键词：认知策略；词汇教学；语言实践活动引言 词汇教学是很多英语教师难以突破的瓶颈，因时间与精力的投入与实际产出不成正比，收效甚微。传统的词汇处理模
利用膨胀法和差热分析法结合金相-硬度法测定T23钢过冷奥氏体的连续冷却曲线(CCT图)。由差热分析仪测得了临界点Ac1、Ac3、Ar1和Ar3,由Gleeble-1500热模拟机测定T23钢以不同
现阶段高职体育教学存在的问题较多,造成该现状的主要原因在于高职体育教师在教学观念方面存在一定的认知偏差.对此,高职体育教师需要充分意识到高职体育在学生成长和学习过
莫斯科语义学派的元语言释义理论以语义元语言为基础,通过陈说、预设、情态框架、观察框架和动因等参数,对词汇语义进行多维整合描写。本文探讨了汉语语言学界争论多年的"王
随着新课改的不断深入推进,越来越多的学校开始重视学生综合素质的培养.在小学语文教学过程中渗透国学经典,有助于陶冶学生的情操,提高学生的文学素养,提升学生的道德品质,使
作者形象是文学作品研究的重要范畴,是整个作品思想和修辞的焦点与核心。嵌入结构是一种特殊的句法结构形式,是表现作者个性和体现作者形象的有效手段之一,反映作者的主观情