前一段时间，“数学滚出高考”之类的言论被网友们争相转发，据说有十几万人点“赞”.这使我十分惊讶，亦感到匪夷不解.数十年前，人们普遍认为“学好数、理、化，走遍天下都不怕”，而如今数学在一些人的眼中竟会沦落到如此的境地！我觉得很有必要与青少年读者说说自己的想法.
　　我从小喜欢数学，觉得数学非常有趣，也十分有用.十七岁高中毕业后当了教师，五十多年来教过学生数千.他们毕业后常来看我，说起当年学习数学的情景也都津津乐道，很多人说他们在课堂学习中体会到了数学的趣味，感受了数学的美.甚至当年偏爱文科的学生也都说，走上工作岗位后，数学对他们做事做人很有启发，起了相当重要的作用.所以，并不像网上有些人所说的那样，在生活和工作中用得着数学的地方也就是加、减、乘、除四则运算，学数学只是为了数钱！
　　事实上，数学是现代科学技术的基础，与人类发展和社会进步息息相关，被人们称为“科学的皇后”.伴随着现代科学技术的迅猛发展，数学越来越充满活力，被广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面.“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生命之谜”无处不用数学.数学本身也在应用中发展，它的每一次突破几乎都带来了科学上的重大发现. 数学已成为科学创新的“排头兵”，尤其在数字化时代，更显示出它的神奇力量.
　　数学的重要性早已不言自明，世界各国都把数学作为中小学的基础课程，并列为高考的重要科目.开设数学课程的目的不仅是要让学生学到必需的基础知识和基本技能，使他们具备一定的抽象思维和推理能力，而且还在于它的育人价值.数学是锻炼思想的体操，它对人的发展，尤其是对青少年的成长至关重要.有人说，数学中的许多题目都是虚构的，在现实生活中很难找到.这种完全就事论事的实用主义观点是对数学价值的无知.虽然，在校学习的许多数学概念、定理、推论等，在未来的工作岗位上未必都能派上用场，但这不能抹煞数学思维对人的潜移默化.一个人学或不学数学，其思维素质迥然不同.善于理性思维的人，往往十之八九具有创新思维，在工作中足智多谋，游刃有余；相反，不善于独立思考的人，只能人云亦云，有时还会钻进牛角尖，把事情搞砸.
　　数学是人类文化的重要组成部分，它具有深厚的人文价值和文化底蕴.数学素养是现代公民应该具备的基本素养.教学实践表明，数学符号语言及其文化内涵在学生人文精神的陶冶、科学素养的形成、意志毅力的培养等方面具有渗透作用.
　　总之，我们学习数学，不仅仅只是为了学点儿数学知识，掌握一些基本技能和方法，会做做题目.更重要的是，我们要在学习中领悟数学的思想方法及其人文价值，体会数学的内在美，提高思维素质，并学会在实践中应用数学去解决问题.