随着农村城镇化建设的逐步加快，农村初中的入学人数在逐年减少。针对这种情况，本文就如何创新学校管理，办一所有特色的学校，谈谈个人体会。
　　一、以创新管理制度为抓手，推进自主发展
　　如何创新管理模式、构建科学的学校管理体系，是目前农村初中学校管理中亟待解决的问题。笔者从以下两方面进行了探索实践。
　　1.创新管理模式，增强内部活力。在教学改革不断深化的今天，我们只有通过不断创新制度，充分调动校内各种资源并进行有效整合，最大限度地调动每个人的积极性，才能提高管理水平。因此，管理制度的创新建设首先要从制定目标开始，我们科学分析了学校的现状和发展潜力，切实制定了学校发展的远景规划和近期目标。为了形成充满活力的用人机制和统筹各管理层面关系，我们全面实行教师聘用制，出台岗位竞聘制度，同时要求各年级、各学科根据学校总体目标分别制定分层次管理目标，并认真落实、分级推进，确保了学校整体教学目标的稳步提高。
　　2．以人为本，全面发展。本着营造宽松、和谐的育人环境这一目标，学校在所有的制度建设中都始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念。为了把学校工作和教职工的个人幸福和每个学生的个性发展结合起来，追求和体现人的终极价值。学校每学年都对现有的管理制度进行修订和完善，广泛吸纳全校教师的合理建议，真正做到创新制度建设是为了学校管理，学校管理是为了全体师生。以生为本，以师为本，这才是学校制度建设创新的真正内涵。
　　二、激发教师活力，注重提高教师的业务水平
　　我们在教师队伍建设方面，着力于激发教师队伍活力，提高教师的业务水平。
　　1.不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力。针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校大力支持教师积极钻研新的教育理论。当教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到较大提高的同时，才能在自己的教学实践中渗透各种教改思想，这样一来教师在提高自己的学识素养的同时又能促进教学，提高学校的教学质量。
　　我们通过校本教研活动，提高了教师的教育科研能力和课题研究水平，取得了一系列课题研究成果，促进了学校教学质量的稳步提高。
　　2.不断培养教师运用现代教育技术的能力。学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术，是对现代教师提出的新要求。为此学校通过各种途径，对教师进行信息技术的方面的培训，鼓励教师使用现代教育技术进行课堂教学，充分调动教师学习先进教育技术的兴趣，把学到
　　的知识转化运用到教学中去。
　　3．实施骨干教师培养工程，提高教师队伍的综合能力。骨干教师的校本培育，对学校发展具有重要意义。学校积极创造条件，为骨干教师的培养提供最佳成长环境。设立各种奖项，通过典型带路营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”的成长氛围，促进了教师队伍综合能力的不断提高。