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本文通过我们对“评价”的了解有多少,我们对学生的评价需求了解有多少,从“激情课堂”的角度出发,我们该如何改进评价,等方面阐述如何从评价这个角度让学生做最好的自己.
让学生做最好的“我”——“激情课堂”研究背景下关于评价的三个问
【摘 要】
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本文通过我们对“评价”的了解有多少,我们对学生的评价需求了解有多少,从“激情课堂”的角度出发,我们该如何改进评价,等方面阐述如何从评价这个角度让学生做最好的自己.
【机 构】
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温州市上戍中学 浙江 温州
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2019年8期
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