新课程理念要求，教师要尊重学生，用赏识的眼光看待学生。只有这样，学生的优点才能充分展示，学生的潜能才能充分挖掘。而作为班主任，更应尊重、赏识学生，同时引领学生尊重、赏识他人。只有这样，师生关系才能水乳交融，达到教学相长之目的。
　　一、尊重是师生平等的基础是构建和谐的桥梁
　　平时，大多教师谈起学生的修养问题，都会愤愤不平发表自己的见解，“现在的学生越来越没礼貌”是他们一致的观点。原因是“他与某学生在街上相遇，学生居然不跟老师打招呼”。对这些愤愤不平的老师，在情感上我们可以理解他的愤怒，但在理智上，我们不能认同他愤怒的理由。很多时候，学生不和教师主动打招呼是有原因的。也许是学生性格内向；也许是学生走得匆忙没看见；也许是学生成绩不好，心理自卑，不好意思与教师打招呼；也许……有了这诸多的也许我们就要反思，“我们为什么不主动与学生打招呼呢？”
　　师生见面，谁先打招呼，我感觉并不重要，重要的是我们要用一颗平常心去对待。学生先打招呼，我们热情回敬；学生不打招呼，我们也要笑脸相迎。教师需要尊重，学生也同样需要尊重。作为教师的我们为什么就不能放下自己的架子，先向学生打招呼呢？你的一个亲切的眼神，一个热情的手势，一个甜甜的微笑都能让学生感到你的友好。对于这样一个善于做学生朋友的老师，哪个学生不喜欢呢？时间久了，学生会把你当朋友真诚对待，何愁他们不打招呼呢？
　　当师生关系够密切时，还会促进课堂教学，当然，教学效果也会大不一样。一声招呼，构建了和谐的师生关系，促进了有效的课堂教学，作为老师，我们何乐而不为呢？
　　二、宽容理解、鼓励赏识是师生和谐的关键
　　著名管理学大师戴尔·卡耐基说过：“人性最本质的愿望就是想得到赞赏。”渴望来自别人的欣赏是人的一种基本精神需求。“优秀学生是表扬出来的”恰好就证明了这一点。刚接触赏识教育时，我心里充满了疑惑，对于那些不求上进的调皮学生该怎么赏识呢？然而上学期初发生的一件事却让我感受颇深。
　　那一天，因家中有事，我到校稍迟了点，当我气喘吁吁地跑到教室门口时，就听到班上的学生大喊：“老师，老师，咱们班被扣分了，小东害我们班扣两分。”想到刚开学就被扣分，再想想小东平时的所作所为：上课不认真听讲、作业字迹模糊、成绩总是处于后进……我的气就不打一处来，怒气冲冲的我一嗓子将小东呵斥到全班同学前面，准备好好教训教训他，起个杀鸡儆猴的效果。
　　就在我想严厉教育他时，却发现这个孩子眼里噙满了泪水。于是，我立刻改变了初衷，以一种严肃而温和的语气对全班同学说：“刚开学就让班级扣二分，这是一件很不好的事情，可老师相信小东同学一定意识到自己错了。老师就罚小东同学在这一周内不能做违反纪律的事。”小东感激地望着我，“老师相信你一定能做到！”我望着小东继续说。其实说这话时，我还在怀疑他是不是真能做到。没想到接下来的一段时间里，小东不仅没有违反纪律，而且还积极制止其他同学的违纪行为。又一次班会课上，我在全班同学面前表扬了他。在以后的学习中，这孩子和以前相比真的有了很多的改变，人也阳光了许多。
　　这件事让我明白：每个人都希望得到别人的赞扬。学生也不例外，班主任为什么总是要带着挑剔眼光去看他们呢？要知道，学生渴望赏识，就像花朵需要阳光、雨露一样自然啊！很难想象一个成天被挑剔的学生，会对自己充满信心，会最终取得好成绩。我们教育的最终目的是培养热爱生活，勇于实现自我价值的人才。因此，教师应给学生多一份鼓励，多一点赞扬，让他们找回自信，走向成功。
　　好的学生要多给予赏识，对那些所谓的“后进生”更要多一些关爱与赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能给他们带去无限的温暖。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽学生，要适时肯定学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策。因此，在工作中我们应及时地发现学生的闪光点并予以鼓励、赏识，让他们充满自信，对学习产生兴趣，让鼓励和表扬成为学生走向成功的催化剂。
　　三、爱心、耐心、诚心是师生和谐相处的润滑剂
　　每个人都有自己的优点和不足，只有赏识他人才会包容别人的不足，帮助他人互勉共进；只有赏识他人，才会悦纳他人、与人和谐相处。赏识他人不仅是一种习惯，更是一种美德。作为班主任，我常常教育学生以欣赏的角度看待自己，赞美他人。
　　去年我带过的一个学生叫小倩，她品学兼优，各门课都学得非常好。她只重视语文、数学、英语三门功课，把其余学科看做副科。上课不认真听讲，更不必说欣赏老师了。我和小倩同住一个小区，有时候上下学我们一起走，聊一些师生之间的事。言谈中，她对个别任课老师不满意。她说：科学老师虽然博学多才，但字写得很一般；品德与社会老师课讲得认真，但普通话说得一点不标准……不仅如此，她对个别同学也看不惯。我多次和她谈心、交流，让她尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，欣赏别人的优点。经过半学期的努力，她说品德老师博古通今，讲课很幽默；科学老师知识渊博，神秘的实验，把她带入到里一个世界……后来，在小倩同学的影响下，班上的大多数同学也改变了他们的学习态度，渐渐地他们都认为老师们各有各的优点，他们各个博学多才、身怀绝技。
　　以上事例说明，尊重与欣赏是处理好师生关系的最有效的法宝。尊重是一种美德，欣赏是一种享受。只有学会了尊重与欣赏，才能收获温馨与快乐，这才是教育的真谛。