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摘要：大孩的心理现状是“全面二孩”政策下一个不容忽视的问题。该文以全国6-17岁独生子女为调查对象，就大孩对生二孩的态度展开调查研究。根据研究结果对家长提出了相应的建议。
关键词：全面二孩；态度；大孩心理调适
2015年10月中国共产党十八届五中全会明确提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”后，全面二孩政策成为社会关注焦点。随着“全面二孩”政策的实施，很多家庭准备生育二孩，这意味着家庭结构将发生改变，原本是独生子女的孩子可能会面临无法适应社会角色的突然转变，家长如果没有科学引导孩子，很容易造成孩子内心落差，进而引起情绪障碍等心理问题，甚至可能影响亲子关系。
本研究在调查中采用了便利性目的的抽样方法，在全国14个省市选取了6-17岁的独生子女作为调查对象。有688名儿童参与了问卷调查，其中有效问卷为639份；访谈样本包括了80名符合条件的儿童，整理有效访谈稿76份。据此深入调查和分析二孩政策下大孩对父母生二孩态度现状，揭示大孩在父母生育二孩中面临的情绪障碍和认知发展，总结经验和教训，为更多计划生育二孩的独生子女家庭提供一些具体可行的建议和对策。
一、大孩对父母生二孩的态度现状
（一）态度概况——总体理解支持
通过对数据进行统计分析，我们发现大孩对父母生二孩的态度总体还是理解支持的。对父母生二孩持赞成、理解态度的孩子仍为大多数，占到57.9%，已超过半数。而其中无所谓态度的有28.95%，持反对态度的则只有13.15%。
（二）态度心理
从收回的问卷结合访谈资料来看，大孩对父母再生一个孩子的感受大致可分为三种类型，分别为无所谓型、赞同型、反对型。
1.无所谓型
这一类型的大孩表示对父母生二孩没有看法。这与他们对玩伴的渴望程度不强烈甚至没有和对此事漠不关心等因素有关。总结来说，表示无所谓的这类大孩有三种可能，一是漠不关心；二是理性看待；三是反对无效。
2.赞同型
这一类型的大孩对父母再生二孩表示期待与高兴。赞同的原因最主要是可以有个玩伴。另一种态度则是对父母意愿的尊重。他们认为只要父母生二孩的欲望强烈且拥有抚养的物质条件或者得到爷爷奶奶的支持，他们就会赞同生二孩。
3.反对型
这一类型的大孩对父母生二孩具有不同程度的抵抗心理。而反对的原因则多为以下几点：怀疑心理、年龄隔阂、嫌弃心理、独占心理、公平心理、成长条件。
（三）年龄期待——希望年龄相近
调查结果显示，期待与弟弟妹妹的年龄差在1-6岁的占了三分之二（64.94%），其中1-3岁的超过三成（36.15%），在四个年龄段中比例最高，这说明大孩不希望与弟弟妹妹之间的年龄差距过大。
（四）更多期待妹妹
对于弟弟妹妹的性别期待我们提供了三个选项分别是弟弟、妹妹、无所谓。其中，有性别期待的比例达七成（71.83%），其中对妹妹的期待比例超四成（44.13%），可见大多数大孩有性别期待，且更期待妹妹。
（五）生活中的一些玩笑话会使大孩对生二孩产生消极态度
生活中诸如“爸妈有了弟弟妹妹之后就会不爱你”、“你是捡来的”之类的玩笑话，也对大孩的心理造成了一定的消极影响。经常听到此类话的大孩对父母生二孩持强烈反对态度达到了近三成，而偶尔或从未听到此类话的大孩对生二孩持反对态度则只占一成左右。尽管大多数孩子表示不会相信此类玩笑话，但这些话也在潜移默化中对其产生了一定的消极影响。
（六）父母向大孩征求意见可提高其对生二孩的支持率
父母总体较尊重大孩意愿。选择“有过，并尊重我意愿”的大孩中大部分（66.9%）理解赞成父母生二孩，表示理解支持的超过四成（44.4%），而其余选项理解支持率则不到四成。可见，询问并尊重孩子的意愿，很大程度上可以提高大孩对生二孩的支持率。
二、关于大孩心理调试的建议
通过调研分析，我们对大孩的心理态度有了一定的了解，并对其成因做了初步探究。据此，我们对家长提出以下建议：
（一）学会尊重与沟通
调查结果显示，父母告知大孩并寻求意见，可以促进大孩对生二孩的理解度。生二孩对大孩来讲也是一件十分重要的事情，不能因为“孩子小”，“不懂事”，就忽略大孩的感受擅自做出决定，只要是事关家庭的大事，就应该让孩子知道，并参与到决策过程中来。
同时在沟通过程中，父母要跟大孩解释清楚想再要一个孩子的理由，还有二孩到来后可能会出现的情况。通过交流，父母可以了解孩子的感受，也可以纠正大孩父母本身及二孩的一些误会。当然，在交流沟通的时候也要注意方式方法，要以平和的态度，用孩子能接受的方式、能理解的语言充分表达作为父母的感受和看法，尤其注意的是不能一味地谈好处。
（二）表明自我态度，表达爱意
调查显示，听到别人说“你是捡来的”，“爸爸妈妈有弟弟妹妹就不会爱自己”等话，会影响大孩对生二孩的态度。家长要特别注意会引起大孩误解的行为和语言，尤其忌讳“逗大孩”。像“不爱你了”“没空管你了”等虽只是玩笑，但往往会加深大孩抵触的情绪。特别是年龄还比较小的孩子，他们很容易把玩笑当真，从而产生被抛弃的感觉。不仅是家长，其他的親戚在与孩子交流时也需要注意这一问题。
另外，分析得出——大孩对有弟弟妹妹后爸爸妈妈的爱会不会减少的推想，很大程度上影响了大孩对生二孩的态度。家长要坚定表明自己的态度，告诉大孩父母的爱永远都在。这个态度不仅要体现在口头的保证上，也要体现在行动上，比如多多陪伴孩子。
（三）有效引导孩子
家长要用正确的教育引导孩子做好充分的心理准备，在潜移默化中改变孩子。在决定生二孩或者是迎接二孩到来的阶段，也是大孩适应的阶段。大孩需要适应新的身份，新的生活，也要对此做出相应的改变，增加大孩的参与感。父母可以时不时地告诉孩子，他将有一个弟弟妹妹，潜移默化地帮助大孩尽早适应从“父母唯一的孩子”到“哥哥姐姐”这样的角色转变，认识到作为一个哥哥姐姐应该悦纳第二个孩子，帮助大孩培养一个积极乐观的心态。
树立大孩的责任感，在平时就注意给孩子爱和分享的教育，不溺爱，不骄纵，教会他们承担与年龄相符的责任，教育他们懂得分享和关怀，照顾和体谅。
（四）不要“太晚”生二孩
从问卷结果的数据分析可看出，大孩期望与二孩的年龄中，1-3岁、4-6岁多占的比例明显高于其他，且随着年齡的差距增大，比例越来越低。可见大孩并不希望与弟弟妹妹之间的年龄差距过大。且从生理角度考虑，适当的生育年龄对母婴双方都很重要。
参考文献：
[1]邹林.老大怎么了？—家庭中老二出生对老大社会性发展的影响及对策分析[D].四川师范大学，2015
[2]李荔.迎接二孩不应忽略“大孩”的心理变化[N].光明日报，2016-1-30（10）
[3]崔乐.“二孩”生不生，“单独”很苦恼[N].北京日报，2014-8-20（6）
关键词：全面二孩；态度；大孩心理调适
2015年10月中国共产党十八届五中全会明确提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”后，全面二孩政策成为社会关注焦点。随着“全面二孩”政策的实施，很多家庭准备生育二孩，这意味着家庭结构将发生改变，原本是独生子女的孩子可能会面临无法适应社会角色的突然转变，家长如果没有科学引导孩子，很容易造成孩子内心落差，进而引起情绪障碍等心理问题，甚至可能影响亲子关系。
本研究在调查中采用了便利性目的的抽样方法，在全国14个省市选取了6-17岁的独生子女作为调查对象。有688名儿童参与了问卷调查，其中有效问卷为639份；访谈样本包括了80名符合条件的儿童，整理有效访谈稿76份。据此深入调查和分析二孩政策下大孩对父母生二孩态度现状，揭示大孩在父母生育二孩中面临的情绪障碍和认知发展，总结经验和教训，为更多计划生育二孩的独生子女家庭提供一些具体可行的建议和对策。
一、大孩对父母生二孩的态度现状
（一）态度概况——总体理解支持
通过对数据进行统计分析，我们发现大孩对父母生二孩的态度总体还是理解支持的。对父母生二孩持赞成、理解态度的孩子仍为大多数，占到57.9%，已超过半数。而其中无所谓态度的有28.95%，持反对态度的则只有13.15%。
（二）态度心理
从收回的问卷结合访谈资料来看，大孩对父母再生一个孩子的感受大致可分为三种类型，分别为无所谓型、赞同型、反对型。
1.无所谓型
这一类型的大孩表示对父母生二孩没有看法。这与他们对玩伴的渴望程度不强烈甚至没有和对此事漠不关心等因素有关。总结来说，表示无所谓的这类大孩有三种可能，一是漠不关心；二是理性看待；三是反对无效。
2.赞同型
这一类型的大孩对父母再生二孩表示期待与高兴。赞同的原因最主要是可以有个玩伴。另一种态度则是对父母意愿的尊重。他们认为只要父母生二孩的欲望强烈且拥有抚养的物质条件或者得到爷爷奶奶的支持，他们就会赞同生二孩。
3.反对型
这一类型的大孩对父母生二孩具有不同程度的抵抗心理。而反对的原因则多为以下几点：怀疑心理、年龄隔阂、嫌弃心理、独占心理、公平心理、成长条件。
（三）年龄期待——希望年龄相近
调查结果显示，期待与弟弟妹妹的年龄差在1-6岁的占了三分之二（64.94%），其中1-3岁的超过三成（36.15%），在四个年龄段中比例最高，这说明大孩不希望与弟弟妹妹之间的年龄差距过大。
（四）更多期待妹妹
对于弟弟妹妹的性别期待我们提供了三个选项分别是弟弟、妹妹、无所谓。其中，有性别期待的比例达七成（71.83%），其中对妹妹的期待比例超四成（44.13%），可见大多数大孩有性别期待，且更期待妹妹。
（五）生活中的一些玩笑话会使大孩对生二孩产生消极态度
生活中诸如“爸妈有了弟弟妹妹之后就会不爱你”、“你是捡来的”之类的玩笑话，也对大孩的心理造成了一定的消极影响。经常听到此类话的大孩对父母生二孩持强烈反对态度达到了近三成，而偶尔或从未听到此类话的大孩对生二孩持反对态度则只占一成左右。尽管大多数孩子表示不会相信此类玩笑话，但这些话也在潜移默化中对其产生了一定的消极影响。
（六）父母向大孩征求意见可提高其对生二孩的支持率
父母总体较尊重大孩意愿。选择“有过，并尊重我意愿”的大孩中大部分（66.9%）理解赞成父母生二孩，表示理解支持的超过四成（44.4%），而其余选项理解支持率则不到四成。可见，询问并尊重孩子的意愿，很大程度上可以提高大孩对生二孩的支持率。
二、关于大孩心理调试的建议
通过调研分析，我们对大孩的心理态度有了一定的了解，并对其成因做了初步探究。据此，我们对家长提出以下建议：
（一）学会尊重与沟通
调查结果显示，父母告知大孩并寻求意见，可以促进大孩对生二孩的理解度。生二孩对大孩来讲也是一件十分重要的事情，不能因为“孩子小”，“不懂事”，就忽略大孩的感受擅自做出决定，只要是事关家庭的大事，就应该让孩子知道，并参与到决策过程中来。
同时在沟通过程中，父母要跟大孩解释清楚想再要一个孩子的理由，还有二孩到来后可能会出现的情况。通过交流，父母可以了解孩子的感受，也可以纠正大孩父母本身及二孩的一些误会。当然，在交流沟通的时候也要注意方式方法，要以平和的态度，用孩子能接受的方式、能理解的语言充分表达作为父母的感受和看法，尤其注意的是不能一味地谈好处。
（二）表明自我态度，表达爱意
调查显示，听到别人说“你是捡来的”，“爸爸妈妈有弟弟妹妹就不会爱自己”等话，会影响大孩对生二孩的态度。家长要特别注意会引起大孩误解的行为和语言，尤其忌讳“逗大孩”。像“不爱你了”“没空管你了”等虽只是玩笑，但往往会加深大孩抵触的情绪。特别是年龄还比较小的孩子，他们很容易把玩笑当真，从而产生被抛弃的感觉。不仅是家长，其他的親戚在与孩子交流时也需要注意这一问题。
另外，分析得出——大孩对有弟弟妹妹后爸爸妈妈的爱会不会减少的推想，很大程度上影响了大孩对生二孩的态度。家长要坚定表明自己的态度，告诉大孩父母的爱永远都在。这个态度不仅要体现在口头的保证上，也要体现在行动上，比如多多陪伴孩子。
（三）有效引导孩子
家长要用正确的教育引导孩子做好充分的心理准备，在潜移默化中改变孩子。在决定生二孩或者是迎接二孩到来的阶段，也是大孩适应的阶段。大孩需要适应新的身份，新的生活，也要对此做出相应的改变，增加大孩的参与感。父母可以时不时地告诉孩子，他将有一个弟弟妹妹，潜移默化地帮助大孩尽早适应从“父母唯一的孩子”到“哥哥姐姐”这样的角色转变，认识到作为一个哥哥姐姐应该悦纳第二个孩子，帮助大孩培养一个积极乐观的心态。
树立大孩的责任感，在平时就注意给孩子爱和分享的教育，不溺爱，不骄纵，教会他们承担与年龄相符的责任，教育他们懂得分享和关怀，照顾和体谅。
（四）不要“太晚”生二孩
从问卷结果的数据分析可看出，大孩期望与二孩的年龄中，1-3岁、4-6岁多占的比例明显高于其他，且随着年齡的差距增大，比例越来越低。可见大孩并不希望与弟弟妹妹之间的年龄差距过大。且从生理角度考虑，适当的生育年龄对母婴双方都很重要。
参考文献：
[1]邹林.老大怎么了？—家庭中老二出生对老大社会性发展的影响及对策分析[D].四川师范大学，2015
[2]李荔.迎接二孩不应忽略“大孩”的心理变化[N].光明日报，2016-1-30（10）
[3]崔乐.“二孩”生不生，“单独”很苦恼[N].北京日报，2014-8-20（6）