论文部分内容阅读
《高中数学课程标准》要求:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.在课堂教学中,如何让学生以这种方式学习呢?教学中如能善于设疑、激疑,使学生感到有问题要解决,则一定能激发他们积极思维,主动去学习研究.全文查看链接