【摘 要】
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＜正＞作为一所县域高中，山东省昌邑市文山中学以“让每一名学生成就最好的自己”为育人目标，用心打造心理健康师资团队，全方位加强家校联系，多举措培育学生健康心理品质，构建起学校特色心理健康教育模式，促进学生全面发展、个性成长、快乐幸福，走出了一条特色育“心”之路。一、构建三个体系培养师资，培育学生的“点灯人”一是构建教师自身提升体系。文山中学本着“育人先育心”的理念，构建“自学+求学”学习模式，
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＜正＞作为一所县域高中，山东省昌邑市文山中学以“让每一名学生成就最好的自己”为育人目标，用心打造心理健康师资团队，全方位加强家校联系，多举措培育学生健康心理品质，构建起学校特色心理健康教育模式，促进学生全面发展、个性成长、快乐幸福，走出了一条特色育“心”之路。一、构建三个体系培养师资，培育学生的“点灯人”一是构建教师自身提升体系。文山中学本着“育人先育心”的理念，构建“自学+求学”学习模式，
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