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摘要：目的：探讨健康教育在烧伤患者护理中的应用，为烧伤患者护理工作提供依据，提高烧伤护理工作的效率。方法：通过对本医院烧伤患者护理的健康教育的研究，在医院的烧伤患者中随机的选取100人，分为两组每组50人，比较两者之间的差异，来说明健康教育在烧伤护理中的重要意义。结论：健康教育在烧伤患者护理中有积极的促进作用，使患者在康复期间，保持积极的心态配合治疗，减少并发症的发生，缩短住院时间，给临床护理带来了很大的帮助。
关键词：健康教育；烧伤患者护理；应用
随着医疗水平的不断提高，人们对于烧伤护理工作的要求也越来越高，如何在提高烧伤护理的工作效率，减少在护理过程中引起的并发症（伤口感染、休克、创伤处理等），已成为目前烧伤护理工作的主要任务。健康教育是通过对患者进行系统的、有组织的、有目的的教育，以减轻患者在护理过程中承受的压力，形成健康行为，积极配合护理人员的护理工作，实现早日康复。人们的健康意识也在提高，对患者进行健康教育有利于帮助患者建立良好的生活方式，提高自我护理能力，从而完善烧伤患者的护理手段，满足患者身心健康需求，提高烧伤护理工作的质量。健康教育的内容是通过传授给烧伤患者一些护理技能，使其充分了解自己的病情，保持愉悦的心情，为早日康复打下基础。
1.资料与方法
1.1资料
由于所选择的样本容量比较大，选取的烧伤患者人数比较多，因此笔者就选取本医院在2012年至今收治的100例烧伤患者，其中男女比例各一半，年龄组成包含各个年龄阶段，平均年龄在40岁左右，文化程度也有差异（小学45例，中学35例，高中及其以上20例）。随机的将患者分为两组（对照组和观察组），每组各50人，只对观察组患者进行健康教育，而对照组只进行常规的护理与治疗。经过数据分析：资料的比较性差异并不显著，P值小于0.05，数据具有可比性。
1.2方法
由护士长或者负责护理的护士对患者进行健康教育，根据患者入院后的具体情况（文化程度的差异、心理承受能力、病情轻重等），对患者及其家属进行健康教育。针对两组样本的患者一组对其进行健康教育，一组不进行健康教育，通过比较两组患者的恢复状况，得出健康教育在烧伤画着护理中的治疗效果。在进行健康教育的过程中，根据患者心理状态和出现健康问题的不同，有差异的对实验组患者进行耐心的正确的指导，帮助患者和其家属掌握护理技巧。健康教育的内容应跟随患者的康复状况进行相应的调整，护理人员负责记录下健康教育的内容与患者的恢复情况，为研究健康教育在烧伤护理中的应用提供依据。
2.加强健康教育的方式
在对所获得的烧伤患者的数据进行分析后，针对其中的一些不足之处，笔者提出以下几点加强健康教育的方式：
2.1加强健康教育宣传，提高患者烧伤防治意识
在烧伤患者护理工作中，对于患者的健康教育常是一个不被重视的环节，许多医护人员未能做好健康教育宣传工作，患者及其家属的烧伤防治意识比较薄弱。负责烧伤护理的护理人员应该充分利用现代宣传教育手段（图片展示、播放健康教育片、发宣传资料等），向患者及其家属普及烧伤防治知识，使患者及其家属自动参与到健康教育中来，了解烧伤防治知识。使他们在护理的过程中，对患者进行有意识的帮助，搞好患者个人卫生，防止伤口再次受到感染，预防其它并发症状的发生。对于需要手术的患者进行心理辅导，告知其可能发生的情况，让其有相应的思想准备，提高手术的成功率。在提高患者对于健康教育认识的基础上，规划烧伤各个时期的健康教育的宣传内容，以满足烧伤患者对医疗服务的要求，让健康教育贯穿患者的整个护理过程。
2.2因人而异，进行重复式记忆教育
因为个体患者之间存在的差异，我们就要针对不同的对象调整健康教育计划。比如，我们可以通过一些体态语言、做示范、有针对性的发给烧伤患者宣传单，加强患者对自身疾病有关知识的了解。对于一些老年人、农村病人，就需要使用当地方言或者通俗的语言，以使他们可以听懂。在开始进行健康教育时，负责护理工作的护士按照健康教育计划向病人进行教育，通过长时间的讲解，加深每位患者的健康教育的印象，進行重复式记忆教育。在对患者进行护理的同时也进行该时期的健康教育工作，充分利用一切与患者接触的机会，对患者进行健康教育。
2.3加强对护理人员的培训
定期对护理人员进行健康教育宣传培训，不断提高护理人员的宣传技巧和宣传能力。如：对于一些下肢关节烧伤的患者，我们应该反复地对其讲述下床活动的重要性，告诉他们多运动可以防止关节炎变形和肌肉萎缩，鼓励他们下床运动。让身体恢复较快的患者试着下床走动，慢慢的自己走远一点，根据情况适当的增加运动量，这样就可以有效的避免关节炎等不良症状的发生。为护理人员举办烧伤护理工作心得交流会，通过加强护理人员之间的交流合作，让他们相互学习，提高自己的护理技能。此外，还可以举办护士与病人交流会，为护士和患者提供更多的交流机会，增强患者对护理人员的信任，使得护理工作更加和谐的进行。让护理人员了解患者的健康状况，尽可能满足患者及其家人的需求。
2.4加强对患者的关怀
由于烧伤患者身体上受到了一定的伤害，心理上情绪比较不安、急躁，就需要护理人员加强对患者的关怀，进行心理辅导，减轻患者的心理压力，积极接受治疗。在对患者进行健康教育宣传时要耐心、负责，使其感受到温暖。
参考文献：
[1] 韩志琴.健康教育在烧伤患者护理中的应用[J].医学信息.2012，25（09）：135.
[2] 邓德柱.严重烧伤患者不同阶段的营养支持治疗[J].中山大学学报，2009，30（3S）：81-83
[3] 翟建霞.严重烧伤患者创伤后成长的质性研究[J].中华护理杂志，2011，46（12）：78.
关键词：健康教育；烧伤患者护理；应用
随着医疗水平的不断提高，人们对于烧伤护理工作的要求也越来越高，如何在提高烧伤护理的工作效率，减少在护理过程中引起的并发症（伤口感染、休克、创伤处理等），已成为目前烧伤护理工作的主要任务。健康教育是通过对患者进行系统的、有组织的、有目的的教育，以减轻患者在护理过程中承受的压力，形成健康行为，积极配合护理人员的护理工作，实现早日康复。人们的健康意识也在提高，对患者进行健康教育有利于帮助患者建立良好的生活方式，提高自我护理能力，从而完善烧伤患者的护理手段，满足患者身心健康需求，提高烧伤护理工作的质量。健康教育的内容是通过传授给烧伤患者一些护理技能，使其充分了解自己的病情，保持愉悦的心情，为早日康复打下基础。
1.资料与方法
1.1资料
由于所选择的样本容量比较大，选取的烧伤患者人数比较多，因此笔者就选取本医院在2012年至今收治的100例烧伤患者，其中男女比例各一半，年龄组成包含各个年龄阶段，平均年龄在40岁左右，文化程度也有差异（小学45例，中学35例，高中及其以上20例）。随机的将患者分为两组（对照组和观察组），每组各50人，只对观察组患者进行健康教育，而对照组只进行常规的护理与治疗。经过数据分析：资料的比较性差异并不显著，P值小于0.05，数据具有可比性。
1.2方法
由护士长或者负责护理的护士对患者进行健康教育，根据患者入院后的具体情况（文化程度的差异、心理承受能力、病情轻重等），对患者及其家属进行健康教育。针对两组样本的患者一组对其进行健康教育，一组不进行健康教育，通过比较两组患者的恢复状况，得出健康教育在烧伤画着护理中的治疗效果。在进行健康教育的过程中，根据患者心理状态和出现健康问题的不同，有差异的对实验组患者进行耐心的正确的指导，帮助患者和其家属掌握护理技巧。健康教育的内容应跟随患者的康复状况进行相应的调整，护理人员负责记录下健康教育的内容与患者的恢复情况，为研究健康教育在烧伤护理中的应用提供依据。
2.加强健康教育的方式
在对所获得的烧伤患者的数据进行分析后，针对其中的一些不足之处，笔者提出以下几点加强健康教育的方式：
2.1加强健康教育宣传，提高患者烧伤防治意识
在烧伤患者护理工作中，对于患者的健康教育常是一个不被重视的环节，许多医护人员未能做好健康教育宣传工作，患者及其家属的烧伤防治意识比较薄弱。负责烧伤护理的护理人员应该充分利用现代宣传教育手段（图片展示、播放健康教育片、发宣传资料等），向患者及其家属普及烧伤防治知识，使患者及其家属自动参与到健康教育中来，了解烧伤防治知识。使他们在护理的过程中，对患者进行有意识的帮助，搞好患者个人卫生，防止伤口再次受到感染，预防其它并发症状的发生。对于需要手术的患者进行心理辅导，告知其可能发生的情况，让其有相应的思想准备，提高手术的成功率。在提高患者对于健康教育认识的基础上，规划烧伤各个时期的健康教育的宣传内容，以满足烧伤患者对医疗服务的要求，让健康教育贯穿患者的整个护理过程。
2.2因人而异，进行重复式记忆教育
因为个体患者之间存在的差异，我们就要针对不同的对象调整健康教育计划。比如，我们可以通过一些体态语言、做示范、有针对性的发给烧伤患者宣传单，加强患者对自身疾病有关知识的了解。对于一些老年人、农村病人，就需要使用当地方言或者通俗的语言，以使他们可以听懂。在开始进行健康教育时，负责护理工作的护士按照健康教育计划向病人进行教育，通过长时间的讲解，加深每位患者的健康教育的印象，進行重复式记忆教育。在对患者进行护理的同时也进行该时期的健康教育工作，充分利用一切与患者接触的机会，对患者进行健康教育。
2.3加强对护理人员的培训
定期对护理人员进行健康教育宣传培训，不断提高护理人员的宣传技巧和宣传能力。如：对于一些下肢关节烧伤的患者，我们应该反复地对其讲述下床活动的重要性，告诉他们多运动可以防止关节炎变形和肌肉萎缩，鼓励他们下床运动。让身体恢复较快的患者试着下床走动，慢慢的自己走远一点，根据情况适当的增加运动量，这样就可以有效的避免关节炎等不良症状的发生。为护理人员举办烧伤护理工作心得交流会，通过加强护理人员之间的交流合作，让他们相互学习，提高自己的护理技能。此外，还可以举办护士与病人交流会，为护士和患者提供更多的交流机会，增强患者对护理人员的信任，使得护理工作更加和谐的进行。让护理人员了解患者的健康状况，尽可能满足患者及其家人的需求。
2.4加强对患者的关怀
由于烧伤患者身体上受到了一定的伤害，心理上情绪比较不安、急躁，就需要护理人员加强对患者的关怀，进行心理辅导，减轻患者的心理压力，积极接受治疗。在对患者进行健康教育宣传时要耐心、负责，使其感受到温暖。
参考文献：
[1] 韩志琴.健康教育在烧伤患者护理中的应用[J].医学信息.2012，25（09）：135.
[2] 邓德柱.严重烧伤患者不同阶段的营养支持治疗[J].中山大学学报，2009，30（3S）：81-83
[3] 翟建霞.严重烧伤患者创伤后成长的质性研究[J].中华护理杂志，2011，46（12）：78.