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<正>一、问题提出在农村小学习作教学中,教师忽视学生的认知结构,一味地为完成习作任务而教,造成了教师怕教习作,学生怕写作文的现象发生。这种恶性循环,使得农村小学习作教学水平低下,究其根由,主要表现在以下几个方面。
浅谈村小习作教学的策略
【摘 要】
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<正>一、问题提出在农村小学习作教学中,教师忽视学生的认知结构,一味地为完成习作任务而教,造成了教师怕教习作,学生怕写作文的现象发生。这种恶性循环,使得农村小学习作教
【机 构】
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江苏如东县光荣小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年19期
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