必须重视企业管理的基础工作

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<正> 企业管理基础工作是为实现企业经营目标和管理职能,提供资料依据、共同准则、基本手段和前提条件的必不可少的工作。在企业整顿中必须十分重视企业管理的基础工作。一、企业管理基础工作的内容和作用。一般说来,企业管理基础工作的内容主要包括以下几个方面: 1、原始记录。它是通过一定的形式,
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在骨折治疗中应用钢丝固定虽有报道,但用于肱骨外科颈骨折尚未见报告.我院自1992年4月-2004年4月,应用鲁克氏钢丝交叉结扎,治疗肱骨外科颈骨折,获得满意疗效,报告如下:
【摘 要】随着我国工业化、城镇化步伐加快,大批农民工涌入城市充当新型劳动大军的同时,农民工背后的留守儿童问题近年来也日益凸现。作为学校教育工作者如何帮助留守儿童健康成长是一项很重要的工作。  【关键词】帮助 留守 溺爱 关爱 心理  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)36-0236-02  经常听到老师们说:现在的孩子不好教哟,越来越调皮,弄不
【摘 要】有效性是课堂教学活动永恒的主题,是我们不懈追求的目标。无论将来小学英语发展到何种程度,教师都必须重视英语课堂活动的有效性,否则一切看似花哨的东西只能是“空中楼阁”,毫无益处。所以,漫漫教育路上,我们要不断发现问题,寻求有效策略,让“活动之舟”在学海里推波助澜,驶向辉煌。  【关键词】小学英语 教学活动 有效性 思考  【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
【摘 要】在小学数学教学中,学生学习质量的高低与教学质量有着密切的关系,因此,结合工作实际,对提高小学数学教学质量的对策进行分析,希望通过研究探讨能够提升学生的数学质量。  【关键词】小学数学;教学质量;课堂教学  【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)34-0196-01  小学阶段是孩子成长学习的重要时期,在这一阶段养成良好的学习习惯,必将对
【摘 要】新课程改革以后,对小学语文课堂教学提出了新的要求,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程,阅读是学生个性化的行为,在阅读教学中应珍视学生独特的感受、体验和理解。这一新理念的提出引发了教育工作者们对传统语文阅读教学模式的改革,其中翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用便是积极的尝试。教师应该利用翻转课堂的教学模式,激发学生的学习兴趣,使他们更加自主的参与阅读活动,翻转课堂
【摘 要】“双师型”教师队伍建设是中等职业学校教师队伍建设的重点。加强“双师型”教师队伍建设,是中等职业学校生存与发展的关键,也是提高中等职业学校人才培养质量的保证。本文在总结目前社会对“双师型”教师内涵界定的基础上,分析了县级中专学校“双师型”教师队伍建设的现状,提出了县级中专学校“双师型”教师队伍建设的主要途径与策略。  【关键词】县级中专;“双师型”教师;培养途径  【中图分类号】G715
【摘 要】随着时代的不断发展,在现在的社会中,科学技术,尤其是信息技术的发展已经占据了整个社会发展的绝对潮流。因此,学校教育对于信息技术课程也越来越重视。特别是在现在大数据越来越热门的情况下,如何利用好大数据来构建高效课堂,进行针对性的课堂教学,这是值得教师认真思考的问题,因此,本文将立足于高中信息技术课堂教学现状的基础上,对大数据下高效课堂的针对性讲练评测进行讨论。  【关键词】大数据;高效课堂
【摘 要】新课程标准对于语文的重视程度越来越高,而要想学好语文,就要“读”。俗话说,“书读百遍,其义自见”,可见,要想提高学生的语文水平,就必须要多读多练。随着社会的发展和时代的进步,如今教育部门要求教师利用新型授课方式,将学生培养成“全能型选手”,让学生在面临以后生活和学习中的挑战时,可以充分发挥自己的优势。对此,小学语文教师要重视对信息技术的应用。  【关键词】信息技术;小学语文;朗读教学  
【摘要】在足球运动训练中,体能训练是其重要的组成部分,也是促进足球运动员运动能力发展的重要训练方式,在青少年足球运动员中开展的体能训练具有重要的意义。文章简要分析了青少年足球运动员体能训练的现状,并在此基础之上探讨了青少年足球运动员体能训练的原则以及训练方法,希望能够为青少年足球运动员体能训练提供一定的指导作用。  【关键词】青少年;足球;体能训练;原则;训练方法  【中图分类号】G843 【文献
【中图分类号】G631 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)31-0269-01  传统文化是民族思想文化的根本,是民族智慧的精华。传统文化在经历了岁月的考验和提炼,留下来的精华闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。古语说“入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣”,班级文化的浓郁与否,直接关系着一个班级学习生活风气的塑造,对同学们的成才具有潜移默化的作用。“蓬生府中,不扶而直