德国厄尔福特应用科技大学教授Catrin Schmidt:环境评价与景观规划设计

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有很多关于土地使用方面的工具,其中之一就是环境评价。环境评价是一个过程,即在做出项目决策的时候,要对这一项目可能对于环境产生的影响进行评价。从原则上来讲,环境评价是针对个体的项目进行的评估。
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写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。随着现代科学的发展,电脑打字的普遍应用,书写已经开始慢慢淡化了。有不少小学生写字坐的姿势不正确和执笔不规范,书写水平有所下降,写字不规范、卷面不整洁,马虎潦草,甚至错别字还不少,学生写出来的汉字根本谈不上外形美。结合本人多年的练字经历和写字教学体会来谈一谈,怎样才能指导学生用钢笔(含铅笔)写出一手规范化汉字呢?  一、指导学生写字应从教给学生正确的姿势开始
针对勘测设计单位如何积极面对形势,抓住机遇,进一步转变观念,深化改革,提高勘测设计水平和质量,增强市场竞争能力,为水利建设做好前期服务,结合本单位的实际,在战略定位、建
一、提高教师自身素质  作为工作在第一线的教师,对训练工作不但要有明确的目标还要有扎实的基本技能和强烈的教育意识。体育教师必须阅读大量的道德修养书籍来提高自身素质,时刻做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。体育训练工作是要脑力和体力相结合的一项复杂的工作,这要求体育教师要有吃苦耐劳、无私奉献的精神,有强烈的责任感和事业心,脚踏实地地工。同时,教师要不断充实自己,积极参加各
5月20日,周济大学百岁生日。百年前的1907年,在中德两国各界支持下,德国医生埃里希·宝隆,在今上海凤阳路23至25号的三幢西式楼房内,创办德文医学堂,取名“同济”。意为用现代
胡越大师简介 胡越,男,汉族,1964年1月出生,江苏宜兴人。1986年北京建筑工程学院毕业,现正在清华大学建筑学院攻读博士学位。曾任北京市建筑设计研究院建筑师、二所主任工程师、院
在学校工作中,许多人坚持的是成绩至上论,认为学校的发展核心就是应试,只要成绩上去,一切都可以放弃,这样的看法其实只是看到了表象,并没有抓住根本,这种思维对于学校的发展壮大是不利的。在这样的思想指导下,人们往往会忽视学校文化的构建和校园精神的塑造。学校很难树立起具有自己独特风格和号召力的品牌,从而使学校显得苍白干瘪,缺乏魅力,员工缺乏归宿感和凝聚力,学生往往是高分低能、毫无个性和人文气质的平庸之辈。
如何才能让学生在民主、平等、自由的环境里,在和谐互动的氛围中学会探索、创造,使其在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展呢?  一、树立与生活结合的音乐教育观念   把音乐教学的内容向真实生活情境转化,融入社会,走进时代,给学生营造一个自主体验的空间,进一步引发学生愉快的情感体验,促进学生全面发展。我在教学歌曲《小拜年》时,舍弃教师带唱,然后学生跟唱,最后自己唱这种旧方法,而是先让学生说说对过年的
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