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《小学数学新课程标准》中的一条基本理念是数学学习要以探究为核心。探究作为数学学习的重要方式，同时又成为课程规定的一项重要的培养目标，要依赖教师精心创设的探究活动才能得以实现。但是，科学的探究活动如何设计和实施才能让学生通过自己发现问题、研究问题、解决问题来获取知识呢？下面，结合自己的教学实践谈几点体会。