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國画作品欣赏
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【摘 要】
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國画作品欣赏
【出 处】
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视周刊·山东体卫艺教育
【发表日期】
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2017年3期
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普陀路小学于2012年建校，在五年多的办学实践中，学校始终执守“生态立校 明德立人”的育人理念，坚持“鲜明艺术特色，普及艺术教育，提升艺术品质，涵养幸福人生”的艺术教育发展目标，通过开展全校性的艺术活动，凸显生命的灵动，焕发生命的活力，让校园中的每一个生命，绽放出“生态生命”的个性色彩。 一、强化基础保障，在建章立制上下功夫 我校一直重视艺术教育，牢固树立面向社会、全面育人、全面发展的教育观，
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成功到底有没有秘诀？有，必须有。 不过这秘诀就像密码锁的钥匙，看不见，摸不着，全靠个人的悟性。有人很早就悟到了，有人需要很久很久的折腾，有人到胡子白了也没弄明白究竟该如何打开成功的大门。 青春不再、人到中年的我，最近似乎终于开窍了：成功的秘诀就是——人生的每一天都可以从头再来！如果暂时还没成功，我们需要做的，竟然是简单到不能再简单的“坚持、再坚持”！ 多年前我曾到山东胶州采访过一位庄园式酒店
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一直以来，好好地上一节体育课对我们来说就是一种奢望，因为我们学校没有专职的体育老师，课程表上的“体育课”不是由其他学科老师代上，就是用来进行自习。可是，五年级开学的第一天，班主任就给我们带来了一个“重磅消息”：这学期我们要有专门的体育老师了。顿时，教室里像炸开了锅，同学们欢呼雀跃。毕竟，在我们这群十一二岁的山区孩子眼里，体育课是“好课”。 那天，体育课临近，我们还没有来得及去操场，一位中年男人就
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回首教坛走过的路程，从教二十余年来，自问问心无愧，从来都是兢兢业业，为教书育人做出了自己最大的奉献。由此，心中总是坦坦然。然而，闲暇时偶然阅读了一篇文章《用心聆听花开的声音》，却打破了我内心的平静，让我感慨万千。 这篇文章写的是作者种了许多盆兰花，有一天，发现被他丢弃的一盆兰花竟然长出了小花蕾，而摆在自己房中院里的那些倍受关怀的兰花，长势虽然郁郁葱葱，却不见花蕾，由此引发了作为教育者的他的思索，
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美国麻省理工大学教授B·约瑟夫·派恩曾在其著作《体验经济》中指出：阅读的资讯，我们能学习到百分之十；听到的资讯，我们能学习到百分之十五；但所经验过的事，我们却能学习到百分之八十。可见，亲身“体验”在个体学习过程中的重要性。 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。”2016年，许巍放声唱着“
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“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”热爱学生，是做好教师的基础，也是做好教育的前提。教师只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生“亲其师”而“信其道”。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生。”作为教师，我们天天围着学生转，早已习惯对学生“指手画脚”，甚至对学生的一丁点的调皮或不恭就会严加训斥，由
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【摘 要】：从体育本质角度审视当前体育教学的教学思想和行为，发现体育教学在教学思想、教学目标、教学内容、教学过程的教学设计和教学、体育课的结构、教学分段、教师的主导作用和生理负荷、以及教学方法等方面存在一定的偏差，偏离了体育的本质功能。这些问题应引起高度重视，及时正视修正，使体育课教学回归体育本质功能，才能更好地促进体育教学实践的健康发展，为学生的身心健康发展服务。 【关键词】：体育教学；本质功
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Z曾几何时 是您教会我们绘画如诗 调色盘里五色俱全 红黄蓝绿 正如各种性格突出的我们 大笔一挥 描绘出一幅五彩缤纷的画面 调皮的、优秀的、爱好与牵强的 红花绿叶间 缺一不可 您说学生们就像一首古诗词 您就是一位诗人 陶醉时诗兴大发 尽可以呼天喊地 吆五喝六 令调皮者肃静 令起哄者丧胆 教室里有起哄的场面 变得鸦雀无声 您还可以与学生推杯换盏 亲如朋友宛如同辈
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