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数学教学中,教师应与学生处于同一思维高度,根据学生的实际情况和具体的教学内容,激发学生的学习兴趣,引导 学生 入 ,使教学变得更加有趣、有效.
数学教学应尊重学生的形象思维
【摘 要】
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数学教学中,教师应与学生处于同一思维高度,根据学生的实际情况和具体的教学内容,激发学生的学习兴趣,引导 学生 入 ,使教学变得更加有趣、有效.
【机 构】
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广西岑溪市第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年1期
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