新形势下，学校德育工作复杂，任务艰巨。尤其是在文化和生活还比较落后的广大农村，德育工作就更显困难。如何有效地开展农村学校的德育工作呢？下面我仅结合多年在农村中小学工作的实践经验谈谈自己的一些想法。
　　一.高度重视、健全学校德育管理系统
　　目前在有些农村中小学教育过程中“重智育，轻德育”的倾向比较明显。为了改变这一现状，学校应把德育放在学校工作中的重要位置，加强学校德育管理工作。首先是学校党支部、行政班子集体要高度重视，统一思想，提高认识，把管理工作要落实到实处；其次，建立健全领导组织机构。
　　二.严抓细管、落实德育常规管理
　　学校要充分发挥组织的龙头作用，落实德育工作。少先队组织是对学生进行共产主义教育的组织，也是德育管理工作的重要组织。学校支部、德育工作领导小组要加强组织工作的领导、帮助与督查，除认真抓好学生“一日常规管理”、“升国旗”、“国旗下讲话”、“法制讲座”等常规德育活动外，还要组织学生走出校门，参加各种社会公益活动，积极进行社会实践活动，如参观、访问、社会调查、尊老爱幼、义务活动等，在多样化、丰富化、经常化的活动中，展开、充实学校德育工作。
　　三.优化校园环境、充分发挥环境的育人作用
　　为了造就一个良好的育人环境，全方位的对学生进行思想道德教育，学校要广泛开展活动，来激发学生爱国热情，提高学生的思想觉悟和道德品质。比如：教师向学生推荐健康读物，让学生抽时间精读，读后写心得体会；利用音乐课或业余时间让学生学唱爱国歌曲，并与爱国人物联系起来，让英雄人物的高贵品质真正体现在学生身上；老师还可以利用班会、队会大讲爱国主义故事，不仅老师讲，学生也要讲，做到每个学生都能讲出爱国英雄故事。
　　四.树立整体观念、加强学校、家庭和社区的密切合作
　　为使学生德育工作不脱节，必须构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，进一步扩大德育的教育功能，为此学校应加强如下工作：一是开办家长学校，定期召开家长座谈会，分析学生的思想、学习情况，个别学生进行家访。二是要加大宣传力度，得到社会舆论和政府行为支持的同时，更要让农村的家长和学生认清形势，正确理解和对待教育体制等方面的改革，消除新的“读书无用”思潮的影响，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观。
　　“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”如何抓好农村中小学的德育工作，既是一个老的话题，又是一门新的课题，实践证明，加强改进农村学校德育管理工作，是农村教育工作者的责任，需要我们适应新形势不断深入实践，探讨规律，总结经验，形成新认识、新方法。