编者按：家庭是幼儿性教育的第一场所，也是幼儿接受性教育的重要来源，家长更是幼儿性教育的启蒙老师，所以家长一定要了解幼儿性意识发展过程中的特点以及各种表现，平静地对待孩子、尊重孩子这方面的疑问，让性教育在日常生活中变成自然而然的一件事情。
　　心理学研究认为，3岁左右的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，即“性蕾期”。这时幼儿开始在朦胧中对性产生兴趣，他们开始关注自己和他人的身体，尤其是对生殖器官充满好奇。但这种性好奇和性探索不带有任何满足性需求的目的，孩子们把性当作知识来学，对他们来说，认识生殖器官跟认识动物、植物没什么两样。所以说，幼儿性教育不是要让父母给孩子讲多少有关性的知识，最重要的是以正确的态度来对待孩子的性问题，使孩子对性形成一种自然、坦率、科学的态度。
　　孩子需要了解哪些性知识
　　人在成长的不同阶段和时期需要了解不同的性知识，幼儿需要的性知识自然有其独特性。1991年，美国性信息和性教育协会编写了《全国性教育综合大纲》，其中幼儿园和一年级的性教育内容如下：
　　（1）一切生物都要繁殖，生命来自生命。
　　（2）要保护身体的各个部分，了解并学会正确称谓这些部分。
　　（3）男孩女孩的不同，可以开诚布公地讨论这些不同。
　　（4）每个人都希望自己有隐私，每个人都应尊重他人的隐私。
　　（5）家庭中每个成员都很重要，应该关心其他成员的幸福。
　　这些规范对于我们的幼儿性教育具有很强的借鉴意义，同样适用于我国的幼儿性教育。
　　爸爸妈妈应该怎么做
　　●父母共同参与扮演性别角色
　　在家庭中，父母对孩子的教育要共同参与。因为在父母教育差异的对比之下，幼儿才能更好地对男性和女性的特点以及作用产生理解，从而对男性和女性有了一个宏观的认识。如男孩子可以从父亲身上模仿男性的语言和行为，树立男性的人格特点，比如冒险、探索、独立等，而女孩则可以在母亲那里学会女性的人格特点。
　　●家庭生活起居实施男女有别
　　父母应及早明确地指出孩子的性别并告诉孩子上厕所、穿衣服、发型打扮等都要男女有别，让男孩经常理发，给女孩扎辫子；启发引导孩子主动发现探索男（女）孩各自喜欢从事的活动；从行为规范方面对孩子提出要求，让孩子逐渐了解一个男孩应当如何、一个女孩应当如何等一系列的规范和品行，并教育他们尊重自己和他人的隐私，学会保护自己。
　　出现性游戏怎么办
　　心理学研究表明，3岁左右的孩子，开始在朦胧中对异性感兴趣，从而出现典型的性游戏，这些性游戏是幼儿性意识发展过程中最幼稚、单纯的表现。
　　孩子的性游戏大致可以分为三类
　　●自乐式性游戏
　　出生六七周的婴儿开始能用手触摸东西，如经常会触摸衣服、被褥、自己的脸和脚等，当他们偶然触碰到生殖器并因此得到快感时，就会发展为自乐式的性游戏。据统计有1/3的自乐式性游戏会延续至儿童期。
　　●友爱式性游戏
　　随着儿童性意识的发展，他们意识到了同伴之间不同的性别，开始对同伴的身体感兴趣，想查看或窥视同伴的身体。“我们结婚吧”“我们生孩子吧”“我当爸爸，你当妈妈”这类带有性意识的语言开始出现在扮演游戏之中。
　　●探索式性游戏
　　随着性意識的发展，产生了某种思索与探究。女孩感到好奇的是，同样具有小便功能的生殖器，为什么在构造上会不一样？在她们看来，男孩子的生殖器在小便时似乎更为方便，既可站着小便，又可任意控制小便方向，于是就会带着好奇心理予以探究。这种探究有时候表现为毫无顾忌地看男孩小便，有时则表现为不好意思地偷看。
　　对爸爸妈妈说
　　●这些性游戏只是孩子性意识发展过程中的幼稚表现，家长不必大惊小怪，一般情况下不要去干涉。因为这些性游戏并不是有意识的性活动，仅仅是模仿和游戏，随着年龄的增长，这些游戏会自然消失。家长大惊小怪的态度会增强孩子对性的好奇心，导致性游戏愈演愈烈。
　　●如果发现孩子有强制性的性游戏，家长还是须适时引导，明确告诉他什么是正确的行为，什么是不正确的行为。当孩子出现经常抚摸性器官的现象时，家长可以用故事、图书、玩具等转移孩子的注意力，平时不要给孩子穿太紧的裤子。
　　●“性教育也是爱的教育，爱是一种伟大的情感。”在爱的教育里我们不仅要培养孩子的爱心，还要培养孩子对待爱情的责任感以及树立男女平等的思想。在“爱的教育”里，父母要以身作则，言行一致，给孩子树立一个好的榜样，如生活作风正派，有责任心，夫妻恩爱有加，互敬互重，等等，努力营造美满幸福的家庭氛围。孩子耳濡目染，自然也就形成了良好的性道德观和价值观。